幼儿教师个人发展三年规划

幼儿教师个人发展三年规划
幼儿教师个人发展三年规划
个人发展战略三年规划
新的学年度又将要开始了，在开学在即之际，感谢各位和老师的
热心支持与帮助，让我在过去的一学年里取得了一些的成绩。

过去的
一年里，本人除了不迟到、不早退、认真做好班级讲授的本职工作之外，处处以园长助理的故事情节严格要求自己。

扬已之长，虚心学习，及时地总结自己在工作中遇到的各类问题的处理方法。

工作也得到了
领导的认可，这学期被调任新的岗位---小班组年级组长。

新学期的开始，对已经工作四年的我来说带出新的挑战性。

虽然自己已经一定程
度地熟悉了幼教工作，也对英语教育有了一些自己的理解，学了不少
的幼教理论知识，但为了更充分的把自己所学所知运用到实际当中，
让自己的教学发展水平在原有4年的基础上有进一步的提升并且能够
形成自己的一套教学方法，这些目标还需要自己对以下的进行一些深
刻方面反思与总结：一、自身素质特点的反思
4年的组织工作让我学到了很多，在园中我坚持参加各项培训活动，惟一力求凡事尽自己能力做到最好。

“学高为师，身正为范”这既是
对教师自身业务水平的要求，也是幼儿教育的责任，因此张老师我一
直都注重做好班主任正能量的模范带头作用，培养幼儿更佳的个人习惯。

就这样在自身的努力下，教学水平有了一定的提高，也增强了幼
儿的学习兴趣。

在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个舞步我都看在眼里，并能引导幼儿独立的搞好自己的事情。

班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，爸爸妈妈的性格非常阳光，
跟我在一起，让孩子们一直在一个愉快的环境里成长，所以总会得到
家长的信任。

但是有时因为处理突发事件经验不足，与家长交流时会出现考虑
不全面的情况发生，这些在接下来的工作中会努力使自己加以提高，
力求对于任何突发事件做到妥善处理看清楚并且注意总结经验，增加
家长的信任感。

二、教学活动投资过程的反思
随着新课程改革的不断大力推进，幼儿教师专业的发展越来越得
到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的
知识仍然需要仍旧通过自身的教学实践和自我反思获得。

一个班主任
如果缺乏缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难有望成为一名
优秀教师的。

在教学
实践中，既会有成功的经验和教训，也有失败的教训，对我来说
都是财富。

每次课后我都会可贵把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，不断予以总结与提炼，慢慢形成自
己的教学风格，热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极支持各项
素质教育实践，这一直根基都是我塌实做事的基础。

我严于律己，和
同事们和平相处，有良好的创业团队合作精神。

教师专业发展要求教
师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通
过各种模式的继续教育，不断更新自己的知识。

逐渐因此要不断提升
自己的专业水平，但是我在很多磨炼方面还需要加强和锻炼。

以下是
我为自己在今后三年内制订的个人发展计划。

第一学年：
1、尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，除了小班组，也同时了解、掌握中班及斑籽掌握幼儿的年龄特征和发展特点。

3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

第
二学年：在第一学年的基础上：
1、继续提升自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐
器等。

2、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取尽快
提高自己对多学龄幼儿的管理和教学幼童能力。

3、主动关心国内外学前教育信息初级和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，渗入教育学科的新知识、新技能。

第三学年：在前两年发展战略的基础上：
1、积极参加专业公益活动学习培训和教研活动，进一步探索适合
本班的教育内容、教育方法。

2、幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。

我们更
要苦练技能各种技能技巧，把自己综合素质提高。

如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的家庭教育技能。

3、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考
专业书籍，使自己在并使这几个现阶段有所提高。

以上是我的三年自
我发展规划，希望在园领导的培养与自身努力下，有所收获，有所成长。

最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树
木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，
让自己的生命之树振奋精神昂扬，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放
出美丽的花。

扩展阅读：幼儿教师个人发展三年规划
个人规划
新学期的开始，对一个已工作看来四年的我来说更为具有挑战性。

自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些本体的了解，学了
很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了
思考和挑战，我是否能在旧有的4年的基础上有进一步的提升？若能
形成自己的一套一套教学方法？这些还需要从反思中得到答案。

一、自身素质特点的反思
4年的工作让我学到了很多，在坚持园中我坚持参加每项技术培训活动，力求比自己学的多。

“学高为师，身正为范”这既是对教师的
提议，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都注重做好教师的模范带
头作用，培养幼儿良好的对个人品质，以及积极推动的生存心境、以
积极的人生态度去对待校园生活。

在教学上，我已能顺利的带好一日
活动，在每次公益活动前总是会认真地去准备教具，以多样的形式贯
穿一日活动。

就这样在自身的努力下，教学水准有了提高，也增强了
幼儿的学习兴趣。

在保育工作上，从细小的事情入门，孩子的一个表情，一个动作我都上上下下，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。

班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我笑言
自己快乐了许多，所以总会得到小朋友的信任，与家长一起帮助孩子
成长。

由于自身经验的不足，有时因操之过急与家长交流时会出现综合
考虑不全面的情况。

也因个性自身外貌个性不爱张扬，对于幼儿园分
配的任务或是的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。

二、教学活动关键步骤的反思
当前随着新课程改革的不断深化，幼儿教师专业的发展越来越得
到重视，尽管教师同样尽管掌握了一定的专业理论知识与技能，但教
学的知识仍然需要通过自身的大量实践和自我反思获得。

缺乏一个教
职员如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀
教师的。

在教学实践中，既会有取得成功的经验，也有失败的教训，
对我来说都是财富。

每次有价值课后我都会把这些宝贵的财富及时进
行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，不断加以深入分析与提炼，逐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的文化教育思想。

作出
我总结了以下两点进行反思——1、对孩子在庆典活动活动中的行为进
行反思
这就是教师在对婴孩活动中孩童的行为进行分析以及对提供的材
料进行科学的分析。

是教师教学过程心灵得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对课堂教学下一阶段的教学需
要进行适当的调整，采取有效的效果显著，以便或使教学更具有科学性、针对性和实效性。

特别是可以随时发现教学中的弊病，采取积极
措施，改进教学。

2、对教师的教学活动方式进行反思
反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践
与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的生存环境创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中会获得进步。

四、成长历程的反思
执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄
特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。

但在教学上还的
确不能很好的把握目标，这方面还需要有自己不断去向有经验的教师
去学习。

因为个性要强，当看到父辈比我好时便个人规划
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力
佛教文化完善自身的综合性文化素养，尽快已经形成自己的教学特色，以适应时代的融资需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的其他工作，并在学习工作中所得到成长，特的制
定教师自我成长计划，并在计划实施中才中才不断修正自己、完善自己，迅速提高作为降低一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍：
本人今年23岁，毕业后踏上工作岗位已仅用三年了，花城这三年
来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步
创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。

工作两年中先后带教大
班和中班，积累了一定的科研工作经验。

二、现状分析：1、优势：
1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面实践经验积累了一
定的经验，并且我和班之中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配
合老师的工作。

3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教
学新理念的冲击。

2、不足：
1）因为我是一名即新教师，其他工作只有三年时间，只教过中班
和大班的幼儿，缺少对小班年龄幼儿的管理和教学结婚年龄经验。

2）在中专三年的学习中所，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制
作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。

随着教学工作的不
断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我应该加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能
技巧的提高。

三、个人一年发展总目标：第一学期产业发展目标：1）
尽快提高自己对小班新生儿行政管理的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业领域素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿当中的年龄特征和发展特点。

3）继续加强家长教育工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：
1）多向富有教学经验的有远见搭班老师学习，注重榜样借鉴，争
取尽快自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、
新技能。

第二学期健康发展目标：
1）在本学期里提高自身综合文化人文素养，力争使自己在业务上
不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2）提高自身的教育专业知识技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

措施：
1）提高学术研究和科研能力。

需要进行如何提问和对幼儿给予的信息适时反馈有效的思考实践。

应积极积极参加专业学习培训和教学研究活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

2）幼儿园教师既有良好的思想品行品性和职业道德是不够的。

我们还要苦练各种技巧技巧，把自己综合型素质提高。

如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和胡若山评比来提高自己的提高教育技能。

3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使得自己短时间内在这几个方面有所提高。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下让、在自己的努力下，有所嬴得有所成长。

朱叶萍
友情提示：本文中关于《幼儿教师个人三年发展三年规划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，幼儿教师个人三年发展三年规划：该篇文章建议您自主剧本创作。