职教法律法规7教师权利与义务
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的指导权。 3. 专业自主权：教师对课堂、教学等专业事务的影
响力和控制力；教师免受政府或学校干预。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 教师专业权利的行使与限制
v 学术自由：教师在享有学术自由的同时必须承担相应的学术 责任，尊重他人的、包括学生的学术自由，尊重异己的意见 并在平等基础上进行辩论，并且不能对任何人有歧视行为。
参加的“双师型”教师认定工作小组，实施
考核认定工作。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 新闻：山东省从今年开始将在企校共建实训基地逐 步推行实训指导师制度及实训证书制度
v 对企业具体负责实训工作的人员集中开展培训，合 格者颁发“山东省企业实训指导师资格证书”，实 训基地和有关高校必须配备专业的实训指导师。此 外，企业要按照有关规定对实训合格者颁发实习实 训合格证书，作为学生获得实习实践学分的重要依 据，同时也是用人单位招聘学生、优先录用的参考 指标。
这段时间是不能不到的否则要从每月200大圆中 扣！！！
我想问教师的正常工作时间到底是多少？？？？？？ 学校这样是否是违法的啊？？？？？？！！！！
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职教法律法规7教师权利与义务
教育的专业权利？
v 联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》
1. 学术自由：讲学自由 2. 教育自由：对教育内容、方法的选择权及对学生
v 法律政策依据 1. 教师法 2. 1995年12月12日国务院《教师资格条例》 3. 2000年教育部《教师资格条例实施办法》
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职教法律法规7教师权利与义务
v 《教师法》第十条 国家实行教师资格制度。 第十条 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，
具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师 资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得 教师资格。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 建立“双师型”教师认定制度
v “双师型”教师？双证说？实践说？
v “双师型”教师是“既会教理论，又会指导 实践”的“理实一体化”教师。“
v 把“双证”作为“双师型”教师认定基本条
件的基础上，进一步对教师进行考核。成立
由教育行政部门牵头，劳动部门和相关行业
v 具体内容？与教师的特定身份或特定工作相关的事 项，具体包括职务聘任、教学科研、工作条件、民 主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利、退休保 障、履行聘用合同等合法权益。
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职教法律法规7教师权利与义务
教师的权利
v 第七条 教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，
v 大部分未成年人认为：体罚是对其人格的不 尊重，是损害其尊严的行为
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职教法律法规7教师权利与义务
v 学校实施体罚的指导原则： 1. 何种行为将导致体罚，应先告知学生。 2. 先尝试其他惩戒方法，把体罚当成最后的手段。
3. 实施体罚时，要有其他学校人员在场，并事先告知惩戒的理 由。
4. 如果家长要求，可以提供书面说明体罚的理由。 5. 体罚必须适当，并考虑学生年龄、身心状况与性别等条件。 6. 盛怒之下，不宜对学生体罚，要等到恢复平静之后再实施。 7. 体罚不应过度屈辱学生。
PPT文档演模板监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆职教。法律法规7教师权利与义务
中小学教师职业道德规范（2008年修订）
v 一、爱国守法。
v 二、爱岗敬业。
v 三、关爱学生
v 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生
健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或 变相体罚学生。
v 四、教书育人
v 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材
施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
v 五、为人师表
v 六、终身学习
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职教法律法规7教师权利与义务
讨论：教师的体罚行为
v 体罚与变相体罚
v 罚站；罚抄；罚跑步；打手心；打屁股；打 大腿；打脚心 ；罚跪；罚蹲；等
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职教法律法规7教师权利与义务
教师的宪法权利
（1）选举权和被选举权。（《宪法》第34条） （2）言论、出版、集会、结社、游行、示威六项民主自由权利。（《宪法》
第35条） （3）宗教信仰自由。（《宪法》第36条） （4）人身自由。包括：人律保护。（《宪法》第37、38、39、40 条） （5）批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权。（《宪法》第41条） （6）社会经济权利。包括劳动权、休息权、退休人员的生活保障权、物质 帮助权等。（《宪法》第42、43、44条） （7）文化教育权利。包括受教育权和进行科研、文艺创作和其他文化活动 的自由。（《宪法》第46、47条）
v 教育自由：教师虽对课程内容、教学方法有选择的自由，但 仍需在被认可计划的架构中，以及教育当局的协助下，方可
运作，而教师在选择对学生的评价方法时，也应保证不会对 个别学生造成不公。
v 专业自主权：行使必须以专业为前提。另外，教师的专业自 主权必须服从于学生受教育权的目的。
› 美国国家教学专业准委员会( NBPTS)，五项教师专业指标的核心原 则：对教学的与学生学习的承诺，对任教科目与教学法的熟稔，对 学生学习负起管理与监控的责任，对实践教学能作系统性思考，以 及要成为学习社群的一员。
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三、教师的义务
v 教师的义务是法律法规所规定的，教师从事 教育教学工作必须履行的责任，表现为必须 作出或不作出一定行为。教师的义务同教师 的权利一样是法定的。
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教育法的规定
第八条 教师应当履行下列义务
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
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职教法律法规7教师权利与义务
案例：教师培训进修权
v 某教师报考教育管理硕士专业学历进修，学 校支持，教育局审批时不同意，因为他不是 校长，教育管理专业培养的对是学校领导， 而教师不能都当校长。
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职教法律法规7教师权利与义务
案例：教师工作时间
我做初中班主任，每天和学生一起起床（6：20）， 上午一直工作到11：30；中午13：00到学校，然后 下午4：30放学；晚上5：20上晚自修到学生睡觉8： 30。还不包括其他处理学生问题的时间，一共是— ———11个半小时啊！！
（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的 行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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其他一些法律、法规的分散规定
v 《中华人民共和国义务教育法》第六条“禁止体罚学生” ；
v 《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条：实施义务教育的 教育教学工作，应当适应全体学生身心的发展需要。学校和教师不得对 学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，对品行有缺陷、 学习有困难的儿童少年应当给予帮助，不得歧视。
在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业
成绩； （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以
及寒暑假期的带薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工
作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参 与学校的民主管理；
（六） 参加进修或者其他方式的培训。
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学 计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术 教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展；
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v 《教师资格条例》的相关条款
v 撤销教师资格的法定程序。《行政处罚法》第31条规定，行 政机关在做出行政处罚决定之前，应当告知当事人做出行政 处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权 利。该法第32条规定当事人有权进行陈述和申辩。原国家教 委《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政部门在做 出撤销教师资格的处罚决定前，除应告知做出处罚决定的事 实、理由和依据外，还应当书面告知当事人有要求举行听证 的权利。
v 《中华人民共和国未成年人保护法》规定了许多有关未成年人保护的义 务性条款。例如，第十四条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权， 不得随意开除未成年学生。第十五条规定，学校、幼儿园的教职员应当 尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十六条规定学校不得使未成年学生 在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。第十七条规 定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实 践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事 故。第三十一条规定，对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、 毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的 程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他
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案例：教师提意见被解聘
v 高老师在某县职教中心任教，由于对学校乱 收费不满，向有关部门提意见，如实反映了 学校存在的问题，学校领导一气之下将其解 聘。一天，校长项某突然对他说：“因工作 需要，学校决定不用你，这事我跟县教委说 过几次了，你去教委吧!”高老师问项某为什么 要解聘他，项某不耐烦地说：“没啥说的。” 当天，高老师到县教委，县教委说：“一中 是校长负责制，不用你，我们也没办法。”
《中国教育报》2012年4月26日
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（二）师资培养与培训制度
培养具备道德、智慧、强健体魄与专业知识技能的教师。 v 职前培训 1.师资培养机构 2.师资培养课程与形式
一般学习。 哲学、心理学、社会学中适用于教育方面的知识，教育原理、 比较教育、实验教育学、学校管理及不同科目的教学法。 相关教学领域的专业知识。 实习教学
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四、国家教师制度
v 什么样的人有资格当教师？——教师资格制 度
v 不同岗位教师在职务上有哪些差异？——教 师职务制度
v 教师的招聘、续聘、解聘和辞聘应遵循哪些 法律规定？ ——教师聘任制度
v 其他制度
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（一）教师资格制度
3.师资培养的费用负担。
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教师的定位
与其他一般工作人员的区别 1. 与其他专业人员的区别 2. 与公务员的区别 v 结论：公聘人员
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二、教师的权利
v 教师在教育教学活动中依法享有的权益，是国家对 教师能够作出或不作出一定行为，以及要求他人相 应作出或不作出一定行为的许可与保障。
职教法律法规7教师权利 与义务
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2020/12/16
职教法律法规7教师权利与义务
有关教师的法律问题
一 教师含义及其法律地位 二 教师的权利 三 教师的义务 四 国家教师制度 五 教师的法律救济渠道
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职教法律法规7教师权利与义务
一、教师的含义及其法律身份
v 《教师法》第三条：“教师是履行教育教学 职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的 使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”
第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： 第十二条 教师资格过渡办法。 第十三条 中小学教师资格由——认定。中等专业学校、 技工学校的教师资格由——认定。普通高等学校的教师资格 由——认定。…… 第十四条 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑
以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的， 丧失教师资格。
响力和控制力；教师免受政府或学校干预。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 教师专业权利的行使与限制
v 学术自由：教师在享有学术自由的同时必须承担相应的学术 责任，尊重他人的、包括学生的学术自由，尊重异己的意见 并在平等基础上进行辩论，并且不能对任何人有歧视行为。
参加的“双师型”教师认定工作小组，实施
考核认定工作。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 新闻：山东省从今年开始将在企校共建实训基地逐 步推行实训指导师制度及实训证书制度
v 对企业具体负责实训工作的人员集中开展培训，合 格者颁发“山东省企业实训指导师资格证书”，实 训基地和有关高校必须配备专业的实训指导师。此 外，企业要按照有关规定对实训合格者颁发实习实 训合格证书，作为学生获得实习实践学分的重要依 据，同时也是用人单位招聘学生、优先录用的参考 指标。
这段时间是不能不到的否则要从每月200大圆中 扣！！！
我想问教师的正常工作时间到底是多少？？？？？？ 学校这样是否是违法的啊？？？？？？！！！！
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职教法律法规7教师权利与义务
教育的专业权利？
v 联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》
1. 学术自由：讲学自由 2. 教育自由：对教育内容、方法的选择权及对学生
v 法律政策依据 1. 教师法 2. 1995年12月12日国务院《教师资格条例》 3. 2000年教育部《教师资格条例实施办法》
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职教法律法规7教师权利与义务
v 《教师法》第十条 国家实行教师资格制度。 第十条 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，
具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师 资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得 教师资格。
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职教法律法规7教师权利与义务
v 建立“双师型”教师认定制度
v “双师型”教师？双证说？实践说？
v “双师型”教师是“既会教理论，又会指导 实践”的“理实一体化”教师。“
v 把“双证”作为“双师型”教师认定基本条
件的基础上，进一步对教师进行考核。成立
由教育行政部门牵头，劳动部门和相关行业
v 具体内容？与教师的特定身份或特定工作相关的事 项，具体包括职务聘任、教学科研、工作条件、民 主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利、退休保 障、履行聘用合同等合法权益。
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职教法律法规7教师权利与义务
教师的权利
v 第七条 教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，
v 大部分未成年人认为：体罚是对其人格的不 尊重，是损害其尊严的行为
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职教法律法规7教师权利与义务
v 学校实施体罚的指导原则： 1. 何种行为将导致体罚，应先告知学生。 2. 先尝试其他惩戒方法，把体罚当成最后的手段。
3. 实施体罚时，要有其他学校人员在场，并事先告知惩戒的理 由。
4. 如果家长要求，可以提供书面说明体罚的理由。 5. 体罚必须适当，并考虑学生年龄、身心状况与性别等条件。 6. 盛怒之下，不宜对学生体罚，要等到恢复平静之后再实施。 7. 体罚不应过度屈辱学生。
PPT文档演模板监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆职教。法律法规7教师权利与义务
中小学教师职业道德规范（2008年修订）
v 一、爱国守法。
v 二、爱岗敬业。
v 三、关爱学生
v 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生
健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或 变相体罚学生。
v 四、教书育人
v 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材
施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
v 五、为人师表
v 六、终身学习
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职教法律法规7教师权利与义务
讨论：教师的体罚行为
v 体罚与变相体罚
v 罚站；罚抄；罚跑步；打手心；打屁股；打 大腿；打脚心 ；罚跪；罚蹲；等
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职教法律法规7教师权利与义务
教师的宪法权利
（1）选举权和被选举权。（《宪法》第34条） （2）言论、出版、集会、结社、游行、示威六项民主自由权利。（《宪法》
第35条） （3）宗教信仰自由。（《宪法》第36条） （4）人身自由。包括：人律保护。（《宪法》第37、38、39、40 条） （5）批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权。（《宪法》第41条） （6）社会经济权利。包括劳动权、休息权、退休人员的生活保障权、物质 帮助权等。（《宪法》第42、43、44条） （7）文化教育权利。包括受教育权和进行科研、文艺创作和其他文化活动 的自由。（《宪法》第46、47条）
v 教育自由：教师虽对课程内容、教学方法有选择的自由，但 仍需在被认可计划的架构中，以及教育当局的协助下，方可
运作，而教师在选择对学生的评价方法时，也应保证不会对 个别学生造成不公。
v 专业自主权：行使必须以专业为前提。另外，教师的专业自 主权必须服从于学生受教育权的目的。
› 美国国家教学专业准委员会( NBPTS)，五项教师专业指标的核心原 则：对教学的与学生学习的承诺，对任教科目与教学法的熟稔，对 学生学习负起管理与监控的责任，对实践教学能作系统性思考，以 及要成为学习社群的一员。
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职教法律法规7教师权利与义务
三、教师的义务
v 教师的义务是法律法规所规定的，教师从事 教育教学工作必须履行的责任，表现为必须 作出或不作出一定行为。教师的义务同教师 的权利一样是法定的。
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职教法律法规7教师权利与义务
教育法的规定
第八条 教师应当履行下列义务
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
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职教法律法规7教师权利与义务
案例：教师培训进修权
v 某教师报考教育管理硕士专业学历进修，学 校支持，教育局审批时不同意，因为他不是 校长，教育管理专业培养的对是学校领导， 而教师不能都当校长。
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职教法律法规7教师权利与义务
案例：教师工作时间
我做初中班主任，每天和学生一起起床（6：20）， 上午一直工作到11：30；中午13：00到学校，然后 下午4：30放学；晚上5：20上晚自修到学生睡觉8： 30。还不包括其他处理学生问题的时间，一共是— ———11个半小时啊！！
（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的 行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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职教法律法规7教师权利与义务
其他一些法律、法规的分散规定
v 《中华人民共和国义务教育法》第六条“禁止体罚学生” ；
v 《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条：实施义务教育的 教育教学工作，应当适应全体学生身心的发展需要。学校和教师不得对 学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，对品行有缺陷、 学习有困难的儿童少年应当给予帮助，不得歧视。
在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业
成绩； （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以
及寒暑假期的带薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工
作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参 与学校的民主管理；
（六） 参加进修或者其他方式的培训。
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学 计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术 教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展；
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职教法律法规7教师权利与义务
v 《教师资格条例》的相关条款
v 撤销教师资格的法定程序。《行政处罚法》第31条规定，行 政机关在做出行政处罚决定之前，应当告知当事人做出行政 处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权 利。该法第32条规定当事人有权进行陈述和申辩。原国家教 委《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政部门在做 出撤销教师资格的处罚决定前，除应告知做出处罚决定的事 实、理由和依据外，还应当书面告知当事人有要求举行听证 的权利。
v 《中华人民共和国未成年人保护法》规定了许多有关未成年人保护的义 务性条款。例如，第十四条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权， 不得随意开除未成年学生。第十五条规定，学校、幼儿园的教职员应当 尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十六条规定学校不得使未成年学生 在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。第十七条规 定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实 践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事 故。第三十一条规定，对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、 毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的 程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他
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案例：教师提意见被解聘
v 高老师在某县职教中心任教，由于对学校乱 收费不满，向有关部门提意见，如实反映了 学校存在的问题，学校领导一气之下将其解 聘。一天，校长项某突然对他说：“因工作 需要，学校决定不用你，这事我跟县教委说 过几次了，你去教委吧!”高老师问项某为什么 要解聘他，项某不耐烦地说：“没啥说的。” 当天，高老师到县教委，县教委说：“一中 是校长负责制，不用你，我们也没办法。”
《中国教育报》2012年4月26日
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（二）师资培养与培训制度
培养具备道德、智慧、强健体魄与专业知识技能的教师。 v 职前培训 1.师资培养机构 2.师资培养课程与形式
一般学习。 哲学、心理学、社会学中适用于教育方面的知识，教育原理、 比较教育、实验教育学、学校管理及不同科目的教学法。 相关教学领域的专业知识。 实习教学
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四、国家教师制度
v 什么样的人有资格当教师？——教师资格制 度
v 不同岗位教师在职务上有哪些差异？——教 师职务制度
v 教师的招聘、续聘、解聘和辞聘应遵循哪些 法律规定？ ——教师聘任制度
v 其他制度
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（一）教师资格制度
3.师资培养的费用负担。
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职教法律法规7教师权利与义务
教师的定位
与其他一般工作人员的区别 1. 与其他专业人员的区别 2. 与公务员的区别 v 结论：公聘人员
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职教法律法规7教师权利与义务
二、教师的权利
v 教师在教育教学活动中依法享有的权益，是国家对 教师能够作出或不作出一定行为，以及要求他人相 应作出或不作出一定行为的许可与保障。
职教法律法规7教师权利 与义务
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职教法律法规7教师权利与义务
有关教师的法律问题
一 教师含义及其法律地位 二 教师的权利 三 教师的义务 四 国家教师制度 五 教师的法律救济渠道
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一、教师的含义及其法律身份
v 《教师法》第三条：“教师是履行教育教学 职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的 使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”
第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： 第十二条 教师资格过渡办法。 第十三条 中小学教师资格由——认定。中等专业学校、 技工学校的教师资格由——认定。普通高等学校的教师资格 由——认定。…… 第十四条 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑
以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的， 丧失教师资格。