部编版 语文三年级下册 教学资源 第五单元 交流平台 初试身手-习作：奇妙的想象-习作例文
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我的手掌会变成一个大平原！植物、动
物、还有我们人类，都来到这里避难，这个
平原别提有多安全了。
习作：奇妙的想象
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我 要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖 子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
习作：奇妙的想象
通过书上的例子我 们知道了如何发挥想 象了，下面小组内相 互出题，磨炼想象的 技能。
习作：奇妙的想象
我出的题目是《二十年之后的我》，我会展开想象，写出 那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给 人带来的便利。
我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我会蝴蝶写成一个 人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。
习作例文
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
它的想象 太奇妙了。
习作例文
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
写作 要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
习作：奇妙的想象
想象是本次作文的关 键，大家都有哪些想 象的方法呢？
习作：奇妙的想象
趴在窗台幻想宇宙的另一边
宇 另一个“我”做着相反的事情
宙 的
夏天下雪
另 太阳从西方升起
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？ 我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更 柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开 出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩 ，空气是多么清新啊！
习作：奇妙的想象
写作提纲
胸有成竹，才能文思 泉涌。我们下面来列一 下写作提纲。
交流平台 初试身手
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！
麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
交流平台 初试身手
1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
了
教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
习作：奇妙的想象
一 本 外表普通 有 魔 书的魔法 法 的 书 魔法强大
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
能让手机游戏变成有趣的文章。 能够变成地图让我腾云驾雾。 书让我变成救助老奶奶的医生。
通过这几件事，我感受到了书 的魔力无穷。
习作：奇妙的想象
从现实入手 写出想象世界
回到现实
……
回到现实
习作：奇妙的想象
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变
树上长满鸟窝
成 请动物们住进来
了 一
分东西给动物吃
从现实入手 写出想象世界
回到现实
棵 自己觉得饿了
树
回到现实
习作：奇妙的想象
写想象作文，要善用 比喻和夸张，下面我 们来练一练。
习作：奇妙的想象
如果手掌、眼睛或者头发等可以变 成世界上的一种事物，你会想象它变成 什么呢？来说一说吧。
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
习作：奇妙的想象
说一说
你知道有哪些事物不存在， 是人们用想象创造的吗？
一 边
石头有生命
……
回到现实
时空转换
习作：奇妙的想象
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变
树上长满鸟窝
成 请动物们住进来
将自己物化
了 一
分东西给动物吃
与现实交汇
棵 自己觉得饿了
树
回到现实
习作：奇妙的想象
溜出教室，开花
一Байду номын сангаас
支 跳进食堂撑伞
铅
笔 躲进菜园，伪装成蔬菜
的 梦
……
想 到运动场成为运动器材
将物人化
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
习作例文
数一数，这句话在文中出现了几次？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达出铅笔 快乐无比的心情。
习作例文
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
小 自我介绍 树 的 诉说心事 心 思
哀叹疑问
我是一棵小柳树，今年六岁了。
想和树下的人交流，却得不到回应 担心自己被砍掉 想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
呼吁人类帮帮小树。
习作：奇妙的想象
例文赏析
手罢工啦
晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。 没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手 变成了一个拳头，手指也打不开了。
加油
语习作文例文三年级 下册
习作例文
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
习作例文
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
习作例文
一 支 铅 笔
第一个梦想：溜出教室
种
第二个梦想：跳进荷塘
在
稿
第三个梦想：躲到菜园
纸
第四个梦想：来到小溪边
上
第五个梦想：跑到运动场上
的 字
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。（喜欢与人分享）
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）
4.来到小溪边,一会儿为玩水的鸟儿当船篙,一会儿为过河 的蚂蚁做木筏。（乐于助人）
等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变 负面作用升级 得异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交 交通陷入瘫痪。 站台，却被告知司机的手罢工了，公交车只能 停运了。还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑 进学校走进教室，这时已经上课了。
习作：奇妙的想象
老师上课的样子很奇怪，他教我们数学， 对老师的描写很 却不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢 生动有趣。
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
习作：奇妙的想象
第四篇
小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
以前穿衣很迅速，现在只能先把衣服在 床上铺好，然后再吃力的钻进衣服里，站起 身，再用力蹦几下，才能穿好。
我来到餐厅，发现爸妈没有做饭，他们 苦着脸说：“宝贝，我们的手罢工了，我们 没办法做饭了。”
用梦切入， 让想象更合理
动词运用很恰当
爸妈的手罢工，不 能做饭。
习作：奇妙的想象
于是我建议到外面去吃，可是到了外面才 餐馆老板的手罢 知道，餐馆老板的手也罢工了，他们只能把锅 工，给生活带来 和铲子绑在胳膊上才能做饭，做好后只有再把 很大不便。 锅铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。真 是太不方便了。
习作：奇妙的想象
尾
巴 尾巴坚信是自己拥有一只猫
有 一 只
猫 而不是猫拥有一只尾巴
换一个视角 突破常规
习作：奇妙的想象
想象创作的方法 时空转换 将人物化 将物人化 反转视角
习作：奇妙的想象
想象的时候， 要注意些什么呢？
习作：奇妙的想象
一支铅笔的梦想
溜出教室，生根发芽开花 跳进池塘，撑伞
想象的内容都和本体特 征相关联。
习作：奇妙的想象
第六篇
滚来滚去的小土豆
土豆在走路
蔬菜 球形
将物人化 写出小土豆滚来
滚去的经历。
小土豆历险记 小土豆旅行记 小土豆离家又回家 小土豆无赖撒泼到慢慢长大 小土豆模仿车轮
习作：奇妙的想象
第七篇
假如人类可以冬眠
假设情景
整个冬天 在睡觉
假设情景 写出人类冬眠带
来的利与弊。
再也不用忍受冬天的无聊了 人们会减少很多食物摄入 人们的美梦会增多 人们无法欣赏到雪景 人们会在秋天疯狂吃东西
躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）
……
所有想象都围绕一个中心。
到运动场成为运动器材（撑杆）
想象是有依据的想象 作文是有中心的作文
习作：奇妙的想象
下面让我们来一起 看一下书中所给题目 的“想象之法”。
习作：奇妙的想象
第一篇
最好玩的国王
有趣的 让人高兴的
一国之君 庄重威严
突破常规 写一个不一样
的国王
交语流文平台 三初年试级身手下册
交流平台 初试身手
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
交流平台 初试身手
大胆想象创造出了现实中不 存在的事物和景象，读这样的文 章感觉真有意思。
交流平台 初试身手
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
交流平台 初试身手
第一课时
宇宙的另一边雪在夏天下， 太阳从西边升起……看来，在想 象的世界里没有什么是做不到的。 大胆想象可以实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
交流平台 初试身手
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
交流平台 初试身手
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
交流平台 初试身手
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
将物人化 写出小树的忧愁、
烦恼或愿望。
没有同类型树，太孤单了 希望自己能开花
习作：奇妙的想象
第五篇
躲在草丛里的星星
胆小 怕被发现 或者玩捉迷藏
闪亮 可爱
将物人化 写出星星的躲藏 时的心理状态。
星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在 草丛里 星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的 男孩 星星误以为草丛中的萤火虫是同 类，躲在草丛中与他们嬉戏
第六个梦想 第七个梦想
……
习作例文
习作例文
——《尾巴它有一只猫》
习作例文
有一条尾巴自豪地说： “我拥有一只猫！”这太可笑 了！这是怎么一回事呢？让我 们走进例文，分析这条尾巴它 是怎么想的。
习作例文
默读短文，完成下面的小练习。
1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。
2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。
我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》，我会将爱因斯坦 的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与 发展。
习作：奇妙的想象
我们该如何有序地 展开想象呢？一起看 看课文的方法。
习作：奇妙的想象
趴在窗台幻想宇宙的另一边
宇 另一个“我”做着相反的事情
宙 的
夏天下雪
另 太阳从西方升起
一 边
石头有生命
习作：奇妙的想象
习作提纲要求
1.我选的题目什么？ 2.题目中的关键词是什么？有哪 些可以浮想联翩的内容？ 3.打算使用哪些想象方法？ 4.我想突出的中心主题是什么？ 5.有哪些出人意料的创造性想象？
习作：奇妙的想象
手
现实情境
梦到自己罢工了
罢
自己穿衣服困难
工
罢工后的情境
餐馆老板做饭困难 公交车司机无法开车
突显出手的作用， 提示读者要爱护
有你们，真好！
手。
更多例文一
更多例文二
习作：奇妙的想象
快快写起来吧！
习作：奇妙的想象
写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
习作：奇妙的想象
评价标准
评价项目 能够发散思维，多方面想象 想象内容有所依据，不胡思乱想 作文层次清晰，详略得到 写作中加入比喻夸张等修辞手法， 语言生动、有趣味 能体现一定的中心思想，积极健康 书写认真，错别字少于3个，病句 不多于2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
习作：奇妙的想象
习作：奇妙的想象
习作：奇妙的想象
习作语：文奇妙的三想年象级 下册
习作：奇妙的想象
审题指导
在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可 能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
国王喜欢和小朋友做游戏 国王让每个国民都学会讲笑话 国王养着一只很滑稽的狗 国王走路的样子很好玩 国王的王宫很有意思
习作：奇妙的想象
第二篇
一本有魔法的书
神奇 特异功能
承载知识 供人阅读
将书人化 写一本会魔法
的书。
书里能听到各种声音 书里的画面会动 书可以和人对话 书会七十二变 书能督促读者阅读
习作：奇妙的想象
工了。他不能板书，只能空讲，我们听不懂，
就起哄。老师急了，对我们大吼，他喊得却是
我的名字，还用他的拳头打我。
我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前， 他的手并没有罢工，他大声对我说：“小懒虫，梦过境渡到很现自实然。 怎么还不起床去上学。 ”啊，我原来没有醒
刚才的情境是在做梦。
看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：
物、还有我们人类，都来到这里避难，这个
平原别提有多安全了。
习作：奇妙的想象
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我 要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖 子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
习作：奇妙的想象
通过书上的例子我 们知道了如何发挥想 象了，下面小组内相 互出题，磨炼想象的 技能。
习作：奇妙的想象
我出的题目是《二十年之后的我》，我会展开想象，写出 那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给 人带来的便利。
我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我会蝴蝶写成一个 人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。
习作例文
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
它的想象 太奇妙了。
习作例文
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
写作 要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
习作：奇妙的想象
想象是本次作文的关 键，大家都有哪些想 象的方法呢？
习作：奇妙的想象
趴在窗台幻想宇宙的另一边
宇 另一个“我”做着相反的事情
宙 的
夏天下雪
另 太阳从西方升起
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？ 我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更 柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开 出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩 ，空气是多么清新啊！
习作：奇妙的想象
写作提纲
胸有成竹，才能文思 泉涌。我们下面来列一 下写作提纲。
交流平台 初试身手
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！
麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
交流平台 初试身手
1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
了
教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
习作：奇妙的想象
一 本 外表普通 有 魔 书的魔法 法 的 书 魔法强大
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
能让手机游戏变成有趣的文章。 能够变成地图让我腾云驾雾。 书让我变成救助老奶奶的医生。
通过这几件事，我感受到了书 的魔力无穷。
习作：奇妙的想象
从现实入手 写出想象世界
回到现实
……
回到现实
习作：奇妙的想象
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变
树上长满鸟窝
成 请动物们住进来
了 一
分东西给动物吃
从现实入手 写出想象世界
回到现实
棵 自己觉得饿了
树
回到现实
习作：奇妙的想象
写想象作文，要善用 比喻和夸张，下面我 们来练一练。
习作：奇妙的想象
如果手掌、眼睛或者头发等可以变 成世界上的一种事物，你会想象它变成 什么呢？来说一说吧。
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
习作：奇妙的想象
说一说
你知道有哪些事物不存在， 是人们用想象创造的吗？
一 边
石头有生命
……
回到现实
时空转换
习作：奇妙的想象
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变
树上长满鸟窝
成 请动物们住进来
将自己物化
了 一
分东西给动物吃
与现实交汇
棵 自己觉得饿了
树
回到现实
习作：奇妙的想象
溜出教室，开花
一Байду номын сангаас
支 跳进食堂撑伞
铅
笔 躲进菜园，伪装成蔬菜
的 梦
……
想 到运动场成为运动器材
将物人化
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
习作例文
数一数，这句话在文中出现了几次？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达出铅笔 快乐无比的心情。
习作例文
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
小 自我介绍 树 的 诉说心事 心 思
哀叹疑问
我是一棵小柳树，今年六岁了。
想和树下的人交流，却得不到回应 担心自己被砍掉 想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
呼吁人类帮帮小树。
习作：奇妙的想象
例文赏析
手罢工啦
晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。 没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手 变成了一个拳头，手指也打不开了。
加油
语习作文例文三年级 下册
习作例文
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
习作例文
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
习作例文
一 支 铅 笔
第一个梦想：溜出教室
种
第二个梦想：跳进荷塘
在
稿
第三个梦想：躲到菜园
纸
第四个梦想：来到小溪边
上
第五个梦想：跑到运动场上
的 字
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。（喜欢与人分享）
习作例文
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）
4.来到小溪边,一会儿为玩水的鸟儿当船篙,一会儿为过河 的蚂蚁做木筏。（乐于助人）
等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变 负面作用升级 得异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交 交通陷入瘫痪。 站台，却被告知司机的手罢工了，公交车只能 停运了。还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑 进学校走进教室，这时已经上课了。
习作：奇妙的想象
老师上课的样子很奇怪，他教我们数学， 对老师的描写很 却不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢 生动有趣。
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
习作：奇妙的想象
第四篇
小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
以前穿衣很迅速，现在只能先把衣服在 床上铺好，然后再吃力的钻进衣服里，站起 身，再用力蹦几下，才能穿好。
我来到餐厅，发现爸妈没有做饭，他们 苦着脸说：“宝贝，我们的手罢工了，我们 没办法做饭了。”
用梦切入， 让想象更合理
动词运用很恰当
爸妈的手罢工，不 能做饭。
习作：奇妙的想象
于是我建议到外面去吃，可是到了外面才 餐馆老板的手罢 知道，餐馆老板的手也罢工了，他们只能把锅 工，给生活带来 和铲子绑在胳膊上才能做饭，做好后只有再把 很大不便。 锅铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。真 是太不方便了。
习作：奇妙的想象
尾
巴 尾巴坚信是自己拥有一只猫
有 一 只
猫 而不是猫拥有一只尾巴
换一个视角 突破常规
习作：奇妙的想象
想象创作的方法 时空转换 将人物化 将物人化 反转视角
习作：奇妙的想象
想象的时候， 要注意些什么呢？
习作：奇妙的想象
一支铅笔的梦想
溜出教室，生根发芽开花 跳进池塘，撑伞
想象的内容都和本体特 征相关联。
习作：奇妙的想象
第六篇
滚来滚去的小土豆
土豆在走路
蔬菜 球形
将物人化 写出小土豆滚来
滚去的经历。
小土豆历险记 小土豆旅行记 小土豆离家又回家 小土豆无赖撒泼到慢慢长大 小土豆模仿车轮
习作：奇妙的想象
第七篇
假如人类可以冬眠
假设情景
整个冬天 在睡觉
假设情景 写出人类冬眠带
来的利与弊。
再也不用忍受冬天的无聊了 人们会减少很多食物摄入 人们的美梦会增多 人们无法欣赏到雪景 人们会在秋天疯狂吃东西
躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）
……
所有想象都围绕一个中心。
到运动场成为运动器材（撑杆）
想象是有依据的想象 作文是有中心的作文
习作：奇妙的想象
下面让我们来一起 看一下书中所给题目 的“想象之法”。
习作：奇妙的想象
第一篇
最好玩的国王
有趣的 让人高兴的
一国之君 庄重威严
突破常规 写一个不一样
的国王
交语流文平台 三初年试级身手下册
交流平台 初试身手
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
交流平台 初试身手
大胆想象创造出了现实中不 存在的事物和景象，读这样的文 章感觉真有意思。
交流平台 初试身手
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
交流平台 初试身手
第一课时
宇宙的另一边雪在夏天下， 太阳从西边升起……看来，在想 象的世界里没有什么是做不到的。 大胆想象可以实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
交流平台 初试身手
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
交流平台 初试身手
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
交流平台 初试身手
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
将物人化 写出小树的忧愁、
烦恼或愿望。
没有同类型树，太孤单了 希望自己能开花
习作：奇妙的想象
第五篇
躲在草丛里的星星
胆小 怕被发现 或者玩捉迷藏
闪亮 可爱
将物人化 写出星星的躲藏 时的心理状态。
星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在 草丛里 星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的 男孩 星星误以为草丛中的萤火虫是同 类，躲在草丛中与他们嬉戏
第六个梦想 第七个梦想
……
习作例文
习作例文
——《尾巴它有一只猫》
习作例文
有一条尾巴自豪地说： “我拥有一只猫！”这太可笑 了！这是怎么一回事呢？让我 们走进例文，分析这条尾巴它 是怎么想的。
习作例文
默读短文，完成下面的小练习。
1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。
2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。
我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》，我会将爱因斯坦 的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与 发展。
习作：奇妙的想象
我们该如何有序地 展开想象呢？一起看 看课文的方法。
习作：奇妙的想象
趴在窗台幻想宇宙的另一边
宇 另一个“我”做着相反的事情
宙 的
夏天下雪
另 太阳从西方升起
一 边
石头有生命
习作：奇妙的想象
习作提纲要求
1.我选的题目什么？ 2.题目中的关键词是什么？有哪 些可以浮想联翩的内容？ 3.打算使用哪些想象方法？ 4.我想突出的中心主题是什么？ 5.有哪些出人意料的创造性想象？
习作：奇妙的想象
手
现实情境
梦到自己罢工了
罢
自己穿衣服困难
工
罢工后的情境
餐馆老板做饭困难 公交车司机无法开车
突显出手的作用， 提示读者要爱护
有你们，真好！
手。
更多例文一
更多例文二
习作：奇妙的想象
快快写起来吧！
习作：奇妙的想象
写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
习作：奇妙的想象
评价标准
评价项目 能够发散思维，多方面想象 想象内容有所依据，不胡思乱想 作文层次清晰，详略得到 写作中加入比喻夸张等修辞手法， 语言生动、有趣味 能体现一定的中心思想，积极健康 书写认真，错别字少于3个，病句 不多于2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
习作：奇妙的想象
习作：奇妙的想象
习作：奇妙的想象
习作语：文奇妙的三想年象级 下册
习作：奇妙的想象
审题指导
在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可 能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
国王喜欢和小朋友做游戏 国王让每个国民都学会讲笑话 国王养着一只很滑稽的狗 国王走路的样子很好玩 国王的王宫很有意思
习作：奇妙的想象
第二篇
一本有魔法的书
神奇 特异功能
承载知识 供人阅读
将书人化 写一本会魔法
的书。
书里能听到各种声音 书里的画面会动 书可以和人对话 书会七十二变 书能督促读者阅读
习作：奇妙的想象
工了。他不能板书，只能空讲，我们听不懂，
就起哄。老师急了，对我们大吼，他喊得却是
我的名字，还用他的拳头打我。
我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前， 他的手并没有罢工，他大声对我说：“小懒虫，梦过境渡到很现自实然。 怎么还不起床去上学。 ”啊，我原来没有醒
刚才的情境是在做梦。
看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：