关于棍棒教育的认识议论文

关于棍棒教育的认识议论文

棍棒教育的议论文范文篇一：《棍棒之下未必出孝子》“棍棒之下出孝子，大多数中国父母都认同这个道理。

他们对待子女是“严格管教，对犯了错的孩子更是“暴力惩罚。

棍棒之下真的能出“孝子吗?然而美国普遍认同的教育方式却与中国的截然不同。

他们教育子女多的是宽容和理解，而不是“惩罚。

当他们的孩子犯错误时，他们会原谅孩子犯的错误，教他们其中的道理。

孩子们下次便很少犯同样的错。

而大多数中国父母对待犯了错的孩子是用暴力惩罚，在受到惩罚后，孩子们大多是害怕、叛逆。

下次还会犯同样的错。

这明显说明“棍棒式教育不是切实可行的。

中国著名的教育家梁漱溟的教育方式却是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他两个儿子非常的“放松。

他们父子之间的关系就如同兄弟一般，梁漱溟给儿子更多的是宽容、引导。

儿子遇到问题时他总是顺着儿子的意愿，尽可能的引导他，让他自己思考。

不操纵他牵制他，有错时他不说“应该怎样而是“不应该怎样。

就连他儿子填志愿向他询问意见时，他也只是笑着说：“你自己想什么就是什么。

从效果上看，显然他的教育方式是成功的。

“棍棒之下出孝子的教育方式很明显不是成功的，教育子女需要的是宽容、理解、引导，要尽可能让他们知道其中的道理，而不是一味的用暴力惩罚解决问题。

所以“棍棒之下未必出孝子

这一点是如何形成并通过中国的悠久历史的传播可能会造成我的好奇心。

然而，真正使我感兴趣的是，是否仍然是这个观点在现代社会值得通过。

一方面，这样的"棒用"教育模式，没有实现教育目标的可能性：形成一个孩子的判断作为一个孩子的自我控制能力发展，以及正确和错误的。

孩子们总是好奇和破坏性，撕毁书本，抛下花瓶等，这将让你感到很生气。

惩治他们或向他们解释，你面对一个选择。

事实上，无论采用哪种方式，这将是当时有效的。

唯一的区别是，前者对儿童的恐惧和对他们处罚的错误实现后者的作品。

迅速消失的担忧，孩子很可能会重复他们的错误的活动，如果你

只惩罚他们。

一旦学习他们为什么是错误的，知道什么是允许的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未来犯同样的错误。

而一点点，孩子的判断能力将得到发展。

因此，从长远来看，指出错误的，什么是允许的，似乎更明智。

同样，这种"罚款强调"教育模式，这在一定程度似乎有点暴力，危害儿童的成长和他们的角色的形成。

"很多成年人心理疾病与他们的童年的点球密切关系"，精神科医生说对了大量研究。

此外，这种教育模式可能造成孩子的逆反心理气质或过于胆小和软弱的字符。

此外，该模式将扩大两代人之间的差距。

所有这些意外的结果，我们将更好地深思过这样的教育模式。

发生。

广交朋友，在某种意义上，似欣赏音乐。

我从来没有选择明亮的蓝色音乐每当我，因为我的感情旋律舒缓紧张的神经，向我保证，我的理解和关怀，而不是一个人在这个最困难的时候，因为我会觉得如果有人能够加强在我悲伤的悲伤。

但是我们老祖宗留下来的“棍棒底下出孝子，就像这两种观念，尤其在现代的这种社会，它会不会很冲突?小朋友有时候会出现打人、骂人、撒谎、执拗、发脾气、不合群……遇到这些情况状况，不少家长教

育孩子的方法就是打屁股、打手板，但这种教育方式所引发的争议却越来越大。

到底是“棍棒教育好，还是“赏识教育好?我们一起听听李亚光女士的看法吧!首先，我特别反对现在的家长在不去认知孩子、不去想清楚教育理念的情况下，就盲目地听从一家之言。

不管哪一家之言，就像我们说医生千千万，还得对症。

未必不能棍棒打我们老祖宗，无论是孔子、老子、庄子等等最后留下来的、传播下来的是思想，思想就是理念和规律，不是某一种方法。

所以说至于“棍棒底下出孝子，就是我是棍棒打了，打的是心性!甚至过去旧社会那些大家族甚至族规，有时候给打残一条腿。

但是他失去一条腿，他的心性立住了，这就是对的。

因为那种情况下要不打断这条腿，他可能会出更严重的问题，就像“两利相权取其重，两害相权就其轻。

我特别反对现在说孩子不能训、不能说、一定要赏识教育，就跟有一次电视台请我去做节目，一个幼儿园园长就给我诉苦，说李老师你可来了，老师们都按不住了，因为很多家长送孩子的时候就说，“我们家孩子只接受赏识教育，不能有批评。

这种不能批评就是不尊重。

因为是对还是错是要尊重事实的，这才能实践出真知。

所以说，所谓的赏识教育是说孩子承受力还不够，我们家长又没

能清楚的给孩子讲透。

因为每个人沟通力、表达方式不一样，然后孩子的理解力也不一样，如果家长带点情绪等等，孩子又抵触，导致孩子没认知到，这时候我们家长就棍棒，那就属于简单粗暴了。

当我们把责任尽到了，而且我们确信他明白了，那这时候孩子再做不到，别管哪种惩罚，有时候棍棒惩罚，比心理惩罚还轻呢。

心理惩罚会留下阴影，棍棒打过反而就忘了。

所以，我是反对一概论之的，是根据自己孩子实际情况来的。

记得女儿小时候的一件事，我和我的先生是不打骂孩子的，但是这个孩子多次犯这个毛病，而且通过我研究，这种肢体语言很有可能对她的心理和未来的机遇造成巨大影响。

就是我女儿已经到小学四年级了，她到哪儿就靠着墙。

因为我们在加拿大那个厨房也比较大，她也会靠着灶台，往那一靠，我们想想忸忸怩怩的那种，是上不来台面的，这也代表孩子内心会依靠别人。

因为我们从《黄帝内经》我们读了一些医学的书，这个膀胱经是从头到底的，天道之气从头到尾，就像我们说民族的脊梁，背得挺着。

若是身体弱有病该治治，该修养修养，但站起来就不能一站三道弯!那很容易旁门左道。

所以，后来已经跟她谈过三次，认真谈了三次，起码提醒她、善意的提醒已经超过十五次了。