初中语文课件第4课《外国诗两首》

预习诊断 2.词语释义
高傲: 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
虔信: 恭敬而又信任。
慰藉: 安慰,抚慰。
深邃: 深,深奥。
晨曦: 晨光。
瞰望: 从高的地方向下看。
整体感知
1.你认为统摄全诗的是哪句? 统摄全诗的句子:我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
2.这种爱情是“奇异的爱情”,奇异 体现在何处呢? 奇异体现在:连我的理智也不能把它
九年级语文·下 新课标[人]
外国诗两首
激趣导入
长城、故宫、
如果你要给外国朋 家乡的小吃、 社会的和睦……
友介绍我们的祖国,你会
选择什么来介绍呢?
作者简介 莱蒙托夫(1814-1841),19世纪俄国杰出诗 人、作家。出生于莫斯科一个退役军官之家。他 一生写了400多首短诗和大量长诗、长篇小说和
剧本,其中《当代英雄》塑造了俄国文学史上又一
和故土的寻根。
文题背景
【创作背景】
《祖国》:1839年,代表保守的贵族地主阶级
利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫发表了题为“祖
国”的诗,认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的
“温顺”和对东正教的“虔信”。莱蒙托夫的这
首《祖国》,针锋相对地提出了不同观点,诗人通
过令人感动也令人信服的形象描写,指明真正的爱
国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想
制胜/无论是鲜血换来的光荣/无论是充满了高
傲的虔信的宁静/无论是那远古时代神圣的传言/ 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
整体感知
3.诗人对祖国的“爱情”是无以替代的,哪句再次强调了这
种不可动摇的感情?
强调的句子:“但我爱——我不知道为什么——”。
4.“但我爱——我不知道为什么——”你知道是什么引起 诗人对祖国的“爱情”吗? 引起诗人对祖国爱情的原因:凄清、沉静的草原,随风晃 动的森林,汹涌奔腾的河水,村落间的小路,苍茫的夜色,颤抖
感情分不开的。
文题背景
【创作背景】
《黑人谈河流》:这首诗是休斯乘火车去墨西哥的旅途中 一气呵成的,他自己说“用了十分钟至一刻钟的时间”。诗人 在谈到这首诗的写作过程时,说到他不理解父亲对自己同胞的 那种“奇怪的厌恶感”,说到他不理解父亲的想法,因为“我是
个黑人,我非常喜欢黑人”。接着,诗人谈到列车缓缓驶过密西
国的黑奴获得了解放。
深入探究
4.朗读四、五节,看看句式上有什么特点。
句式特点:第四节与第一节相仿,但更简明,最 后一节是第二节的重复,意在强化、突出主题。 黑人的种族见证了人类的发展历史,黑人的灵魂里 容纳着人类的文明、历史的沉淀,因而显得“深邃”。
深入探究 5.第五节“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎
们体会到了诗人对祖国最真挚的爱恋。
深入探究
1.诗中的“我”仅指作者本人吗?对诗中的“河流” 你是怎样理解的?
从诗歌的题目可以看出,诗歌中的“我”代表 黑人
种族,可以把“河流”理解为历史的象征。 2.第二节“我的灵魂变得像河流一般深 邃”有何作用?你是如何理解这句话的? 作用:结构上:承上启下;内容上:第一节对河流的 认识只限于“了解”,第二节中“我”已经深入地用
个“多余人”的典型形象,代表作有抒情诗《祖国》
《孤帆》等,长篇小说《当代英雄》等。
作者简介 休斯(1902-1967),美国诗人、小说家、剧作 家和政论家,黑人文艺复兴运动的领袖,被称为“哈 莱姆的桂冠诗人”。他的作品主要是诗歌,也有小
说和评论。ห้องสมุดไป่ตู้写作的题材大多是有关黑人的生活
和种族问题,为黑人文学开辟了现实主义道路。代
样理解?这两句诗反复两次出现有什么表达效果?
这句话可以理解为由于黑人对“河流”的见证,
人类文明的成果都在黑人的灵魂里有所积淀。这句
诗是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言:黑人种族
是有着悠久传统的种族。这句诗反复出现,在结构上
前后照应。
布置作业
1.积累字词。 2.莱蒙托夫把爱国比作奇 异的爱情,休斯把爱国比作 深邃的河流,你把爱国比 作什么?试着写几句话,抒 发你对祖国的感情。
西比河的铁桥,他由这条古老的河流想到了黑人的命运,想 到林肯总统为了废除农奴制,亲自乘木筏沿着密西西比河到新 奥尔良,他又想到黑人过去生活中的其他河流——非洲的刚果 河、幼发拉底河和尼罗河,这首诗就产生了。
预习诊断 1.易错字 虔信( qián ) 颤抖( chàn ) 深邃( suì ) 潺潺( chán ) 瞰望( kàn ) 慰藉( jiè ) 镶嵌( xiāng ) 晨曦( xī ) 黝黑( yǒu )
的灯光,野火冒起的轻烟,田野的小山头,闪着微光的白桦,这
些就是构成俄罗斯的点点滴滴的最真实的生命。
整体感知 5.诗歌的最后一节描述了农家生活,诗人描写了 什么?你体会到了什么? 诗人描写了:堆满谷物的打谷场、农家草房、
浮雕窗板的小窗、有露水的节日夜晚、陶醉的农
人笑谈、伴着口哨的舞蹈。在平淡的描述背后,我
灵魂去感受河流,而黑人的灵魂因为见证历史而深邃。
深入探究
3.第三节中,诗人开始回顾历史,说说他都看到了什么。 诗人看到的内容有:幼发拉底河:古代文明的发源地之一,曾
诞生过古代文明。
刚果河:非洲第二长河。 尼罗河:世界上最长的河流,尼罗河流域曾诞生过古代文明。 密西西比河:美国的主要河流。 林肯:曾担任美国总统,任职期间废除了奴隶制,使美
表作有诗篇《新的歌》《让美国重新成为美国》,
长篇小说《辛普尔这样主张》等。
文题背景
【文题解说】
《祖国》:莱蒙托夫从独特的角度,选取最能代 表俄罗斯山川之美的景色,抒发了对祖国的“爱情”。 《黑人谈河流》:诗中的“河流”是诗歌高度 凝练的形象,我们可以将其理解为历史的象征,黑人 对河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先
板书设计
外国诗两首 祖 国 莱蒙托夫
爱祖国→奇异的爱情
祖国常见的画面 普通的农家生活
引起对祖国的爱情
板书设计
黑人谈河流
“我”——黑人 “河流”——历史 回顾历史——亚、非、美 灵魂——深邃
休
斯
种族的自豪感