江苏省盱眙县黄花塘初级中学语文(苏教版)八年级上册《第22课 幽径悲剧》

我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现她右手的中指断了一节，我愣了一下，心痛地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天散步，没有减轻丝毫的烦闷，反增添了一份沉重。
一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。他走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地想，他是因为生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怒，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习……
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
广告词：
2、“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体描写“群树”、“荷花”深表同情的情态。
3、女源自文库雕像
那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。
5、解释下列字词
懦者立怯者强：潋滟：
毛骨悚然：愚氓：
林林总总：
6、用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧。
7、给文章划分段落
8、你在阅读文章的过程中碰到哪些问题，把它们写下来。
课堂探究
一、导入
二、精读评析
（一）赏藤萝之美
1、阅读课文，请找出文中表现藤萝之美的语句，并说说你所感受到的美。
（提示：可以从用词、修辞、形象描写、情感表达等角度来谈。参考句式如：我觉得这是一株藤萝，从文中等句子中可以看出，我的理解是：）
女神的断指，使我有好多日子难以安宁。
我到那地方去得更勤了，不是只为了散步，更多地是为了探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新手指，女神很年轻，年轻的女神的生命力是极强大的。
女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。
（扣住社会公德和公共设施品析。从关爱方面去品味。）
1．对第一自然段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的是
（）
A．那里有小河，有草坪，环境优美
B．那里有树，有鸟，空气清爽
C．那里有一尊美丽的女神雕像
D．那里最易消除疲劳和忘掉烦恼
2．对画线句“反增添了一份沉重”理解正确的一项是
（）
2、说说你所了解的季羡林
3、2006感动中国十大人物颁奖词——季羡林
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
4、给加点的字注音
蜿蜒( )潋滟( )浩劫( )诛伐( )惆怅( )荆棘( )虬干( )摇曳( )悚然( )愚氓( )猬集（）万斛（）
幽径悲剧导学案
学习目标
1、理清作者情感的变化。
2、阅读描写藤萝的有关语段，能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。
3、探求悲剧的涵义，剖析紫藤萝悲剧之因，学会维护真、善、美。
导学过程
一、预习
1、写作背景
1992年的春天，北大燕园内，作者自家住处附近一条幽静上的一株古藤萝下段被人砍断，只留上段悬在空中，随风摇曳。这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”，“十年浩劫”已结束十五年，改革春风劲吹，取得了伟大成就。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚昧灭美”的现象。作者迫切地感到必须努力实行科教兴国，迅速提高国民的思想文化和审美素质，于是，怀着重大的使命感写下此文。
2、第12段中，作者说自己是“一个没有出息的人”，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁、甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气”，你认为他是一个怎样的人？
其他人对待小花小草以及这株藤萝的态度与作者有何不同呢？从文中找出语句。
2、在茫茫人世中，人人争名于朝，争利于市，哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？
作者批评使人缺了点什么？
我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像。白色大理石雕像，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣赏我们所生活的城市，又多了一缕爱意，又添了一份柔情，此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心。我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。
3、课文中说：“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。”
怎样看待“愚氓灭美”的事实？从中可悟出什么道理来？
4、文章主要内容既是写古藤萝的悲剧，本文题目为什么不用“古藤悲剧”，而是用“幽径悲剧”？
四、拓展延伸
1、根据下列诗句的意境，围绕“环保”这一话题写一句广告词。
①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
A．为女神的断指还在流血而焦急
2、文章正面描写了藤萝之美，那么文章开头就写的是藤萝吗？那么写的是什么？这样写的目的是什么？
（二）观藤萝之惨
1、可以说这株古藤萝在燕园，它是唯一的最美，在“我”的心中，它是唯一的最爱，都占据着唯一的不可替代的地位，然而如此美丽的古藤萝却被毁灭了，永远消失了。
找出文中描写藤萝被毁之后的语段，划出你认为最能表现藤萝被毁后的惨状的语句，并谈谈你的感受。
2、朗读藤萝被毁的语句，感受藤萝被毁后的悲惨情形。
（三）感作者之悲
被毁灭的东西越美，其悲剧性就越强。
阅读文章12—14段，作者在此更是直接宣泄自己的悲愤、痛苦之情，划出这些语句，体会作者深刻的悲痛之情。
（四）探悲剧之因
1、古藤萝被毁灭，这可以说是一起发人深省的冤案，找出制造这个冤案的凶手以及冤案发生的时间、地点和原因，并就此问题谈谈你的理解。