2019年高考浙江卷语文真题(含答案)

2019年高考浙江卷语文真题(含答案)
语文
一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一
项是（3分）
正确答案：A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫折，以全
部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷介不羁之气是多么一致。

改写：A选项中，所有加点字的注音都正确，没有错别字。

这段话表达了一个人不甘于平庸，不墨守成规，不畏挫折，全力以赴实现既定目标的精神，这与他内心的狷介不羁之气是完全一致的。

2.阅读下面的文字，完成2-3题。

（5分）
近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。

近两年来，该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。

甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内
涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例
也接近六成。

乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高。

据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。

丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。

2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）
正确答案：B．演绎
改写：B选项中的“演绎”不是很准确，因为该节目中的嘉
宾并不是在演绎，而是在讲述文物的历史或扮成古人讲述国宝故事。

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
正确答案：C．丙
改写：C选项中的标点有误，正确的应该是：“文化类综
艺节目传达‘硬知识’并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需
要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把‘硬知识’软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。

”
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
正确答案：A．当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡。

改写：A选项中没有语病，表达了当人体免疫力受损时，“超级真菌”会进一步加剧病情，导致病人死亡。

A。

因此，它被贴上了“高致死率”的标签，让人听了都害怕。

B。

近年来，一些优秀的文艺作品，如《战狼Ⅱ》和《流浪地球》，受到了广大观众的认可。

这充分证明，过硬的品质是实现文化引领的基本条件。

C。

中国的哲学蕴含在人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序和独特的东方智慧。

五千年前的中华文明就是良渚大量建筑遗址的见证者。

D。

目前，以芬太尼类物质为代表的新型毒品来势汹涌，已经在某些地方引发了严重的社会问题。

将芬太尼类物质整类列入管制，是中国政府处理毒品问题的创新性举措。

考古学是一门利用古人遗迹和遗物重建古代历史的学科。

尽管古代人的物质遗存有助于重建古代物质文化的历史，但仅仅关注人类物质文化的历史是不够的。

这是因为人类社会的历
史不仅包括物质文化历史，还包括精神文化的历史。

我们不仅要关注古人的生活方式，还要关注他们的精神文化。

这意味着真正的考古学研究应该同时关注物质遗存和先民精神文化的成果。

1）一句话概括“红色议事厅”工作职能：为民服务。

（2分）
2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制：红色议事厅的工作流程图显示了该机制的高效性和实用性。

它充分利用了各种资源来解决老百姓的问题，从而真正为民办实事。

（4分）
一）阅读下面的文字，完成7—9题。

（10分）
材料一：
一带一路”倡议是中国提出的重大国际合作倡议，旨在推
动沿线国家和地区共同发展。

该倡议已经得到了众多国家和国际组织的积极响应和支持。

中国将继续与各方加强合作，共同推动“一带一路”建设，实现互利共赢的发展。

7.“一带一路”倡议的发起者是哪个国家？（1分）
答：中国。

8.“一带一路”倡议的目的是什么？（3分）
答：旨在推动沿线国家和地区共同发展。

9.“一带一路”倡议得到了哪些国家和组织的支持？（6分）
答：得到了众多国家和国际组织的积极响应和支持。

苗绣是苗族传统手工艺之一，起源可以追溯到楚绣、湘绩和汉绣。

古代的苗族妇女养蚕是为了获得制作刺绣所需的丝线。

苗绣主要用于装饰衣服，包括裤脚和鞋面，以及肩膀和袖口等部位。

黔东向苗族的盛装刺绣则不是栏杆形式。

苗绣的针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十几种，其中辫绣和结绣是苗绣中特有的。

辫绣先将同色丝线纳成“辫子”，然后再回旋缀于底布成花，多用于男性盛装中，
风格粗犷凝重。

结绣则将丝线在针头挂数结，然后抽针，如此反复插满成花。

苗绣的图案多是鸟、鱼、花、果子等，大型图案中也出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。

在黔东南苗绣图案中，蝴蝶则被解释为与神话传说中的图腾有关。

苗绣一般先在绣布上绘或贴上图案，黔东南苗族妇女则不直接在
衣物上刺绣，而是先制成与装饰部位大小相同的绣件，再缀到衣物上相关部位，方便操作和保护。

苗绣不仅是苗族的手工艺，也是他们的文化读本。

从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里研究生活常识、草木动物、纺线耕田、节日俗、神话和宇宙天体等。

虽然看起来无序，但仔细阅读可以发现，苗绣所表现的内容都是经过严格选择的，而且不乏思想深度。

苗族先人把人生智慧隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。

20世纪后半叶，苗绣逐渐被发现，其艺术特质
与读图时代的美学趣味相契合。

神秘的气息、独特的想象、呆萌的造型和饱满的情感，让人们惊叹相见恨晚。

呼兰河传》是中国现代文学史上的一部经典之作。

小说以黑龙江呼兰河畔的一个贫苦农村为背景，通过对一个普通农民家庭的生活、情感和命运的描写，展现了当时中国农民的苦难和不屈精神，深刻反映了中国社会的阶级矛盾和人性的复杂性。

小说语言朴实、生动，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有很强的感染力和思想深度，被誉为“中国文学的一座丰碑”。

10．《呼兰河传》的主要背景是（3分）
A．长江流域的一个贫苦农村
B．黄河流域的一个小镇
C．黑龙江呼兰河畔的一个贫苦农村
D．广东沿海的一个小渔村
11．下列哪一项不是小说《呼兰河传》的描写内容（3分）A．农民家庭的生活、情感和命运
B．中国农民的苦难和不屈精神
C．中国社会的阶级矛盾和人性的复杂性
D．中国现代工业化的进程和成就
12．下列哪一项不是对《呼兰河传》语言特点的描述（3分）
A．朴实
B．华丽
C．生动
D．简洁
13．下列哪一项不是对《呼兰河传》的评价（3分）
A．感染力强
B．思想深度浅
C．人物形象鲜明
D．中国文学的一座丰碑
邻居家磨房住着冯歪嘴子。

磨房的窗户面对着我家后园，四周墙根上种着爬蔓子的植物，像倭瓜、西葫芦和黄瓜。

黄瓜
爬上墙头，在墙头上开出火黄色的花朵，有些甚至爬到了街上。

因此，磨房的窗户上爬满了黄瓜。

太阳一出来，黄瓜的细蔓子就闪闪发亮，向前生长得更快了。

黄瓜秧一天天地爬上窗台，在第三天就在窗台上开花了。

再过几天，黄瓜梗就爬上了磨房的屋顶，成群结队的黄瓜蔓把窗户遮住了。

从此，磨房里就变得黑暗，像一个与后园分隔成两个世界的地方。

但是，从外面看，那满窗的黄瓜实在好看。

还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗户爬到了屋顶，结出了一个大倭瓜，非常好看。

夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子会喊我，要我给他摘黄瓜。

我就摘了黄瓜，递给他。

他用手扒开满窗的叶子，从小缝中伸出手来接过黄瓜。

有时候，他会停下来打他的梆子，问我黄瓜长大了没有，西红柿红了没有。

他与后园只隔着一张窗户，但像是隔了很远的距离。

祖父在后园里的时候，他们会聊天。

冯歪嘴子说他拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，祖父建议请兽医看看，但冯歪嘴子说已经看过了，也不见好。

祖父问驴吃了什么药，冯歪嘴子说是黄瓜子拌高粱醋。

有时候，祖父走远了，只剩下我一个人在磨房墙根下，听着冯歪嘴子说老太爷今年没下乡去看看。

有时候，当我听到这样的话时，我会故意保持沉默，想看看他会说些什么。

有时候，我会觉得这话很好笑，忍不住跳起来，用手敲打着窗子，笑得窗上挂着的黄瓜都掉了下来。

然后
我会飞快地跑进屋，告诉祖父这个情况。

祖父也和我一样，笑得停不下来，眼泪都笑出来了。

但他总是说：“不要笑啦，不
要笑啦，他会听见的。

”有时候，祖父甚至会把后门关上再笑，因为他怕冯歪嘴子听见了会不好意思。

到了秋天，大榆树的叶子变黄了，墙头上的狗尾草也干枯了，园子里变得越来越荒凉。

这时候，冯歪嘴子的窗子也露出来了。

因为那些缠绕着的黄瓜蔓已经蔫了，离开了窗户，掉在了地上。

于是，站在后院里就可以看到冯歪嘴子，扒在窗户上就可以看到他拉磨的小驴。

那只小驴竖起耳朵，戴着眼罩。

走了三五步就哼一声，每一抬脚，后腿就有点疼，每一停下来，小驴就用三条腿站着。

冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。

这窗户上的黄瓜蔓一旦干掉了，冯歪嘴子就可以天天被看到了。

他喝酒、睡觉、打柳子、拉胡琴、唱唱本、摇风车，只要他执着地站在窗台上，什么都可以看到。

一到秋天，新鲜的糯米一来，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一卖糕。

黄色的米糕上撒上大颗的豆子，一层黄色，一层红色，黄色金黄，红色通红。

三个铜板一条，两个铜板一片，用
刀切成小块卖。

如果想加红糖，就有红糖，想加白糖就有白糖。

加糖不需要再付钱。

冯至嘴子推着单轮车在街上走，小孩子们跟在他后面，有些人花钱买，有些人围观。

祖父最喜欢吃这个糕点，母亲也很喜欢，而我更喜欢。

母亲有时让老厨子去买，有时让我去买。

但是每个人只能吃一块手掌大小的糕点，不准多吃，因为怕消化不良。

祖父一边吃着，一边说“够了够了”，意思是怕我吃太多。

母亲吃完了也说“够了”，意思是怕我还要去买。

其实，我真的觉得不够，想再吃两块。

但是，被别人这样说了之后，我也就没有办法了，也不好意思喊着再去买，但实话是我还没有吃够。

当我在大门外玩耍时，推着单轮车的冯歪嘴子总会切下一块糕点送给我吃，于是我就收下了。

当我在院子里玩耍时，冯至嘴子喊着“糕点，糕点”从大墙外经过，我就爬上墙头去了。

因为西南角的土墙上有一个豁口，我就扒着那个豁口往外看。

果然，冯歪嘴子推着单轮车由远而近，来到我身边，问我：“要吃一块吗？”
1.去除格式错误和明显有问题的段落后，文章如下：
而我也不说吃，也不说不吃。

但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。

冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。

10.画线部分的语言特点为：使用了比喻和拟人手法，生
动形象地描绘了冯至嘴子的动作。

11.“我”的形象是一个不惹事的人，遇到问题不主动解决，也不会被问题所困扰。

12.本文的叙述特征是以平淡的语气描写了一个普通人的
日常生活，通过对细节的描写来表现人物的性格和情感。

13.如果给本文拟一个标题，我会选“冯歪嘴子”，因为他
是文章中的重要人物，也是引发故事发展的关键人物。

二）阅读下面的文言文，完成14—18题。

（20分）
14.请简述《宗子相集》序的写作背景和目的。

写作背景是王世贞评价宗子相的诗歌才华，目的是为了表扬宗子相的文学成就。

15.“子相才高而气雄，自喜甚”，这句话描写了宗子相的
哪些特点？
宗子相自信而自豪，自认为才华出众。

16.“叩之冷然中五声，而诵之爽然风露袭于腋而投于咽”，这句话描写了宗子相的什么能力？
宗子相有极高的音乐天赋和朗诵能力。

17.王世负认为宗子相的诗歌才华足以“破冗腐，成一家言”，请简述这句话的意思。

宗子相的诗歌才华可以打破文学上的陈旧和僵化，创造出新的文学风格。

18.请简述本文的主题和要点。

本文主要是为了表扬宗子相的文学成就，描写了他的才华和个人特点，并对诗歌创作进行了一定的评价。

同时，文章也探讨了文学才华的价值和意义。

家祀而人哭之，则宗子相常居不安，说：“麒麟风皇，怎
么能与鸡犬并用呢？如果不能做到这一点，就不能成为圣人。

我已经厌倦了我的鸡犬，打算离开了！”于鳞很赞赏他，写了
一首诗：“宗子相说了三次，让我叹服不已。

”他曾经也有过这样的想法。

14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.叩之泠然中五声。

中：符合。

B.余则无以难子相也。

难：诘问。

C.字不得累句。

累：积累。

D.以不能附会。

附会：依附（权贵）。

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
（3分）
A.气有所不相入而相为用。

B.夫以于鳞之材。

C.以与物境会。

D.规摹为一方冠。

16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
（3分）
A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象，为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。

B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有，而语不必千古道”，而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界，所以宗臣对他们两人很不屑。

C.宗臣也有治世才能，任职地方能保境安民，又能“为儒
生师帅”。

他曾担任的考功郎属于京官，“出参闺藩”是离开京
城到福建任职。

D.文章将议论与描写结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰。

对宗臣与人论诗时动作的描写，虽只寥寥数笔，其形象就跃然纸上。

17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）
以子相之诗足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才而就法/而又不假年/以没悲夫/然具是不朽矣
18.把文中画线的句子译成现代汉语。

（8分）
1）则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。

（4分）这不仅是人力所能及的，也有造物主微妙的安排。

2）世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。

（4分）在这个世界上，立功名、受人尊崇的人，每天都嘲讽那些文士没有什么用处。

19.这首诗的写作背景是什么？（4分）
写作背景是王建在早秋时经过龙武李将军的书斋，所见所闻所感。

20.这首诗的主题是什么？（4分）
这首诗主要是写王建在龙武李将军的书斋中所见所感，表达了他对读书和立功的看法。

他欣赏英雄传记，但也感到自己可能无法像那些英雄一样建立功勋。

2）（2分）冷静分析问题，寻找最合理的解决方案。

3）（2分）尊重各方利益，注重平衡和谐。

7．（3分）B
二、阅读（共44分）
8．（3分）B
9．（3分）C
10．（3分）A
11．（3分）D
12．（4分）
1）（2分）文章主要写了“大力推广垃圾分类的经验做法”。

2）（2分）文章倡导了垃圾分类的重要性，介绍了各地的做法，并呼吁更多人参与垃圾分类。

13．（4分）
1）（2分）作者认为现代人的生活过于忙碌，需要在旅行中放松心情，感受生活。

2）（2分）作者在旅行中体验到了自然的美好和人文的魅力，认为旅行是一种可以让人心灵得到滋养的方式。

14．（4分）
1）（2分）文章主要讲述了“”这一重要思想的内涵和意义。

2）（2分）文章指出“”是一个持续不断的过程，需要不断地提醒自己，时刻保持清醒的头脑和正确的方向。

15．（4分）
1）（2分）文章主要介绍了“三农问题”的现状和存在的问题。

2）（2分）文章呼吁社会各界关注“三农问题”，加大对农村和农民的支持力度，推动农村经济的发展和农民的幸福生活。

16．（4分）
1）（2分）文章主要讲述了“乡村振兴”这一重要战略的意义和目标。

2）（2分）文章指出乡村振兴需要政府和社会各界的共同努力，要注重发挥乡村的特色和优势，推动农村经济的发展和农民的幸福生活。

17．（4分）
1）（2分）文章主要介绍了“文化自信”这一重要思想的内涵和意义。

2）（2分）文章指出文化自信是一个国家和民族的精神支柱，需要不断弘扬中华文化，加强文化建设，提高全民族的文化素质。

18．（4分）
1）（2分）文章主要讲述了“绿色发展”这一重要理念的
内涵和意义。

2）（2分）文章指出绿色发展是一个可持续发展的模式，需要注重生态环境的保护和修复，推动经济的绿色转型和可持续发展。

三、写作（共36分）
19．（2分）过江之水
20．（6分）全诗通过描写李将军的形象、事迹、性格等
多个方面，塑造了一个英勇、忠诚、智慧、博学的形象。

例如，“身长七尺五，面如重枣”，“君为岳阳守，亲戚十三人”，“能
饮一瓢无惧，胆大泼辣”，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”等诗句，都展现了李将军的英雄气概和卓越才华。

21．（2分）子贡认为孔子的“我无能”是虚辞的说法。

22．（4分）孔子和孟子的“不忧”和“忧”是从不同的角度
来看待问题的。

孔子认为“不忧”是指不为自己的利益而忧虑，而孟子认为“不忧”是指不为他人的责难和反对而忧虑。

因此，尧、舜之所以会“忧”，是因为他们对自己的责任和使命感到担忧和压力，这种忧虑是一种积极的态度，有利于他们更好地履行自己的职责和使命。

23．（6分）
1）（2分）其心也正，其身也正；其心也不正，其身也不正。

（《论语》）
2）（2分）覆鼎而未踰，河清而未竭；可乘之舟，量水而载。

（《庄子·逍遥游》）
3）（2分）万里长江横渡，极目楚天舒卷。

会挽雕弓如满月，西风瘦马，尽日无食。

江月何年才似此，人言落月是天末。

（杜甫《登高》）
24．（60分）（略）
二、现代文阅读（共30分）
一）（10分）
7．（3分）D
8．（3分）B
9．（4分）
这种针法种类多，技法复杂，凝聚了苗族人祖祖辈辈的人生智慧。

二）（20分）
10．（4分）
通过拟人修辞手法，生动地描绘了黄瓜蔓蓬勃的生命活力。

句式长短交错，语言生动活泼。

每句都用“了”字，强调黄瓜生长迅速。

语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。

11．（4分）
通过给冯歪嘴子摘递黄瓜，表现出“我”的友善。

故意不出声逗冯歪嘴子说话，展现出调皮可爱的一面。

想吃粘糕，又听话，显示出“我”的乖巧。

想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。

12．（6分）
使用第一人称，显得真实、自然、亲切。

通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。

按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。

注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。

13．（6分）
选择“磨房里外”。

这个词语交代了故事发生的空间，小说通过“磨房里外”来架构故事情节。

富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。

选择“冯歪嘴子”。

他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。

本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。

关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。

三、古代诗文阅读（共40分）
一）（20分）
14．（3分）C
15．（3分）A
16．（3分）B
17．（3分）以子相之诗//足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
18．（8分）
1）（4分）难道所有成就功业名声、崇尚通达显赫的人都是人的力量造成的吗？大概也有上天精妙的意图吧。

2）（4分）那些嘲笑鄙视文人没有丝毫用处的人，常常成就功业、名声显赫，但他们是否了解，文人的才华也是无法估量的呢？
二）（8分）
19．（2分）造访朱门
20．（6分）
通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。

2.运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。

将军文化修养高深，侍儿知礼数。

这种衬托方式，突出了将军的卓越品质。

3.通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。

李将军豪放洒脱，不拘小节。

他吟哦、任狂疏、爱读英雄传，展现了他的志趣和人格魅力。

22.孔子认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境遇时，都能“不忧”。

孟子则立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。

孔子认为，有仁德者能修为高深，乐观豁达，所以即使遇到不如意的事情也不会忧虑。

而孟子则从尧、舜帝王的身份出发，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓忧虑。

这两种不同的观点，反映了两位先贤对人生的不同理解。

23.
1) 不管怎么命令，有些人就是不听从；
2) 有时候芥蒂之事却能引发大祸；
3) 风急天高，猿啸哀鸣，树木被风吹得萧瑟凋零；
4) 淡烟和暮霭相互交织，景象朦胧；
5) 小楼一夜听春雨，清新的雨声伴随着深夜的宁静。

这五句话，通过不同的形象和场景描绘，表达了人生中的不同境遇和情感体验。

其中第一句话反映了人们的自由意志和顽固性；第二句话警示人们，有时候小事也会引发大祸；第三
句话通过自然景象表现出人生的苍凉和无常；第四句话则描绘了人生的朦胧和不确定性；最后一句话则表达了人们对于自然的感悟和情感体验。

24.略。