幼儿园大班教案《拔萝卜》含反思

幼儿园大班教案《拔萝卜》含反思
前言
本文是一份幼儿园大班教案，主题为《拔萝卜》。

随着社会的发展，幼儿园教育变得越来越重要，而教案作为幼儿园教师的必备工具之一，更是不可或缺。

本文以“拔萝卜”为主题，带领孩子们感受大自然的
美妙，激发其爱护自然、勇于探险的精神。

教学目标
通过“拔萝卜”的活动，使幼儿了解萝卜的生长过程，增加孩子们
对自然的认识。

同时，让孩子了解萝卜的特点，培养孩子动手能力和
探索精神。

教学准备
萝卜、果蔬刀、擀面杖、厨具、布、绳子、桶一只。

教学环节
1. 导入
老师向孩子们介绍萝卜，并询问孩子们认识的蔬菜中有哪些是地下
生长的，引导孩子们进入主题。

2. 学习
1.学习萝卜的生长过程：老师向孩子们出示萝卜的图片并讲
解其中蕴含的生长过程。

2.感性认识萝卜的特点：老师将萝卜逐一展示给孩子们看，
让孩子们用手去摸，感觉到萝卜的形状、硬度、肉质、表面的光滑和道道的褶皱等特点。

3.制作萝卜饼：老师向孩子们讲解如何制作使用萝卜，然后
让孩子们一起动手，体验制作的过程，感受制作中的成就感。

4.采摘萝卜：让孩子们认真观察萝卜生长的土壤、气候、防
虫技巧等，然后手持果蔬刀小心翼翼地采摘萝卜。

3. 游戏
老师和孩子们一起进行接力拔萝卜游戏：老师在场地上挖了一个短
短的沟，在沟里放入萝卜，比赛时，每组孩子用绳子将桶系上，接力
跑到沟边，动手把萝卜拔起来，然后将萝卜放入桶，再迅速将绳子系
在桶上，接力跑回终点，将桶交给下一个小组员。

完成最多个萝卜的
小组获得胜利。

4. 反思
1.本课活动开展的有点
本次课堂教学活动，本着“感性认识和实际操作”的教学原则，人
手一份萝卜，让孩子们亲手种植、愉快采摘，动手制作萝卜饼，寻觅
萝卜的足迹并听老师讲解萝卜的生长过程，锻炼了幼儿的动手能力，
增加了幼儿对自然的感性认识。

2.本课活动存在的不足
教学过程中，亲身采摘和体验萝卜可以更好的体现幼儿教育中的
“爱护自然、探索精神”。

但因为时间关系，许多活动无法在园内完成，需要在户外趟行，不可避免地增加了工作量和一定风险。

结束语
这次“拔萝卜”课堂活动，既充实了孩子们的学习生活，也增加了
老师对幼儿心理、生理的认识，加强了老师与大班幼儿的沟通与合作。

希望孩子们能够爱护大自然，勇于探险，勇敢开拓，努力成为一个积
极向上的人！。