部编版五年级下册语文口语交际：我是小小讲解员

根据查到的资料列一个提纲，自 已试着讲一讲。
可不 能打无准备 之仗啊！
如何讲得明
恰当地运用一些 说明方法能使我们 把事物讲得更清楚。
说明方法：打比方
牛首铜像更具西方特色，活脱脱 一个西班牙斗牛模样，铜铃似的两眼 圆瞪着，月牙般的双角弯曲向前，威 风凛凛……
说明方法：列数字
我们现在经过的是我校的体育运动 场。场内设200米跑道、三个篮球场、 一个足球场、一个乒乓球场。篮球场是 我们少年宫篮球社活动的地方，每天下 午第四节课，篮球社辅导老师都在这里 对篮球社的孩子们进行免费辅导。
今天的讲解到此结束，欢迎大家对我们提出宝贵 的意见！谢谢！
口语交际
我是小小讲解员
1.确定主题。 2.准备工作。 3.小组交流。 4.开始讲解。
下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文 物就是关于我们的祖先——原始人。他们用双手造 出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟 然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳 陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只 被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美。
接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。 有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有 机智多谋、能言善辩的晏子，最后还有孔子的 门生——公冶长等等。正是他们的付出，才有 了潍坊历史上的长治久安。
说明方法：举例子
因此，后人称自己为“炎黄子孙”或 “华夏儿女”，将黄帝列入“三皇”或“ 五帝”之中，并把许多发明创造都归功于
黄帝，如做兵器、制舟车、造弓箭、 令仓颉造文字、妻子嫘祖发明养蚕 缫丝等等。
新知探究
展示交流
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要 适当，还可以用手势、动作、表情帮助你讲解。
为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容 做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影 像或者音乐。
注意事项
列提纲，按照一定顺序讲述。 根据听众的反应，对讲解的内 容作调整。
讲解提纲
(开头语)各位游客大家好!欢迎来到潍坊博物馆参观。
(概括介绍)介绍潍坊简史厅的“旦”。 (重点讲解)介绍潍坊“蛋壳陶”。 (概括讲解)介绍潍坊名人。 (结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再 次光临,再见!
今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文 物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏 品味！
小组交流时可以先讲 给小组成员听，听的同学 提出修改意见，还可以对 自己不明白的地方提出疑 问。根据同学的意见，改 进自己的讲解。
各位来宾：
你们好，欢迎大家来到兴安博物馆，我是这次的 讲解员——马雨馨。
现在，大家看到的这尊栩栩如生的石雕就是我馆 由北国苍龙——大兴安岭文化带上的历史长歌为题 的主题雕塑。雕塑由圆雕和浮雕两部分组成的，圆 雕位置居后，呈半环形，通过画中的景象向我们一 一展现了古代民族从狩猎到游牧，再从游牧到农耕 的场景。浮雕位置居中，充分的表现了先民们不畏 困难与艰辛，勇于奋斗的精神。
口语交际：我是小小讲解员
人教版五年级下
交际内容
学校有客人来，需要你帮忙讲解学 校有代表性的地方；亲友到你家做客， 需要你介绍一下周边的环境；暑假开 始了，博物馆需要志愿讲解员……选 择一个情境，做一名小小讲解员。
请你介绍
我们的学校
小区1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的 内容。
2.要注重个人基本礼仪。要有正确的站姿、坐姿、走姿等。
微笑迎客，主动热情。来有“迎 声”（致欢迎词），走有“送声” （如：谢谢您的参观、再见等）
如何站得美
双腿并立，一手放腹 部，挺胸收腹，侧身站立。
双手放在身体两侧，侧 身站立。
如何准备
确定好讲解的主题，围绕这个主 题查阅、搜集文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看。
我去博物馆 当讲解员吧。
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍 坊博物馆参观。我是今天的小小讲解员— —刘斐然。今天，由我带领大家一起了解 潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请 往这边看。大家知道正前方石板上刻着的 是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一 轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，
而下面是五座像手指一样的山峰。它的含义非常美 好，寓意着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的 太阳一样蒸蒸日上。