九年级上册语文课文中心思想(语文版)

九年级上册语文课文中心思想
《白杨礼赞》：本文采用象征手法，抓住白杨树的外在特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对他们崇敬和赞颂之情。

《囚绿记》：作者通过写在旅孤生涯中一个令人心动的“囚绿”的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。

《西花厅的海棠花又开了》：作者通过追忆与丈夫周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了作者和周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。

《草莓》：这篇散文由一颗晚熟的草莓，引发对季节更替、生命演变的思考，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感慨。

《孔乙已》：本文通过孔乙已的悲惨遭遇，再现了封建社会末期下层知识分子的精神和肉体受到双重摧残，揭露了封建文化和封建教育的罪恶，更揭示了民众的思想愚钝、麻木的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意。

”
《一厘米》：本文描述了一位母亲为了满足儿子小小男子汉的尊严，维护自己在儿子心目中的完美形象所做的种种努力，赞扬了这位母亲对完美的执著和全力以赴的追求，同时也表达了对不完美的理解与宽容，以及对善良、正直与责任感的褒扬。

《差半车麦秸》小说通过写“差半车麦秸”由一位落伍农民成长为一名勇敢、干练的革命战士的经过，表现了抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代农民身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示中国农民已觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。

《清兵卫与葫芦》小说通过写少年清兵卫热衷于葫芦，对葫芦有天赋和独到的审美力，但是这种天性却被老师和家长扼杀了的故事，批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。

《中国人失掉自信力了吗》这篇驳论文，作者针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，明确指出绝大部分中国人没有失去自信力，警醒国人，振奋民族精神，极大地增强了中国人的民族自信心。

《吴汉何尝杀妻》本文是篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的错误说法，有力地论证了“历史的真实和舞台艺术的，有时距离很大”的观点，并告诫人们“谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”，鲜明地表明了作者的立场和观点；要尊重历史、尊重事实，不可捏造事情的情节，胡编剧本。

《大小猫洞》本文通过对几则故事的叙述，告诉我们，考虑问题应从人的实际需
要出发，以人为本，尽量满足不同人的需要。

《世上没有傻问题》本文叙述了从幼儿园到高中高年级学生好奇心、好问心的巨大变化，深入剖析了导致这种差异的种种原因。

告诫成年人不要以嘲弄的态度去对待孩子的提问，更不要不懂装懂，或讨厌孩子的发问，而应鼓励孩子提问问题并给予指导，以启发他们对科学的探求。

《致蒋经国先生信》这封书信言辞恳切地叙述了与蒋经国的友谊和交往，表达了我党在祖国统一大业上的立场，批评了蒋经国的“三不”政策，从三个角度劝说蒋经国放弃错误主张，为早日实现祖国统一大业作出自己的贡献。

《给儿子的一封信》：在这封书信中作者以自己的成长经历和祖辈的坎坷人生，教育儿子要保持心地善良、诚实为人的良好品质，要培养铁一般的意志，要有宽广胸怀，字里行间充满了深厚的父子之情，寄托了父辈的殷切希望。

《给女儿的信》：信中通过童话故事，让女儿从中了解到：爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好理解、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。

这也是真正的人区别于动物的明显标志。

《给巴特勒的信》：这封书信以包含悲愤的语言，义正词严地痛斥了英法联军对中国的入侵，揭露了两个帝国主义国家对中国的强盗行径，强烈抗议他们对圆明园的洗劫和毁灭，表达了对人类文明遭践踏的悲愤之情；再现了作者不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。

《茶馆》作者通过对茶馆里众生相的剪影式的描写，向我们展现了中国封建社会的末日即将来时的景象，多侧面、多角度地反映了帝国主义的侵略、封建统治的没落、农村的民不聊生，从而表现清末整个社会的黑暗腐朽和不可救药。

《陈毅市长》：这一场写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰之，说服他改变看法，出来工作，筹划建立全国第一个盘尼西林药厂，表现了陈毅重视科学、尊重人才的优秀品质，以及机智幽默、豪爽干练的性格特点。

《开国大典》：剧场主要通过毛泽东同志生活中的四件小事，展现了作为一个普通人，毛泽东也有乡情，有亲情，但在理与情、公与私、国家与个人的原则问题上，他没有丝毫的犹豫，一心为公，表现出一个胸怀天下、高瞻远瞩、治国安邦、身先士卒的革命领袖的崇高境界和一个普通人的不平凡。