幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思

幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思
《幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、教育活动目标
1、理解故事的主要内容，感受小动物的特点和故事的情趣。

2、学习用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备
1、教学挂图，木偶：鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个。

三、指导要点
1、活动重点：理解故事的主要内容，感受小动物的特点。

学习用“会……又会……”、“会……不
会……”说一句话。

2、活动难点：理解不同小动物的特点。

3、指导要点：借助小动物木偶，引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。

四、活动过程
1、导入部分
出示鼠宝宝的图片，引入教学。

提问：这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?它有什么本领呢?
2、教师讲述故事。

提问：鼠宝宝要找一个什么样的朋友?它遇见了哪些朋友?它们是鼠宝宝的朋友吗?
3、出示教学挂图，操作木偶，教师再把故事讲述一遍。

提问：鼠宝宝先找到谁呢?它是不是鼠宝宝想找的朋友?
鼠宝宝还找了谁?它是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?
鼠宝宝又找了谁?它是鼠宝宝想找的朋友?为什么?
小结：鼠宝宝找到了布娃娃，它不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，青蛙会跳不会跑，它们都不是鼠宝宝的好朋友。

提问：(出示猫)这是谁?它会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶紧逃?
鼠宝宝最后找到朋友了吗?它的朋友是谁?
小结：原来，鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝。

4、教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

5、迁移讲述经验。

提问：你有好朋友吗?你的好朋友会……又会……。

五、评价要素
1、能否理解故事。

2、能否学会用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。

活动反思：整个活动中幼儿的兴趣很浓厚，注意力也很集中，在整个活动中，幼儿宜动宜静，在游戏和回答问题时，积极活跃，在欣赏聆听故事时静悄悄的。

而且在故事中的重点句式“会……又会……”、“会……不会……”时，幼儿大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见幼儿已经掌握了活动的重点。

不足之处：幼儿对故事里的一些动物形象，比如青蛙是会跳不会跑的形象还不是很清楚，幼儿并没有真正了解青蛙为什么会跳不会跑。

每次一讲到青蛙，幼儿总是会说：“青蛙会跳又会跑。

”我也没有用及时进行解释来帮助幼儿了解对青蛙这个形象特征，只是不停的让他们说：“青蛙会跳不会跑。

”
幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思这篇文章共3487字。

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