鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件PPT优秀教案教学设计

鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件PPT优秀

教案教学设计

一、教学目标

1.了解风的概念，能够简单描述风的起因与流动方式；

2.学会使用风向标；

3.

了解风的利弊，培养爱护环境的意识。

二、教学内容

1.风的概念；

2.风的起因和流动方式；

3.风向标的使用；

4.风的利弊。

三、教学重难点

1.重点：风的起因和流动方式；

2.难点：风向标的使用。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

老师引导学生观察窗外的风吹树叶和风铃摆动，让学生自由说一些有关观察到

的现象，并引导学生认识到这是风的作用。

2.让学生感觉风的力量（10分钟）

老师向学生讲解一些关于风的基础概念，依次是风是一种自然现象，由大气层

中气压不同而引起空气流动形成的，风是无形的，但我们可以从它的声音和作用中感受到它的存在。让学生自由表现风的抚摸感。在教学现场设置风机并调节风量，引导学生用自己的身体体验风的力量。

3.风的起因和流动方式的探究（30分钟）

教师通过PPT向学生讲解风的起因和流动方式，引导学生学习风的基础知识，并通过PPT上的图示让学生对风的流动方式进行初步认识。

4.风向标的使用（20分钟）

老师向学生讲解什么是风向标及其作用，并介绍风向标的种类和使用方法。老

师现场展示风向标的使用方法，并引导学生成组间互相实践，达到更好的学习效果。

5.风的利弊的探究（25分钟）

老师通过PPT向学生讲解风的利弊，引导学生了解风所带来的好处和坏处。让学生在小组内讨论，思考和总结风的利弊。

6.总结（5分钟）

老师引导学生对本节课所学内容进行总结，并总结风所带来的利弊，引导学生

思考如何保护环境。

五、教学评估

1.教师现场观察学生实践风向标的情况；

2.学生小组内讨论表述风的利弊；

3.

教师根据学生学习情况进行课堂作业的布置。

六、教学须知

1.教师须提前准备教案，并做好教学现场的准备；

2.教学现场需要提供风向标

和风机等教学辅助实验工具。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，利用了多种教学手段，深入浅出地展示了有关风的知识，激发了学生的自主学习兴趣。在此过程中，只有在PPT介绍风向标的时候，

学生的动力稍有降低。下次教学时可以适当调整教学策略，如增加风向标的实操环节，让学生真正体验风向标的使用，从而能够更好地掌握风向标的使用方法。此外，在学习风对环境的影响时，加深学生对风对环境的认识，有助于增强学生保护环境的意识。