新时代高校“三全育人”理论与实践

评价方法与流程
评价方法
采用多元化评价方式，包括问卷调查、实地观察、专家评审、学生自评等。
评价流程
制定评价计划，明确评价目标、指标和时间安排；开展评价工作，收集数据并进行分析；撰写评价报 告，总结评价结果并提出改进建议；反馈评价结果，将评价结果反馈给相关单位和个人，并督促整改 。
评价结果应用与反馈
评价结果应用
将评价结果作为衡量高校“三全育人”工作成效的重要依据，与高校绩效考核、教育教学改革等挂钩。
评价结果反馈
及时将评价结果反馈给相关单位和个人，鼓励先进、鞭策后进，促进高校“三全育人”工作的持续改进和提高。 同时，积极发挥社会监督作用，加强信息公开和舆论监督，推动高校“三全育人”工作的健康发展。
落实立德树人根本任务
立德树人是高校的根本任务，而“三全育人”是实 现这一目标的重要途径和方法。
构建全员、全过程、全方 位育人体系
“三全育人”旨在构建一个由学校、家庭、 社会、企业等多方参与的育人体系，实现全 方位的育人。
“三全育人”的基本内涵
全员育人
学校全体教职工都是育人的主体，都要承担育人的责任和义务。
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“三全育人”经验分享
某高校“三全育人”实践案例
案例一
开设思政课程，将思政教育贯穿到日常教学中。
案例二
组织社会实践活动，让学生在实践中学习社会主义核心价值观。
案例三
开展校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
某高校“三全育人”经验总结
经验一
注重顶层设计，制定全面育人方案。
经验二
加强教师培训，提高教师的思政教育水平。
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“三全育人”实践探索
课程育人：构建全面渗透的课程体系
建立德育课程
设立马克思主义理论课程、中华优秀传统文化课程、校史 校情课程等，培养学生的爱国主义情怀和民族精神。
01
强化专业渗透
在专业课程中融入思想政治教育，通过 案例分析、企业家讲座等方式，将社会 主义核心价值观融入课程内容。
02
03
拓展实践课程
推动高等教育综合改革
实施“三全育人”是高等教育综合改革的重要内 容，有助于推动高等教育的深层次变革。
3
促进大学生全面发展
通过全方位的育人方式，可以更好地促进大学生 的全面发展，提高他们的综合素质和能力。
02
“三全育人”政策解读
政策背景及目标
背景
新时代对高校人才培养提出新要求，需要加强“三全育人”工作，即全员、全 过程、全方位育人。
全过程育人
从学生入学到毕业，每个阶段都要进行育人工作，包括思想政治教 育、职业素养教育、创新创业教育等。
全方位育人
通过多种途径和方式，包括课堂教学、社会实践、校园文化活动等 ，对学生进行全面的培养和教育。
“三全育人”的重要意义
1 2
培养新时代所需人才
通过“三全育人”的实施，可以培养出更多具有 创新精神和实践能力的高素质人才。
举办文化活动
03
开展文化节、艺术展等活动，弘扬中华优秀传统文化，培养学
生的审美情趣和人文素养。
环境育人：营造良好的育人环境
加强校园文化建设
通过校园景观设计、建筑风格等体现学校的文化底蕴和办学特色 ，营造良好的育人氛围。
建设网络育人平台
运用互联网技术，建设融思想性、知识性、趣味性于一体的网络 育人平台，引导学生树立正确的价值观。
推进家校合作
建立家校联系机制，及时沟通学生的成长情况，引导家长树立正 确的教育观念，共同促进学生的全面发展。
04
“三全育人”评价体系
评价原则与标准
评价原则
公平、公正、公开，定性与定量相结合 ，突出过程与结果导向，强化激励与约 束机制。
VS
评价标准
明确育人目标，制定评价标准，注重全面 发展，强化实践育人，突出创新精神，体 现时代特征。
主要内容及实施要求
加强组织领导：高校领导要高度重视“三全育人”工作 ，制定具体实施方案和考核标准。
优化资源配置：高校要整合各类资源，包括人力、物力 、财力等，为“三全育人”工作提供保障。
实施要求
强化教师作用：教师要在育人过程中发挥主导作用，注 重言传身教，引导学落实“三全育人”的建议与期望
01
加强组织领导
高校应加强组织领导，制定具体的实施方案和计划，确保“三全育人”
工作的顺利开展。
02
强化教师作用
教师应发挥在“三全育人”中的主导作用，积极参与学生的培养和教育
过程。
03
完善课程体系
高校应完善课程体系，注重学生的综合素质培养和实践能力提升。
THANKS
经验三
建立评价机制，不断优化思政教育体系。
未来“三全育人”的发展趋势与挑战
趋势二
更加注重理论与实践相结合， 让学生在实践中学习。
挑战二
如何提高教师的思政教育水平 。
趋势一
随着科技的发展，新媒体将成 为思政教育的重要手段。
挑战一
如何平衡课程思政与专业课程 之间的关系。
挑战三
如何建立有效的评价机制，不 断优化思政教育体系。
目标
通过“三全育人”工作，提高高校人才培养质量，培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。
主要内容及实施要求
主要内容
全员育人：发挥教师、管理人员、服务人员的育人作用，构建育人合力 。
全过程育人：从学生入学到毕业，在不同阶段实施有针对性的育人措施 。
主要内容及实施要求
• 全方位育人：通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种渠道，全面提高学生的综合素质和能力。
新时代高校“三全育人”理论与实 践
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目录
• “三全育人”概述 • “三全育人”政策解读 • “三全育人”实践探索 • “三全育人”评价体系 • “三全育人”经验分享 • 结语与展望
01
“三全育人”概述
“三全育人”的提出背景
适应新时代发展需要
新时代的发展对高校人才培养提出了新的要 求，需要高校在育人方面进行全面的改革和 创新。
建立完善的组织架构
高校要建立校、院、系三级“三全育人”工作组织架构，明确各级 职责和任务。
加强制度建设
制定相关政策和制度，鼓励和保障教师、管理人员、服务人员等不 同岗位的人员参与到“三全育人”工作中来。
提高教育教学质量
通过深化教学改革、加强教学质量监控等措施，提高教学质量和效 果，为学生全面发展奠定坚实基础。
06
结语与展望
“三全育人”在新时代的意义与价值
培养全面发展人才
通过全员、全程、全方位育人，促进学生的全面发展，培养具有综 合素质的人才。
提升高等教育质量
实施“三全育人”有助于提高高等教育的质量，培养更多优秀的人 才，推动国家和社会的发展。
推动教育综合改革
新时代高校需要不断深化教育综合改革，而“三全育人”是实现这 一目标的重要途径之一。
感谢观看
“三全育人”的未来发展方向与前景
完善育人机制
未来，“三全育人”将 进一步完善育人机制， 加强各环节的衔接和配 合，形成更加完整的育 人体系。
拓展育人领域
随着社会的发展和需求 的变化，未来“三全育 人”将拓展更多的育人 领域，涵盖更加广泛的 学生群体。
提高育人效果
通过不断探索和实践， “三全育人”将不断提 高育人效果，更好地满 足社会和学生个人的需 求。
开设社会实践、志愿服务等实践课程 ，引导学生将在校所学知识应用于实 际问题解决，增强社会责任感。
活动育人：打造丰富多彩的校园文化
举办主题活动
01
组织纪念五四运动、抗日战争胜利等主题活动，弘扬民族精神
和时代精神。
支持学生社团
02
鼓励学生成立和参与社团组织，如文艺社、科技社等，提升学
生的综合素质和团队协作能力。