童话故事教案汇总

童话故事教案汇总
教案名称：童话故事教学
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元，其中包括《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《丑小鸭》三个童话
故事。

本节课将重点讲解《卖火柴的小女孩》这个故事。

二、教学目标
1. 让学生通过阅读童话故事，了解故事的主要情节和人物形象，
培养学生的阅读兴趣和理解能力。

2. 培养学生通过故事，理解并体会作者对穷苦人民的同情和关爱，培养学生的爱心和同情心。

3. 引导学生学习作者通过细腻的描绘，表现人物的心理和情感，
提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点
重点：通过阅读理解故事的主要情节和人物形象。

难点：理解作者通过故事表达的对穷苦人民的同情和关爱。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：教科书、作业本、文具
五、教学过程
1. 情景引入：通过多媒体播放《卖火柴的小女孩》的故事动画，
引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解：教师通过教科书，对故事的主要情节和人物形象进
行讲解，引导学生理解故事内容。

3. 故事讨论：学生分组讨论，通过故事，理解并体会作者对穷苦
人民的同情和关爱。

4. 故事朗读：学生分角色朗读故事，提高阅读理解和表达能力。

5. 写作练习：学生根据故事内容，写一篇读后感，提高写作能力。

六、板书设计
板书《卖火柴的小女孩》
板书内容：故事主要情节、人物形象、作者的情感表达
七、作业设计
（1）故事发生在一个什么样的城市？
（2）小女孩为什么要卖火柴？
（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了什么人？
（4）小女孩是怎么死的？
答案：
（1）故事发生在一个寒冷的城市。

（2）小女孩要卖火柴是因为家里穷，没有钱生活。

（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了一个富人家的女孩。

（4）小女孩是因为冻饿交加而死。

2. 作业题目：根据故事内容，用自己的话简要描述小女孩的性格
特点。

答案：小女孩性格坚强、善良、乐观，尽管生活困苦，但她仍然
保持着对美好生活的向往和希望。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过童话故事的教学，让学生理解了故事的主要情节和人
物形象，引导学生体会作者对穷苦人民的同情和关爱。

在教学过程中，学生们的阅读兴趣和理解能力得到了提高，他们也通过故事，学会了
关爱他人，提高了自己的写作能力。

拓展延伸：
学生们可以进一步阅读其他童话故事，通过比较不同故事的主题
和情节，深入理解童话故事的价值和意义。

同时，学生们也可以尝试
自己创作童话故事，通过创作，提高自己的想象力和创造力。

重点和难点解析
一、教学内容重点关注细节
二、教学难点与重点重点关注细节
重点：通过阅读理解故事的主要情节和人物形象。

难点：理解作者通过故事表达的对穷苦人民的同情和关爱。

在教学过程中，需要重点关注如何引导学生深入理解故事情节，
把握人物形象，以及如何引导学生感受到作者对穷苦人民的同情和关爱。

教师可以通过设置问题、组织讨论等方式，激发学生的思考，引
导他们深入理解故事。

三、教学过程重点关注细节
1. 情景引入：通过多媒体播放《卖火柴的小女孩》的故事动画，
引导学生进入故事情境。

教师可以在此过程中引导学生关注故事的背
景和环境，为学生理解故事打下基础。

2. 故事讲解：教师通过教科书，对故事的主要情节和人物形象进
行讲解，引导学生理解故事内容。

在此过程中，教师需要关注学生的
理解情况，适时进行引导和解释。

3. 故事讨论：学生分组讨论，通过故事，理解并体会作者对穷苦
人民的同情和关爱。

教师在此过程中需要关注学生的讨论情况，引导
他们深入思考，分享自己的观点。

4. 故事朗读：学生分角色朗读故事，提高阅读理解和表达能力。

教师在此过程中需要注意学生的朗读技巧和情感表达，适时进行指导
和鼓励。

5. 写作练习：学生根据故事内容，写一篇读后感，提高写作能力。

教师在此过程中需要关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，帮
助学生提高写作能力。

四、板书设计重点关注细节
板书《卖火柴的小女孩》
板书内容：故事主要情节、人物形象、作者的情感表达
在板书设计中，需要重点关注如何简洁明了地展现故事主要情节、人物形象和作者的情感表达。

教师可以根据故事内容和人物特点，设
计出符合学生认知水平的板书。

五、作业设计重点关注细节
（1）故事发生在一个什么样的城市？
（2）小女孩为什么要卖火柴？
（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了什么人？
（4）小女孩是怎么死的？
答案：
（1）故事发生在一个寒冷的城市。

（2）小女孩要卖火柴是因为家里穷，没有钱生活。

（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了一个富人家的女孩。

（4）小女孩是因为冻饿交加而死。

2. 作业题目：根据故事内容，用自己的话简要描述小女孩的性格特点。

答案：小女孩性格坚强、善良、乐观，尽管生活困苦，但她仍然保持着对美好生活的向往和希望。

六、课后反思及拓展延伸重点关注细节
课后反思：
在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，了解他们在理解故事情节、把握人物形象和体会作者情感方面的困难，以便在今后的教学中更好地进行指导和帮助。

拓展延伸：
学生们可以进一步阅读其他童话故事，通过比较不同故事的主题和情节，深入理解童话故事的价值和意义。

同时，学生们也可以尝试自己创作童话故事，通过创作，提高自己的想象力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动和情感的投入。

可以通过变化语调、模仿角色的语气等方式，让学生更加投入到故事情境中，增强他们的阅读体验。

3. 课堂提问：在教学过程中，可以通过提问的方式引导学生思考和理解故事内容。

可以设置一些开放性问题，激发学生的思维，同时也能够及时了解学生的理解情况。

4. 情景导入：在导入环节，可以通过多媒体播放故事动画或者让
学生扮演故事角色等方式，引导学生进入故事情境，激发他们的学习
兴趣。

教案反思：
在本节课的教学中，我注重了语言的生动和情感的投入，通过变
化语调、模仿角色的语气等方式，让学生更加投入到故事情境中。

同时，我也合理分配了时间，让学生有足够的时间进行自主阅读和思考，并通过提问的方式引导学生思考和理解故事内容。

在情景导入环节，
我使用了多媒体播放故事动画，引导学生进入故事情境，激发他们的
学习兴趣。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对于故事中的一些细节理
解不够深入，对于作者的情感表达也没有完全体会到。

在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生关注故事中的细节，通过设置问题、
组织讨论等方式，帮助学生深入理解故事，并引导他们感受到作者的
情感表达。

同时，我还需要继续观察学生的学习情况，及时调整教学
方法和策略，提高教学效果。