大班科学教案一年四季

教学目标：
1.让幼儿了解和认识四季的变化，了解不同季节的天气特点。

2.培养幼儿对自然现象的观察和发现能力。

3.培养幼儿的实验观察和动手能力。

教学准备：
图片或绘本关于四季的图画、季节教学卡片、季节模型、自然材料（如树叶、花朵等）。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.引导幼儿回顾上一堂课学的内容，询问他们是否还记得四季的名称和特点。

2.出示季节教学卡片，让幼儿通过观察卡片中的图画，回答季节的顺序。

二、学习季节的变化（15分钟）
1.出示四季的图片或绘本，引导幼儿观察图片或绘本中的四季变化，并给予简单介绍。

2.出示季节模型，让幼儿观察模型上的季节变化，让他们用手指或语言描述模型上的变化。

3.让幼儿分组，每组给一些季节图画或季节教学卡片，让他们根据图画或卡片描述季节的特点。

三、探究不同季节的天气（15分钟）
1.引导幼儿想一想，不同季节的天气有什么不同。

例如，夏季炎热，
冬季寒冷等。

2.出示季节天气教学卡片，让幼儿观察卡片上的图画，并描述不同季
节的天气特点。

四、观察自然现象（10分钟）
1.带领幼儿到室外，让他们观察当前季节中常见的自然现象，例如春
天的花朵绽放，秋天树叶变色等。

2.让幼儿用手或篮子收集一些室外的自然材料，回到教室后，让他们
观察并描述所收集到的材料。

五、实施实验（15分钟）
1.准备一些冰块、灯泡、沙子等材料。

让幼儿进行实验，观察不同季
节太阳照射物体时的变化（例如夏天冰块会融化得快，冬天灯泡会发热等）。

2.引导幼儿思考，不同季节太阳的位置和强度是否会影响物体的变化。

六、总结（10分钟）
1.让幼儿回忆今天学到的内容，例如四季的特点、不同季节的天气特
点等。

2.引导幼儿总结，不同季节的天气和自然现象的特点是如何变化的。

教学延伸：
1.让幼儿制作四季的手工模型，可以使用纸板、颜料、材料等制作。

2.带领幼儿到户外进行春季花朵观察，秋季树叶变色等实地观察活动。

3.引导幼儿关注其他与季节有关的话题，例如室外生长的植物、动物
迁徙等。

教学反思：
通过本堂科学课的学习，幼儿对季节的变化及天气特点有了更深入的
认识。

通过实验和观察活动，幼儿的实践能力和观察力也得到了锻炼。

同时，教师在教学过程中应尽量使用直观的图片和实物，给予幼儿更多的感
官刺激，增强他们对季节变化的理解和记忆。

同时，教学可以结合课外实
地实践活动，让幼儿更直接地感受季节变化和自然现象，加深对季节变化
的认知。