部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件小学优秀公开课

思考 “我”是怎么变成“云”的？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。
程度加深
升连
汽
仿写：极小极小 打扫打扫 考虑考虑 学习学习 表扬表扬
你会写“极”字吗？
撇起笔比左侧
jí
的横稍高，收笔穿
插在点的下方。
一笔写成， 起笔盖住撇，横 短，折向左下很 短，再折向右下 更短，撇收笔在 竖中线。
飘：小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？ 我们一起来试一试吧。
雨
水 汽 云 冰雹
水
雪
课堂演练
一、轻松找朋友。 xī yuè dī bàng yān
huǐ cāi
毁越猜淹滴溪傍
二、我会扩词。
变（变化） （ 变更 ） 坏（破坏） （ 毁坏 ） 极（极点） （ 北极 ） 海（大海） （ 海洋 ） 作（作为） （工作 ） 带（带领） （ 热带 ）
我是什么 很温和：做好事 很暴躁：做坏事
主题概括
本文是一篇 科普文，生动形象的为我们 介绍了 水 在自然界中的不同形态，还用 性 格的
温和 和 暴躁 时所做的 好事 与 坏事说明 了水与人类的关系。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。
1. 我是水 ,我能变成汽 、 云 、 雨 、冰雹、 雪。
2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 发动机器，帮助人们工作 。
冰雹
雪
互动课堂
以自己喜欢的方式读第3自然段。 想一想：“我”都做了些什么？ 在课文中画一画吧。
声音可以轻柔些， 显得那么安静，睡得 那么香甜。
语速要慢一些， 显得悠闲自在。
动词 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
语速要快， 声 音要大，这样 才能 显得很兴奋。
程度加深
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
越升越高 越来越低
词语拓展
例：越升越高
越来越低
越 走 越 快 /越 来 越 好 .
越降 越低 越来 越快 .
越 长 越高 越来 越慢 .
动词
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
语速要慢慢减 下来，每个字都清 晰地读出来，读出 欢快、热闹的感觉。
应该用 什么语气来 读这句话呢？
你理解“奔” 字 的意思吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
奔跑
再读一读下列语句，它有什么特点呢？
在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
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我们来读一读这三个句子。
• 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。 落：秋天到了，叶子从树上落下来。 打：果子从树上打下来，落了一地。
坏事
大水漫过，盖过。
“没”是多音字，你知道 它的另一个读音吗？
我 们一起来认识一下 吧。
结合具体语境，认读多音字“没”。
mò ◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给
人们带来灾害。 没：漫过的意思。
◇一场大雨过后m，éi汽车被淹，堤坝被毁，连人们
居住的屋子都没有了。 没：无的意思。
你知道“冲毁”
在什么地方干什么
相同的句式
你能仿照这样的句式再说两句吗？
在小河里（ 在大海里（ 在池塘里（
）， ），
）。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开 大会。
在竖中线起笔， 向左下稍斜再 折向右。
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
早晨和傍晚有我时又候把我红穿袍着披白在衣身服上
有时候我穿着黑衣服
读一读描写云的变化的句子吧！
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
你知道吗？
动词
云穿着白衣服的时候叫_白云， 穿着黑衣服的时候叫 乌云_，早晨和傍晚
披着红袍时是 朝和霞 晚霞。
你是如何记 住 “傍”字 的？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣
服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
同学们，用上“有时候……
有时候……”写云的变化有什
试着读出云彩多
么好处呢？
变的特点来吧！
写出云的变化多。
借助熟字，认识“傍”。
亻＋旁 ＝ 傍
傍晚
傍晚就是天将要黑的时候。
思考 “我”是怎么变成“雨”的？
作坏
竖要写在 竖中线上
举起你的小手，
dài
跟着老师来写
一写这个字吧。
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解 了水不仅会变化，而且有“性格”， 会做好事也会做坏事的特点，懂得 了保护水资源的重要性。
课后作业
谢谢观 T看hank You
小
森林里
街道上
花
伞
上
小水滴在“落”下时真是自由自在！
思考 “我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我
“冰雹”。
速度快，力量也比较大。
动词
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又
叫我“雪”。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和
“飘”可以调换一下位置吗？ 不可以。
小练笔
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
（1） 有时候我很乖巧，有时候我却很调皮 。
（2） 有时候我很爱学习，有时候却特别厌学 。
“我”做的好事和坏事，你都会读吗？
好事 灌溉田地 发动机器 坏事 淹没庄稼 冲毁房屋
让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！
好事
好事
谁知道“淹没”
是什么意思？
部编版 语文 二年级 上册
2 我是什么
你认识下图中这些有趣的事物吗？ 今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！
初读课文，把课文读通顺
请同学们借助拼音自由读课 文，边读边圈出本课要求会认的 生字，用横线画出生词。
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
shài jí bàng yuè dī xī bēn yáng
“我”变成了：
汽云 雨
冰雹 雪
思考 “我”是怎么变化的呢？
思考 “我”是怎么变成“汽”的？
你能给“晒” 组词吗？
太阳一晒，我就变成汽。
水晒 汽
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
晒太阳 晒被子
晒谷子
再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒” 字说一句话吧！
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都 干裂了。
二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说 “我”是怎么发生变化的。
太阳一晒，我就变成 汽，升到空中，我又变成 无数小点连在一起，变成 云，体温下降变成雨落下 来，或冰雹打下来，冬天 变成小雪花飘下来。
本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来 看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？
洋 给 左右结构，左窄右宽。
横左右出头。
横短，折向 下时向左斜 再出钩。
请同学们朗读第4自然段， 边读边想：“我”对人类做了 些什么？
反义词
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 好事 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好 事，不做坏事。 坏事
课后巩固
1. 看准每个字在田字格里的位置。 2. 看清每个字的结构，放慢速度。 3. 严格按笔顺描写。
课堂小结
这节课，我们学习了生字， 了解了水会变化的秘密及其过 程，下节课我们将继续走进课 文，进一步了解水！
第二课时
回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什 么？“我”会变成什么？
汽
云
雨
借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什 么？
mò
我也做过/许多坏事，淹没 庄稼，/冲毁房屋，/给人们/带
来灾害。
整体感知
大声读一读课文，读完数一 数：课文一共有几个自然段？给 每个自然段标上序号吧！
3
你一
1 4
标共 对五
了个
2
吗自 ？然
5
段
，
你知道“我”是什么了吗？
“我”是水。
互动课堂 默读第1、2自然段，边读边
想：“我”会变成些什么？在文 中画出来。
是什么意思吗？
坏事
被水冲击损毁。
在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、 毁 坏”说一说吧！
洪水淹没了街道，冲毁了村庄。
看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？
希望你能对人类多做一些好事，我们 也会保护你，珍惜你！
思考 在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？
结构梳理 我会变：汽 云 雨 冰雹 雪
晒极傍越滴溪奔洋
huài yān mò chōng huǐ wū zāi cāi
坏淹没冲毁屋灾猜
一起来找找下列词语的特点，学一学识字方法吧！ 这就是分类识字的方法。
水滴 小溪 海洋 淹没
都与动作有关
都与水有关
太阳一晒 奔跑 冲毁 猜猜
你用什么办法记住这些生字呢？
极小 傍晚 越来越低 坏事 房屋
让我们读好这个长句子！