人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第一课时说课稿

人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第一课时说课稿
一. 教材分析
《普罗米修斯》是人教部编版四年级上册语文的一篇课文。

本课讲述的是古希
腊神话中的普罗米修斯故事，他为了给人类带来光明，偷取了天火，却受到了宙斯的惩罚。

课文通过普罗米修斯的勇敢和智慧，展现了他的高贵品质和对人类的关爱。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并概括文章的大意。

但对于古希腊神话的背景知识可能较为陌生，因此需要在课堂上进行适当的引导和讲解。

此外，学生对于英雄人物的关注点可能更多在于他们的英勇行为，因此需要引导学生关注普罗米修斯的品质和内心世界。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解普罗米修斯故事的主要
内容，了解普罗米修斯的品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够概括课文的
大意，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解普罗米修斯关爱人类、无私奉献的
精神，培养自己的道德品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解普罗米修斯故事的主要内
容。

2.教学难点：学生能够理解普罗米修斯的品质，从中受到启发和教育。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生主动参与
课堂，培养学生的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供生动直观的学习资源，帮助
学生更好地理解课文。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲述普罗米修斯的传说，激发学生的学习兴趣，导入
新课。

2.自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，感知普罗米修斯的品
质。

3.合作探究：学生分组讨论，概括课文内容，交流普罗米修斯的品质。

4.讲解分析：教师引导学生深入理解普罗米修斯的品质，讲解课文中的
难点知识点。

5.课堂练习：学生朗读课文，进行阅读理解练习，巩固所学知识。

6.总结拓展：学生总结普罗米修斯的品质，联系实际生活，进行拓展思
考。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•偷火：关爱人类
•受罚：英勇不屈
•品质：无私奉献
八. 说教学评价
1.学生朗读课文，检查学生对课文内容的理解。

2.课堂练习，评估学生的阅读理解能力。

3.学生总结普罗米修斯的品质，评价学生的道德观念。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，引导学生深入理解普罗米修斯的品质。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快中学习。

在评价环节，要关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

知识点儿整理：
1.古希腊神话：本课所讲述的普罗米修斯故事源自古希腊神话。

学生需
要了解古希腊神话的背景知识，理解普罗米修斯在神话中的地位和作用。

2.普罗米修斯的品质：课文通过普罗米修斯的勇敢和智慧，展现了他的
高贵品质和对人类的关爱。

学生需要理解普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献等品质，并从中受到启发和教育。

3.课文内容理解：学生需要正确地朗读课文，理解普罗米修斯故事的主要内容，包括普罗米修斯偷火的原因、受罚的过程以及他的英勇不屈等。

4.阅读理解能力：通过自主学习、合作探究的方式，学生需要概括课文的大意，提高阅读理解能力。

教师可以引导学生关注课文的细节，分析普罗米修斯的品质和内心世界。

5.道德教育：本课旨在通过普罗米修斯的故事，培养学生的道德品质。

学生需要理解普罗米修斯关爱人类、无私奉献的精神，并将这种精神运用到实际生活中。

6.自主学习能力：教师需要引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

学生可以通过自主朗读课文、合作探究等方式，提高自己的学习效果。

7.合作能力：在合作探究环节，学生需要分组讨论，概括课文内容，交流普罗米修斯的品质。

教师可以引导学生进行有效的沟通和合作，提高学生的团队协作能力。

8.表达能力：在课堂讨论和总结拓展环节，学生需要表达自己的观点和思考。

教师可以引导学生运用恰当的语言表达自己的思想，提高学生的表达能力。

9.思维能力：教师可以通过提问、讲解等方式，引导学生深入思考普罗米修斯的品质和故事背后的意义。

学生需要运用逻辑思维和批判性思维，理解并分析课文内容。

10.文化素养：通过学习普罗米修斯的故事，学生可以了解古希腊文化的一部分，提高自己的文化素养。

教师可以简要介绍普罗米修斯在古希腊神话中的地位和影响，扩展学生的知识面。

11.文学鉴赏能力：学生需要通过阅读和分析课文，培养自己的文学鉴赏能力。

教师可以引导学生关注课文的文学手法、人物形象等方面，提高学生的文学素养。

12.价值观培养：本课旨在通过普罗米修斯的故事，培养学生的价值观。

学生需要理解普罗米修斯关爱人类、无私奉献的精神，并将其内化为自己的行为准则。

13.拓展思考：在总结拓展环节，学生需要将普罗米修斯的品质与现实生活联系起来，进行拓展思考。

教师可以引导学生思考自己在生活中如何践行普罗米修精神，培养学生的道德观念。

14.课堂管理：教师需要有效地管理课堂，确保教学过程的顺利进行。

教师可以通过合理的课堂提问、课堂活动等方式，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。

15.教学反思：教师需要对教学过程进行反思，总结教学经验和教训，不
断提高教学水平。

教师可以关注学生的学习反馈，了解学生的需求和问题，调整教学方法和策略。

同步作业练习题：
1.下列选项中，关于普罗米修斯的描述不正确的是（）
A. 普罗米修斯是古希腊神话中的一位泰坦神。

B. 普罗米修斯偷取了天火，给人类带来了光明。

C. 普罗米修斯因为偷火而受到了宙斯的严厉惩罚。

D. 普罗米修斯为了自己的人民而忍受痛苦。

2.下列选项中，哪个不是普罗米修斯的品质？（）
C. 无私奉献
D. 自私自利
3.下列选项中，关于普罗米修斯受罚的描述不正确的是（）
A. 宙斯将普罗米修斯锁在高山上，每天派鹰啄食他的肝脏。

B. 普罗米修斯的肝脏白天被啄食，晚上重新生长。

C. 普罗米修斯受罚的原因是他偷取了天火。

D. 普罗米修斯受罚的过程中，他始终坚定地反抗宙斯。

1.普罗米修斯是_______神，他偷取了_______，给人类带来了_______。

答案：泰坦，天火，光明
2.普罗米修斯因为_______而受到了宙斯的惩罚，他被迫_______。

答案：偷取天火，忍受痛苦
3.普罗米修斯具有许多高贵品质，如_______、_______和_______。

答案：勇敢、智慧、无私奉献
1.请简要概括普罗米修斯故事的主要内容。

答案：普罗米修斯为了给人类带来光明，偷取了天火，却受到了宙斯的惩罚。

宙斯将普罗米修斯锁在高山上，每天派鹰啄食他的肝脏。

普罗米修斯忍受痛苦，始终坚定地反抗宙斯。

2.请谈谈你从普罗米修斯故事中得到的启示。

答案：普罗米修斯的无私奉献和勇敢反抗宙斯的精神值得我们学习。

他为了人类的光明而不畏强权，忍受痛苦，表现出了高尚的品质。

我们也应该学会为了正义和真理而勇敢地面对困难和挑战。

请结合普罗米修斯故事，谈谈你对勇敢、智慧和无私奉献的理解。

答案：勇敢是面对困难和挑战时所表现出来的一种品质。

普罗米修斯为了给人类带来光明，敢于偷取天火，面对宙斯的惩罚，他坚定地承受痛苦，展现了勇敢的一面。

智慧是解决问题和应对困境的能力。

普罗米修斯在故事中表现出了解决问题的智慧，他巧妙地偷取了天火，给人类带来了光明。

无私奉献是为了他人的利益而付出，不计较个人得失。

普罗米修斯偷取天火并不是为了自己的利益，而是为了人类的幸福，他为此付出了巨大的代价，体现了无私奉献的精神。