一年级下品德与生活教案春天说了什么_浙教版

一年级下品德与生活教案春天说了什么_浙教版教学目标：
1、学习儿歌，认识春天的特点。

2、学会观看大自然中各种事物的变化特点。

3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探究自然的爱好。

教学重点：
让学生用眼睛去观看春天的特点，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。

教学难点：
课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观看、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特点的了解更全面。

教学时刻：
2课时
第一课时
教学目标：
1、感受春天的美好，体会春天带来的朝气蓬勃。

2、观看大自然变化的过程，认识春天的特点。

3、学习儿歌，明白春天动植物的变化和人们衣着的变化。

教学预备：
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。

教学过程：
一、情境引入
小朋友们，又一个春天来到了。

在那个朝气蓬勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿开始唱歌，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首唱歌的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，然后自由发言。

（这首唱歌了春小姐来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）
二、课文学习
1、春小姐来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）学生自由发言。

（有绿树，有红花，有轻巧唱歌的小溪，南归的燕子……）[来源:ZXXK]
2、你喜爱春天的什么景物，什么缘故？学生自由发言。

（我喜爱绿草，因为碧绿的草地让我感受到朝气蓬勃；我喜爱小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜爱春天的花……）
3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满动气，“一年之计在于春”，大自然多么奇异啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，怎么说是什么模样的？去体会一下春的奇异！（点击录像）[来源:ZXXK]
(1) 在辞别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们看起来要告诉我们春天的消息：天气温顺了，大伙儿能够脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生气。

(2) 春天的树长得专门的绿，树叶嫩嫩的，看起来刚从冬天的束缚中解放出来。

(3) 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，看起来给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花看起来是点缀在绿草地上的星星。

(4) 天气温顺了，山上的雪慢慢地开始融解，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。

春天的水专门清亮。

4、春天的景物多漂亮呀！春小姐怎么说对它们说了什么，才使它们变得生气盎然呢？我们来念一念“诗园”。

（点击“诗园”）
(1) 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。

学生自由读。

(2) 谁能来读给我们听一听。

教师指名读。

(3) 我们一起来念一念吧！学生齐读。

5、请小朋友们发挥想象力，想想春小姐怎么说说了什么话。

学生自由发言。

（春天到啦，冰雪快融解吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）
三、体验感悟
春天到了，春小姐也来到了我们的校园。

让我们一起去找找她吧！春小姐爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观看，才能够找到她。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]
1、你明白什么叫观看吗？观看有专门多方法，看是一种，你还明白哪些？学生回答。

（看、听、闻、尝、摸）
2、接下来，让我们带上这五件观看“法宝”到校园里找一找春天。

教师将学生带到校园中，以小组为单位，查找春天。

3、你找到春天了吗？你发觉了什么？学生自由发言。

（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，漂亮的小花开了；春天到了，天气温顺了……）
4、（点击Flash）春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇异的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音？你还明白哪些春天的声音？是谁发出来的？学生自由发言。

（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、课外延伸
今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春小姐玩得真快乐，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜爱春天了！双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。

（点击文字）
第二课时
教学目标：[来源:学*科*网Z*X*X*K]
1、进一步体会春天的美和勃勃生气。

2、用各种形式来展现春天，巩固关于春天特点的认识。

教学预备：
学生预备绘画工具。

教学过程
一、情境引入
1、小朋友们一起来听首歌“小雨沙沙”，你听到了什么？学生听歌，自由发言。

（春天到了，种子发芽了。

）
2、老师上节课布置了让小朋友去户外找春天，观看春天、请你来说说你在哪儿找到了春天。

学生自由发言，能够用照片展现。

（西湖边的柳树发芽了，桃花开了；小溪的水流得可欢了；春天到了，天气温顺了……）
3、我们一起来观赏一组春景的美景图片。

（点击图片）
二、课文学习
1、（点击“春天的歌”）这是一名小朋友没有完成的“春天多美”的作品，请同桌讨论，一起完成。

然后我们来一场竞赛，看看哪个小朋友填的词最美。

学生同桌间共同讨论完成。

2、你情愿把你和同桌一起填写的“春天的歌”读给大伙儿观赏吗？学生自由发言。

（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，
冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，[来源:学|科|网]
雷声，响啦，小鸟，叫啦，
小河，动啦，桃花，开啦/红了，
春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）
3、请大伙儿感情地齐读“春天的歌”。

三、体验感悟
1、小朋友们把春天描写得真美！你还想用什么方式让春小姐明白你对她的喜爱呢？学生自由发言。

2、我们能够依照诗的内容，一起动动画笔，把你眼中漂亮的春天画下来。

（点击作品）学生观赏作品。

3、请小朋友们自由创作，你能够唱一首歌、画一幅画、跳一个舞、读一首儿歌、做个小风车……告诉春小姐你对她的喜爱。

4、学生展现，交流评比，评一评谁创作的春天最美。

小结：看到你们的礼物，春小姐可快乐了，她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏呢！
5、（点击儿歌）请小朋友们听一段录音。

学生听“和春天捉迷藏”的录音。

请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。

学生生自由读。

谁能配上动作，给大伙儿表演一下？教师指名表演。

我们一起来做着动作念一念吧！学生齐读。

四、课外延伸
1、今天，通过说唱春天、画春天、颂春天，小朋友们确信差不多和春小姐交上了好朋友，你想对春小姐说些什么吗？学生自由发言。

2、俗语说：“一年之际在于春。

”意思是说，春天是一年中最早的一个季节，通常人们在春天的时候就对全年订下了目标，做出了打算。

而小朋友们读的这篇课文也是我们一年级下学期的第一课，老师期望小朋友们能珍爱美好的时刻，在新学期中有新进展。

教学反思：。