中医药学类教学设计公开课PPT

课程概述教学设计教学方法创新特色教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称教学环境传统课堂教学网络在线教学相结合构建线上线下混合式教学模式课程概述教学设计教学方法创新特色教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称重点内容讲解组织和指导学生参与课堂讨论对学生的讨论进行总结和评价开展临床实践教学线下教学01020304课程概述教学设计教学方法创新特色教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称线上教学线下教学点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容点击输入简要文字内点击输入简要文字内容言简意赅的说明该分项内容112233112233课程概述教学设计教学方法创新特色教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称临床实践课程概述教学设计教学方法创新特色教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称线下解答学生疑问学生模拟医生和患者学生上讲台讲课分析病案学生参加中西医知识大赛临床实践33教学方法中医药学类教学设计公开课课程概述教学设计创新特色教学方法教学效果在此替换相关文字replaceinstitutionname替换院校名称创新特色010203开展线上线下混合式教学开展三个融合科教相长师生共赢三个融合
我校
本课程的总体教学目标是
培养具有中西医临床思维、富有创新精神、实践能 力强的中西医结合人才知来自能素识
力
质
在|此|替|换|相|关|文|字
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
Replace institution name
教学方法
秉承立德树人，以学生为中心，让学生自主学习，全面发展的宗旨，为了更好地发挥探究式学习的优势， 提升学生的职业素养和临床思维
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线下解答 学生疑问
学生模拟 医生和患者
替换院校名称
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学生上讲台讲课 分析病案
学生参加 中西医知识大赛
3 教学方法 中/医/药/学/类/教/学/设/计/公/开/课
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
创新特色
01
开展线上线下 混合式教学
02
开展 三个融合
替换院校名称
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03
科教相长 师生共赢
三个融合：中医和西医、理论和实践、传承和创新
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4 创新特色 中/医/药/学/类/教/学/设/计/公/开/课
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果 部分教研论文
01
02
03
替换院校名称
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04
重点内容 讲解
组织和指导学生 参与课堂讨论
对学生的讨论 进行总结和评价
开展 临床实践教学
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
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95%
75%
85%
52%
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替换院校名称
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果 创新特色
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代用名
代用名
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
教
学
XXXXXXXX临床
对
象
大三第X学期
大四第X学期
替换院校名称
Replace institution name
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
Replace institution name
西医结合诊治特点及优势，着重培养学
生辨病与辨证相结合的临床思维能力
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2 教学设计 中/医/药/学/类/教/学/设/计/公/开/课
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
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教学目标
结合 “文明求实，继承创新”的办学思想和德医双修的人才培养要求
替换院校名称
Replace institution name
中医药学类教学设计公开课
主 讲：xxx 时 间：20XX年XX月XX日
说课 目录
CONTENTS
替换院校名称
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Part 01
课程概述
Part 02
教学设计
Part 03
教学方法
Part 04
创新特色
100
替换标题
提升学生的职业素 养和临床思维
150 提升学生的职业素 替换标题 养和临床思维
200 提升学生的职业素 替换标题 养和临床思维
在|此|替|换|相|关|文|字
替换标题
秉承立德树人，以学生为中心，让学生自主学习，全面发展 的宗旨，为了更好地发挥探究式学习的优势。
替换标题
秉承立德树人，以学生为中心，让学生自主学习，全面发展 的宗旨，为了更好地发挥探究式学习的优势。
科教相长，师生共赢 开展三个融合
开展线上线下 混合式教学
替换院校名称
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5 教学效果 中/医/药/学/类/教/学/设/计/公/开/课
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
Replace institution name
部分教学比赛、指导学生获奖
本课程的教学对象是中西医临床专业大三第二学期和大四第一学期的学生，采用SWOT模型进行学情分析。
优势明显
具备中医和西医两套医学基础理论， 即将进入临床实习，学生具备理解本 课程必需的医学基础知识
威胁
欠缺临床思维和临床实践能力
SW
劣势突显
欠缺临床思维和临床实践能力
机遇和挑战并存
T
O
通过本课程的学习，突出介绍疾病的中
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
教学环境
网络在线教学
相 结 合
传统课堂教学
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构建 线上线下 混合式 教学模式
替换院校名称
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果 线下教学
线上教学
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3 点击输入简要文字内点击输入简要文字 内容，言简意赅的说明该分项内容
线下教学
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Part 05
教学效果
1 课程概述 中/医/药/学/类/教/学/设/计/公/开/课
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
替换院校名称
Replace institution name
《XXXXXXXXXXX》
是中西医临床医学专业的核心课程，也是连接理论与实践的桥梁课，具有专业 性、实用性和综合性的特点。
主要研究内科各系统常见病、 多发病的西医病因、发病机制、 中医病因病机、临床表现、诊断、 中医辨证论治和西医治疗。
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
团队成员
替换院校名称
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代用名
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代用名
利用MOOC课教学模式 充分利用教学平台资源
引用国家级一流本科课程XXX中医药大学《XXX》的教学 视频XX个，有机地融合了线上线下的教学资源，将中西医结 合内科学课程主要设计为
线上 XX学时 线下 XX学时
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课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
教学重点
替换院校名称
Replace institution name
如何培养学生的自主性和创新性
拓宽课程学习的广度，提升课程学习的深度，是本课程教学改革要解决的重点问题之一。
如何将中、西医理论知识进行融合，培养学生的中西医临床思维
整合课程内容，应用中西医结合知识解决临床实际问题的能力，使中、西医的“病证结合，优势 互补”融入教学之中，是本课程教学改革要解决的重点问题之二。
替换标题
秉承立德树人，以学生为中心，让学生自主学习，全面发展 的宗旨，为了更好地发挥探究式学习的优势。
替换院校名称
Replace institution name
谢谢大家
THANK YOU
3 点击输入简要文字内点击输入简要文字 内容，言简意赅的说明该分项内容
在|此|替|换|相|关|文|字
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
临床实践
在|此|替|换|相|关|文|字
替换院校名称
Replace institution name
课程概述 教学设计 教学方法 创新特色 教学效果
临床 实践