【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《8我们受特殊保护》优质课说课稿

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《8 我们受特殊保护》优质课说课稿
一. 教材分析
《8 我们受特殊保护》这一课是部编人教版小学六年级上册道德与法治的内容。

本节课的主要内容是让学生了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对于未成年人的重要性。

教材通过生动的案例和引人思考的问题，引导学生认识和理解未成年人保护法等相关法律法规，培养学生学会自我保护的能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于一些基本的法律概念有了一定
的了解。

但是，对于未成年人保护法等相关法律法规的了解还相对较少，对于如何运用法律保护自己的权益还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生了解和思考未成年人受到特殊保护的原因和意义。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对
于未成年人的重要性，提高学生的法律意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会自我保
护的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命，自觉遵守法律法
规，自觉维护社会秩序的价值观。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对于
未成年人的重要性。

2.教学难点：如何引导学生理解并学会运用法律保护自己的权益。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展
示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一组图片，让学生观察并思考未成年人受到的特
殊保护，引发学生对课程的兴趣。

2.案例分析：教师呈现一个典型案例，引导学生分析案例中未成年人受
到的特殊保护，以及这些保护对于未成年人的意义。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于未成年人受到特殊保护的理
解和看法。

4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟未成年人受到特殊保护的场
景，增强学生的实践能力。

5.知识讲解：教师讲解未成年人保护法等相关法律法规，让学生了解和
掌握相关知识。

6.总结提升：教师引导学生总结课程内容，强调未成年人受到特殊保护
的重要性，激发学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序的意识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括以下几个部分：
1.未成年人受到的特殊保护
2.保护的意义
3.自我保护的方法与技巧
八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生对未成年人受到特殊保护的知识掌握程度。

2.学生对案例分析的能力和小组讨论的参与程度。

3.学生对法律法规的理解和运用能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果的达到。

同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学反思中，教师还需要关注学生的学习效果，对于未达到预期效果的地方，需要进行深入分析和研究，找出问题所在，并采取相应的措施进行改进。

知识点儿整理：
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.未成年人受到的特殊保护：让学生了解未成年人受到的特殊保护，包
括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

2.保护的意义：让学生明白未成年人受到特殊保护的原因和意义，包括
未成年人身心发展尚未成熟，需要特别的关爱和保护，以及保护未成年人的合法权益等。

3.自我保护的方法与技巧：教授学生如何在日常生活中学会自我保护，
包括如何辨别危险，如何寻求帮助，如何运用法律保护自己等。

4.法律法规的相关知识：让学生了解未成年人保护法等相关法律法规的
内容和意义，包括法律法规对于未成年人权益的保护，以及未成年人如何运用法律法规维护自己的权益等。

5.权利与义务的关系：让学生理解权利与义务的关系，包括权利与义务
的相互依存，以及行使权利的同时需要履行相应的义务等。

6.社会责任与公民意识：培养学生的社会责任感和公民意识，让学生明
白作为未成年人，既有享受特殊保护的权利，也有履行相应义务的责任。

7.案例分析与讨论：通过案例分析与讨论，让学生学会运用法律法规分
析问题，提高学生的法律意识和实践能力。

8.情景模拟与实践：通过情景模拟与实践，让学生学会在实际生活中运
用法律法规保护自己，提高学生的实践能力和自我保护能力。

9.小组合作与分享：通过小组合作与分享，让学生学会与他人合作，分
享自己的观点和经验，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

10.价值观的培养：通过教学内容的学习，培养学生的价值观，包括热爱
生活，珍惜生命，自觉遵守法律法规，自觉维护社会秩序等。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的理解和掌握，对于学生来说，不仅有助于提高他们的法律意识，也有助于培养他们的社会责任感和公民意识，帮助他们更好地保护自己的权益，维护社会秩序。

同步作业练习题：
1.未成年人受到的特殊保护包括以下哪些方面？
A. 家庭保护
B. 学校保护
C. 社会保护
D. 司法保护
E. 所有上述选项
2.未成年人受到特殊保护的原因是什么？
A. 未成年人身心发展尚未成熟，需要特别的关爱和保护
B. 未成年人是无辜的，应该得到特殊的照顾
C. 保护未成年人的合法权益是社会的责任
D. 所有上述选项
3.以下哪种行为不属于自我保护？
A. 遇到危险时，及时拨打110报警
B. 遇到陌生人敲门，不轻易开门
C. 版权所有，未经允许不得复制
D. 所有上述选项
4.以下哪个法律法规与未成年人保护无关？
A. 未成年人保护法
D. 所有上述选项
1.请简述未成年人受到特殊保护的原因和意义。

2.请列举两种以上你在日常生活中可以运用的自我保护方法与技巧。

3.请简述权利与义务的关系。

4.请举例说明学校保护在未成年人保护中的作用。

三、案例分析题
假设你是一名小学生，你在放学的路上遇到了一个陌生人向你求助，他声称自己迷路了，请求你带他回家。

此时，你应该怎么做？请根据所学知识，给出你的建议和理由。

四、小组讨论题
请你与小组成员一起讨论，如何在日常生活中提高自我保护意识，保护自己的权益。

请列举出你们认为有效的方法和策略。

1.未成年人受到特殊保护的原因是因为他们的身心发展尚未成熟，需要
特别的关爱和保护。

这意味着他们需要更多的关注和照顾，以确保他们的身心
健康和全面发展。

保护未成年人的合法权益是社会的责任，这有助于维护社会的和谐与稳定。

2.自我保护方法与技巧示例：遇到陌生人敲门，不轻易开门，并向家长
或监护人报告；在公共场所，注意保管个人财物，防止被盗；遵守交通规则，确保出行安全。

3.权利与义务的关系意味着在享有权利的同时，也需要履行相应的义务。

权利与义务是相互依存的，不能单独存在。

例如，未成年人享有受教育的权利，但同时也有义务努力学习，完成学业。

4.学校保护在未成年人保护中的作用示例：学校提供安全的学习环境，
确保学生的身心安全；学校对学生进行法治教育，提高学生的法律意识；学校关注学生的心理健康，提供心理咨询服务。

三、案例分析题
建议：谨慎对待陌生人的求助请求，不要轻易相信他们。

你可以告诉陌生人你
可以帮助他报警，或者指引他去找警察。

同时，要确保自己的安全，不要跟陌生人走得太远，及时向家长或监护人报告情况。

理由：未成年人需要保护自己的安全，避免受到不法侵害。

对于陌生人的求助
请求，应该保持警惕，避免因为好心而陷入危险。

通过报警或寻求成人帮助，可以确保自己的安全，同时也能够帮助他人。

四、小组讨论题
有效方法与策略示例：
1.提高法治意识：学习法律法规，了解自己的权益和义务，知道如何保
护自己。

2.建立信任机制：与家长、老师建立良好的沟通和信任关系，遇到问题
及时寻求帮助。

3.自我防范：学会辨别危险，避免单独行动，尽量避免前往不熟悉或治
安不佳的地区。

4.自我提升：培养自信心和自尊心，学会拒绝不合适的要求，保护自己
的身心健康发展。