三年级作文8.我想这样过六一

生：想。
老师用多媒体课件播放歌曲《快乐的节日》，老师和学生一起快乐的拍手，或者用肢体动作来表达快乐的心情。
师：同学们，这首歌是歌唱的什么节日？
生;六一儿童节。
师：马上就是一年一度的儿童节了，今天，我们来展开想象，写一写《我想这样过六一》。
板书课题。读课题。
二、激发写作愿望，展开想象。
师：六一是属于你们的最快乐的节日，如果你是六一的艺术总监，你想要把它过成什么样子呢？
让学生说一说，“身临其境”地感受到：想象可以给这本无生气的东西注入了鲜活的生命力，真真切切地体会到：写文章是离不开想象的。
以一种学生竞争氛围中展开创造与想象。学生们的积极性高涨，依据学生们认知水平及年龄的特点，显示出极强的兴趣。
当学生审题后拥有作文材料，接受习作指导，小组或班级交流评议时，情绪热烈，容易学会表达方法。遵循习作“从说到写”的规律，交流时充分的“说”更是指导学生写好作文的关键。
重点：把所想象向往的儿童节清楚地介绍出来。
难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：图片、资料、课件和歌曲《快乐的节日》
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
备注
一、激趣引入，引导体验
二、激发写作愿望，展开想象
三、片断练习，分块习作
1、歌曲导入，引入课题
师：老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？
作文题
我想这样过六一
备课日期
上课时间
教学目标
知识与技能：
1、能进行大胆地科学设想，想象奇特而又合理。
2、能够用较通顺语言、较具体的内容地写出自己的奇思妙想，叙述能按一定顺序。
过程与方法：
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。
情感态度与价值观：
培养具有丰富的想象能力，激发自己的创新思维。
教学重点、难点
在教师的指导下评阅作文，在评阅中学习别人的优点。
板书设计
我想这样过六一
想象：大胆合理
构思：新颖有趣
叙述：有序具体
教学反思
快和你的小伙伴分享你的想法吧！
小组讨论。
师：刚才大家都讨论得很激烈，现在哪位总监愿意和大家分享你的想法？
每人时间是两分钟，所以你们在说的过程要选重点说，让大家体会到Fra Baidu bibliotek精彩的部分。
生分享。5人。
师：这么多精彩的安排，还有很多小总监想要分享，那么，现在就请你拿起笔，把你的设计方案写下来吧！谁写得好，今年的六一我们就采纳他的意见！
好，大家都这么有自信，下面老师送给大家一个写好这篇作文的小窍门，请同学们把你们刚才的想象具体生动地描绘下来，有序地、主次分明地说和写。
由于时间关系只写一个或两个最精彩的片段。
三、片断练习，分块习作。
评议：谁把你的片段拿上来展示。
四、课堂总结，布置作业。
回家后请同学们对所想象的内容进行梳理，写出一篇完整的想象作文。