《3月是故乡明》(导学案)-部编版语文五年级下册

课题：《月是故乡明》
【学习目标】
1.1.认识15个生字，读准多音字“燕”、“济”。

2.默读课文，说出作者由月亮想到的往事和经历。

（重点）
2.3.体会作者对故乡深深的怀念。

（难点）
【知识链接】
1.走进作者
季羡林：（1911年—2009年），山东省聊城人。

现代作家、语言学家、翻译家、文学家。

他精通多种语言，博古通今，被称为“学界泰斗”。

2.写作背景
《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园，通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。

3.拓展：
杂诗（唐王维）
君子故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？
译：您从故乡而来，应该很了解故乡的事吧。

请问您来的时候，我家雕着花纹得窗前，那株梅花开了没有。

逢入京使
唐岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。

在马上与你相遇却没有纸和笔，请向家人告知我平安无恙。

秋思
1
唐张籍
洛阳城里见秋风，欲作归书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。

在马上与你相遇却没有纸和笔，请向家人告知我平安无恙。

【自主独学】
任务一：朗读课文
3.这篇课文，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读（在选项上打勾）。

2.边读边在课文中圈生字，画生词,不明白的画上“?”。

任务二：读好本文词语，并通过查字典，给不会的、不熟悉的字注音。

徘徊烟波浩渺篝火萌生晶莹澄澈风光旖旎瑞士莱芒湖一望无垠
顷刻巍峨燕园点缀
任务三：认准多音字
济（）（）燕（）（）（）（）（）（）
任务四：理解课文
读完题目，请你至少提一个问题？
【课堂导学】
学习活动一：复习词语；朗读与月亮有关的诗歌；进入课文。

学习活动二：初读课文，想一想文章抒发了作者什么样的思想感情？（将笔记写在书上）。

学习活动三：再读课文，作者故乡有什么特点（横线勾画），故乡之月有什么特点？（波浪线勾画）。

2
学习活动四：作者回忆了哪些与月有关的往事？是什么样的心情？（概括、批注）
学习活动五：读5-6段，作者笔下的他乡之月是怎样的？为什么写？
学习活动六：总结全文，我学到了什么？
学习活动七：带着感情朗读课文。

【测评查学】
一、背诵拓展三首拓展古诗。

二、连一连。

三潭印月浙江西湖十景之一：西湖第一胜景。

恍然大悟乐于做某件事，而不感到疲倦。

烟波浩渺一下子明白了。

无边无垠水波渺茫，烟雾笼罩的样子。

风光旖旎相互映衬着，很有趣味。

巍峨无边无际
乐此不疲高峻雄伟
相映成趣风景美丽动人。

3。