《带上她的眼睛》精品教学设计

《带上她的眼睛》教学设计

一、教材分析

《带上她的眼睛》是统编教材初中语文七年级下册第六单元的自读课文。本单元的单元主题为“探险与科幻”，单元目标让学生能触摸到探险者的精神，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力，在阅读的基础上思考质疑。读书方法为浏览，一目数行，提取主要信息。本课是本单元的第三篇文章，承载着科幻小说学习任务。全文塑造了一位年轻的姑娘形象，赞美了人类探索未知世界的崇高精神，与此同时，本文想象奇特，构思巧妙，作者善于制造悬念、埋下伏笔，兼具“软科幻”与“硬科幻”之长。

二、学情分析

七年级上册的语文学习，学生已具备寻找关键语句，把握文章思路的能力。在此基础上，通过前两篇课文的学习，学生已经基本掌握浏览的阅读方法，可以做到集中注意力，提取主要信息，边阅读边思考，这一篇自读课文可以进一步巩固练习。七年级学生具有强烈的好奇心和丰富的想象力，有利于文本的阅读和理解。但是，这篇文章是学生在初中阶段第一次接触的科幻小说，文章中的科学基础与大胆想象、小说悬念伏笔设置、人文精神展现需要进一步分析理解。

三、教学目标

1.运用浏览的阅读方法，提取关键信息，联系生活实际，了解科幻小说的特点。

2.找到文中悬念、伏笔，体会文本扣人心弦的效果。

3.打开科幻小说大门，激发阅读兴趣

四、教学重点

1.学生浏览课文时，引导学生联系生活实际和自己的阅读经验，让学生体会科幻小说奇

妙而合理的特点。

2.从我和“小姑娘”两个角度梳理文章脉络

五、教学过程

导入（7分钟）

学生活动：分享寒假阅读书目《三体》。我们今天就要学习一篇刘慈欣的科幻小说——《带上她的眼睛》，让我们一起探索科学与幻想交相辉映的魅力。

引入新课：默读阅读提示，找到本文体裁，什么是科幻小说，本文特点，阅读方法

【设计说明】：寒假开展师生阅读课文书活动，这学期每位同学课前分享阅读的书目，《三体》介绍激发学生对于刘慈欣科幻小说兴趣，利用阅读提示让学生更快的进入自读状态，抓住自学重点。

自学活动一：科幻小说巧妙结合（18分） 1. 浏览自测，把握内容

快速浏览课文，根据问题，勾画关键句子

浏览要求：一目数行，迅速扫视，

摘取重要信息，根据已有信息推测内

容，并根据新获得的信息不断修正。可

以舍弃部分内容不读。一分钟400字。

（1）她是谁？ （2）眼睛？ （3）“我”带上眼睛的目的？ （4）“我”为什么要带上她的眼睛？

预设：学生在答眼睛是传感眼镜时，顺势找出文中其他体现科学的内容

2.找到科学知识有关的内容，根据你课下收集的资料说一说这些科技哪些我们当今实现了吗？

预设：文中的“眼睛”指传感眼镜，获得五种感官的体验，我们当今VR 技术已经实现了这一目标，只是无法获得触觉、嗅觉上的感同深受。我们对太空的探索已经实现，但是还无法对地球深处进行探索

3.完成浏览圈画后，从“她”的视角完成思维导图。

我接受主任交给的任务 我来到起航前的地方度假 我发现她的真实身份 我挂念她，带着伤感和咏她想

去看

起航前去

过的

地方 她同地面最后通信的录音 她看到草原景观，有很多奇她是“落日六号”宇航员，

【设计意图】：

活动一针对教学目标一设计三个问题，这一环节训练浏览的阅读方法，找关键信息后，梳理文章内容，完成思维导图，从思维导图中直观显示“我”和“她”两条线索，从我的角度讲述，设置悬念，顺势引出活动二。

自学活动二：悬念伏笔引人入胜（12分钟）

1.利用学案中“悬念”、“伏笔”小贴士，找到文中“悬念”、“伏笔”及照应，先独立思考，后小组讨论，力争找得全面

预设：

悬念一：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”。

悬念二：“这个决定对她似乎很艰难，……似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”。

悬念三：“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”

悬念四“那封闭窄小的控制苍，奇怪的隔热太空服……这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔”

伏笔一：“是一个好像刚毕业的小姑娘”

照应一：“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己余生”

伏笔二：“’这里真好！’”“’我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了’”

照应二：“飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人”

伏笔三：“’热，热得像……地狱。’”

照应三：“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”

【设计意图】：此处教授过程：课前自主学习知识卡片——课上实例提示——自主寻找——小组交流，逐步引导学生学会，实现设置的教学目标二。

六、总结（3分钟）

谈谈你的收获和疑问

【设计意图】：学生总结本节课内容，谈收获；为培养学生思考、质疑能力，谈疑问。

结束语：对世界的认识和改造离不开大胆的想象、科学的研究和探索的精神，希望你们具

有这份勇气和想象力。

七、作业

1.我们知道电影《流浪地球》是由刘慈欣的同名小说改编的，请你阅读原著，结合这篇课文阅读体验，自己设计任务单并小组互换完成任务单。

【设计意图】：新课标强调由单篇文章阅读向更多同类文章或整部作品阅读的拓展，由课内向课外延伸。打通课内阅读与课外阅读，一直是我们的追求。以学生熟知电影原著为阅读对象，学生更愿意参与。学习任务是完成学习目标的载体。自己设计任务，然后在小组学习任务的驱动下，学生将的阅读、思维、生活经验等联动，促进学生能力的发展，提高学生的语文素养。

八、教学评价

九、板书设计

想象

意料之外，情理之中

（悬念）（伏笔和照应）