人教版pep英语四年级下册Unit6_A_Let’s_learn精讲精练教案

第一课时

一、课时内容

A Let’s learn A Complete and say

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册第六单元第一课时。围绕shopping这一话题展开，主要通过对话学习词汇gloves, scarf, umbrella, sunglasses以及句型Can I help you? Can I try them on? 的表达。引导学生学会购物常用的口头用语，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是三会单词的掌握以及能够运用所学句型模拟购物。

本课时包括Let’s learn 和Complete and say两个版块。Let’s learn呈现了John 购物的情景，体现了单词的词形和意义。此版块呈现的对话情境是服务员通过问John买什么，引出手套很漂亮，我能试一下的句型。此情境是发生在服饰店里，贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。Complete and say版块是一个综合性的语用活动。学生可以通过分类和口头表达的活动，进一步巩固词汇。

本课时虽然是新授课，但是单词umbrella, sun, glasses, 都曾经在以前的教材中学过，所以学生接受新知会比较快。四年级的学生具备了一定的英语知识，在设计教学过程时，利用学生的迁移能力学习词汇。采用听、说、读、写、游戏等多种方法调动全体学生的积极参与。

三、课时目标

（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。

（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? （3）能够给衣物分类，并能运用句型It’s ..., so I put on my ...进行表述。

（4）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。

（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? 2.难点

能够灵活运用句型Can I help you? The ... are nice. Can I try them on?

五、教学准备

1.多媒体课件

2.卡片、图片

3.录音机、磁带

六、教学过程

Step 1 Warm up

1. 师生问候

T: Good morning, everyone.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English clas s?

Ss: Yes.

2. Let’s sing

T: Do you like singing? Now let’s sing together.

（教师播放歌曲“This old hat”，师生共同演唱。）

教学资源：课件

设计意图：通过歌曲，既复习了衣物、天气的词汇，也活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

Step 2 Lead in

T: Boys and girls, let’s play a game. Guess. Wh at is this?

S1: A shirt?

T: No.

S2: A T\shirt?

T: Yes. Good. Go on.

...

（课件出示第五单元学过的衣物的图片,图片被遮住一部分，让学生猜。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过猜单词，让学生在玩的过程中，复习和巩固已学的词汇，既吸引了全体学生的注意力，又为引出新的词汇做铺垫。

Step 3 Presentation

Let’s learn

1. Teaching the words “gloves, sunglasses, scarf, umbrella”.

(1) Teaching gloves.

a. Show a picture of gloves.

T: Look at this picture. What are these?

Ss: They are gloves.

（板书gloves，引导学生观察单词glove的构成，利用旧单词love的发音，自读gloves, 指名读，教师领读，齐读，分组读。）

b. 展示不同颜色手套的图片，引导学生说：The _______ gloves are nice.

(2）Teaching sunglasses

a. Show the picture about the sun and glasses.

T: Look at the picture. W hat’s this?

Ss: The sun.

T: What are these?

Ss: Glasses.

(教师出示sunglasses的词卡，学生齐读，教师带读，理解词义。板书sunglasses，并介绍sunglasses 一词是由sun和glasses构成的合成词。)

b. 展示不同颜色的太阳镜的实物，引导学生说：I like_____ glasses. They are nice.

(3) Teaching scarf

a. Show the picture of scarf.

T: What’s this?

Ss: This is a scarf.（板书scarf，引导学生观察scarf的构成，利用旧单词car，读出scarf，注意c的发音。）

b. 展示不同颜色围巾的图片，引导学生说：The ________ is nice/beautiful.

(4)Teaching umbrella

The teacher points to the words on the blackboard.

T: We need sunglasses on sunny days. On cold days, we need...

Ss: Gloves and scarves.

T: What about rainy days?

Ss: Umbrella.

（展示雨伞的实物，板书umbrella，指名读，教师领读，齐读，注意一把雨伞，用an。）

(5)升降调领读新单词。