部编版五年级下册语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月

2.及时做好记录，适当进行追问。别人在回 答时要认真倾听，不随意打断别人，边听边 做记录。
记录时一要记要点，如时间、地点、人物、 事件；二要记亮点，即对方的话中有意思或 者引发自己思考的地方。如果有不明白或感 兴趣的地方，要适当追问，当场解决问题， 不留疑问。
3.整理访问记录，做好问题归类。可以先把 访问记录中的同类或相似问题归类，不重要 的部分可删去，保留需要的部分，然后按照 逻辑顺序进行排序，使访问记录更有条理。
采访对象
爸爸
1、小时候学过哪些课文？（学习）
示例一 2、做过最勇敢的事是什么？（性格）
采
3、课后最喜欢玩什么游戏？（游戏）
访
问
（从不同方面提问）
题
1、小时候玩过那些玩具（游戏）？
示例二 2、最喜欢哪个玩具（游戏）？为什么？ 3、这个玩具（游戏）是怎么玩得？
（围绕“玩具（游戏）”这一问题发散提问）
范例
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？ ⊙还记得小时候学过的哪几篇课文? ⊙做过的最勇敢的事是什么? ⊙课后最喜欢玩什么游戏?
如果交际对象是父母，你可以这样提问：
⊙小时候玩过哪些玩具? ⊙最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它? ⊙小时候生日是怎么过的？ ⊙最喜欢的动画片是什么？
4.依据记录有条理地表达。交流时，先介绍自己采 访的人是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象 的回答内容。注意内容不需要过多，重要的部分（ 你认为最有趣的、最有意义的）讲详细些。最后说 说自己的感受。
捉迷藏
纸飞机
滚铁圈
老鹰捉小鸡
捉青蛙 养蝌蚪
跳皮筋
跳房子
丢沙包
抽陀螺时先把绳子绕到陀螺上，一抛一抽， 陀螺便在地上旋转起来，当它的转速变慢时， 再用绳子抽它，给它加速。他便会放个不停。 比赛时，谁的陀螺转的最久，谁就是赢家。
我了解到的祖父母的童年生活
①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成 的。 ②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 ③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。 ④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。
范例
我了解到的父母的童年生活
小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、汽车、水枪等等。 最喜欢的玩具就是陀螺，下了课两个人比赛，看谁的陀螺 转的快，转的时间长，看谁的陀螺样子好看，那时候陀螺 都是用木头自己做的。小时候过生日就是吃一碗长寿面荷 包个鸡蛋就觉得很幸福。
示例二： 我采访了我的姥爷，问了他童年时觉得最高兴的事。姥爷告 诉我，童年时让他最高兴的事是过年时能吃到白面馒头。那 个时候生活条件很艰苦，平时都吃用玉米面、高粱面做的窝 头，这种窝头又干又粗糙。只有到过年时，家里才会蒸一锅 白面馒头，这种馒头又香又软，他真想一口气吃四五个，但 是大人只准他吃半个，剩下的要留着走亲戚。白面馒头在那 个时候非常珍贵，现在生活条件好了，我们要珍惜粮食，不 能浪费。
口语交际：
走进他们的童年岁月
统编版语文五年级下册
你玩过这些游戏吗？
童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢笑； 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。 这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。
交际目标
1.能根据需要向别人提出不同的问题。 2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流 时能边听边记录。 3.能根据整理的记录有条理地表达。
示例三：
我采访了我的妈妈，问了她小时候都玩什么玩具。 妈妈小时候的玩具有沙包、毽子、纸飞机等，这些 玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她 最喜欢玩沙包，因为沙包不管几个人都可以玩，一 个人时可以自己踢，两个人时可以比赛踢，人多时 还能玩丢沙包。每个时代都有不同的玩具，童年生 活真是快乐啊！
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年 。你知道大人们的童年是什么样的吗?本次口语交际 的内容是走进大人们的童年岁月，通过采访，了解 他们小时候的故事，然后整理访问记录，和同学们 一起分享交流。
交际指导
1.确定采访对象，列出问题清单。先询问家 里的长辈或邻居，一起协商访问时间。然后 根据要访问的对象，列出对应的问题清单。
交际示例
示例一： 我采访了我的爷爷，他今年五十多岁。我问了他小时候的学 校是怎样的，爷爷说他小时候上学的人很少，学校里的桌椅 都是自己从家里带到学校的，全校只有两个老师。我还问了 他上学都学了哪些课程，爷爷说有语文算术、政治、自然常 识，有的时候还会上英语课。我又问爷爷印象最深的一篇课 文是什么，爷爷说是《寒号鸟》，他从这篇课文中学到了人 要勤劳的道理。我也学过这篇课文，就跟爷爷一起讨论了很 久。