大象2001版小学科学五年级上《第四单元 生命的旅程 1 我从哪里来》优质课教学设计_4

我从哪里来
教学内容
《我从哪里来》是大象版小学科学五年级上册第四单元《生命的旅程》中的第一课。

在本课教学中，充分采取多媒体教学法、小组讨论法、教师引导法、小组合作探究法等方法实行教学，让学生在自主探究过程中，体验科学的乐趣，学会新的知识，充分发挥了学生的主体地位。

学情分析
对于胎儿的出示学生知道的往往是不全面也不准确的，而且很多家长对这个话题也是避而不谈的。

所以为了让学生更好的了解这方面的知识，我带领学生，在小组交流讨论下去探究胎儿的成长过程。

教学目标
1、探究胎儿成长的过程。

2、通过模型的建立，表述胎儿成长的过程。

情感目标
培养学生合作与交流的水平以及对母爱的感恩
教学难点
胎儿成长过程模型的建立。

教学重点
探究胎儿的成长过程。

教学准备
多媒体课件、活动图片、视频资料
教学过程
一、导入：在上课之前，我们先来观看一部短片。

播放短片——《胎儿演示视频》
师：通过这部短片你发现了什么？
学生回答观看收获。

师：那开始我们生命旅程的第一不是什么呢？
学生猜想、思考，回答问题。

过度：大家说出了很多，其实开始我们生命第一步的是它——出示课件（受精卵），
师：它又是从哪里来的呢？
学生猜想，回答问题。

师：（出示图片）它来自于父体，是精细胞，又叫做精子；另一个来自于母体，是卵细胞，称作为卵子。

所以，受精卵就是由这两个细胞结合在一起形成的。

师出示问题：组成生物体的基本单位是什么？
过度：绝大部分母体一次只能够排出一颗卵子细胞，可在我们生活中总会看到这样的现象——出示课件，这是为什么？学生思考回答。

师：解答问题，那大家想知道受精卵是怎样一步步发育成胎儿的吗？学生回答。

二、活动
师：出示活动要求。

学生朗读。

师：根据要求，完成小宝宝安家活动并回答相关问题。

学生活动，教师巡视
三、交流展示
学生展示成果，并说明理由。

师：出示问题，学生回答。

四、感悟母爱
师：通过给小宝宝安家，你从中感悟到了什么？
学生回答。

过渡：母爱是伟大的，把你想对父母所说的话写在信纸上。

三、总结
师：爱是需要表达的，让爱行动起来
五、思考与实践
出示课件——思考与实践。

1、繁殖是生物的共同特征，各种生物的繁殖方式都是一样的吗？
2、回家之后，用自己的方式表达自己对父母的爱！。