会计电算化实验教学研究

要在 不 同的实验 室讲 授两遍 ， 而增 加 了老 师 的工作量 ， 从 也 降低 了学生实验 的积极 性 。另外 ， 实验 室 缺少 现代 化 的多 媒体 教学设备 ， 也给教学工作带 来一定 困难 。 （） ２ 财务 软件 滞后 于 实际 中的应 用 。我 院使 用 的财务 软件 仍是单机版“ 用友 Ｅ Ｐ ８ 版 Ｖ ． １ 目 该 软件 已 Ｒ —Ｕ ” ８５ ， 前 经 升级到 了 Ｖ ． ０ 至更 高版本 ， 由于 软件售 后服务 、 ８７ 甚 但 使 用技术 等问题 ， 得软件不能 及 时更新 ， 致 旧版软 件在使 使 导
２ 会计 电算化 实验 教 学的重 要性
２ １ 会计 电算化 课程性质 ．
会 计电算化是 一 门 实践 性 、 作性 和 技术 性 很强 的学 操 科， 通过会计 电算 化实验 ， 促进理 论教 学 和实践 教学 的 能够 有机结合 ， 一方 面能够巩 固所学 理论 知识 ， 帮助 学生 形成 扎 实 的理论 知识体系 ； 另一方 面能 够加强 实践 技 能 的培 养 ， 提
计 电算化 实验教 学的现状 ， 针对亟待 解决的 问题 ， 出了完善 会计 电算化 实验教 学的相 应措 施 提
关键 词 ： 计 电算化 实验教 学 财务软 件 会 中图分 类号 ：２ Ｆ３ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ：６２３ ９ （０ ８ １—２ ８０ １ ７ —１ ８ ２ ０ ） ２０ ６—２
一
备 落后 。 目前我 院拥 有一 间 会计 电算 化 实验 室 ， 实验 室 只 配备 了近 ６ 台计算 机 ， 进行会 计 电算化 实验 的学 生平均 Ｏ 而 每班有 ７ 人左右 ， Ｏ 计算机 数量不 足导 致 了部分 学生 只能单 独去 另外 的实验 室进 行实 验 ， 样 同样 的 实验 内容老 师需 这
院校会 计 电算化 实验 教学 的综合 发 展水 平 存在 一 定差 距 。 结合 目前会计 电算化 实验的现 状 ， 笔者认 为 ， 当前我 院会计 会计 电算 化 是会 计 专业 学 生 必须 熟 练 掌 握 的一 项 技 能， 它要求学生将 计算机 和会计 专业 知识结 合起 来 ， 由计 算 电算 化实验 教学存在 以下亟待解决 的问题 ： ３ １ 实 验 窒 的 建 设 和 实 验 设 施 方 面 ． 机 自 登记明细 帐、 帐、 动 总 日记帐 ， 由计算 机 自动算 帐 、 并 转 （） １ 会计 电算 化模拟实验 室硬 件建设 简单 ， 实验 教学设 帐和结 帐以及编 制各 种 会计 报 表 ， 替代 人 脑对 会 计信 息 进
１ 会计 电算化 的涵 义
行分析 、 预测 、 决策 的过程 。会 计 电算 化是 会计 发展 史 上的 次革命 ， 它不 仅是会计数 据处 理手段 的变 革 ， 而且 对会 计 理论 、 实务产生 深 远 的影 响 。 目前 会计 电算化 已成 为一 门 融计算 机科 学 、 管理科学 、 信息 科学 和会计 科学 等 为一体 的 边缘学科 和实用技术 。
从 影 高学生 的动手能力 ， 培养学 生分 析问题 和解 决 问题 的能力 ； 用 过程 中存在很 多漏 洞和不足 ， 而增加 了实验 难度 ， 响 学生 实验进度 的正 常进行 。 同时 ， 电算 化实 验 能够 提 高学 生对 会 计专 业 的学 习兴 会计
（） ３ 缺少 切合 实验需要 的、 统性 的实 验指 导书 和实验 系 教程 。实验指导书是 实验 项 目、 要求 等 的载体 ， 学 生实验 是 的基 本依据 ， 是实 验教 学 功效 与 实践 的 中介 。要使 会 计 电 算化 实验教学获 得满 意 的效 果 ， 的教 材是 保 证 教学 质量 好 的前 提 。就 目前 的情 况看 ， 验教材 尽 管琳 琅满 目， 内容 实 但 单一 ， 多是用 友 、 蝶等 会 计软 件操 作 手册 的翻 版 ， 大 金 所给 资料 的业务多局 限于账 务 ９ 功能 的单 一 性 限制 了 电算 化会 计进行 预测 、 管理 、 分析 和决策等控制 职能方面 的教 学。 ３ ２ 实验方 式和 内容方面 ． 从 实验方式来 看 ， 验教 学 采用 的会 计 软 件是 单 用户 实 版， 这就决定 学生 只能进 行单 机 应用 模 拟 实验 而不 能 进行 网络应 用模拟实 验 ， 导致 我们 培 养 的学 生 只能 在单 用 户模 式下 简单使用会 计软 件 的账 务 、 表处 理 等功 能 而不 会使 报 用 网络财务软件 进行 其他 的业务 处理 ， 能做 到全 方 位地 未 作能力， 高校如何缩短学生走上工作岗位后的适应期 ， 培养 模 拟会计工作流 程 、 作环 境 、 计 职能 岗 位 ， 验 的仿真 工 会 实 出符合市场 需要 的会 计专业 人才 、 强就业 竞争 力 ， 重并 性 不强 ； 实验 内容来 看 ， 期 以来 ， 会 计 电算 化教 学过 增 注 从 长 在 加强会计 电算 化实验 教学十分 重要 。 程中， 由于课 程教学时 间有 限等 原 因， 实验 一般 以会 计核算 ３ 我 院会 计 电算化 实 验教学 的现 状及存 在 问题 系统的账务处理系统、 工资管理系统、 固定资产系统和 ＵＦ 】 Ｏ 实验 内容有 限。 从 我院会 计 电算 化 实验 教 学 的现状 来 看 ， 与其他 本 科 报 表为 主，
现代商 贸工业 Ｍｏｅ ｕｉｅ ｒ ｅ ｎｕｔ ｄｒ Ｂ ｓ ｓＴ ａ ｄｓｙ ｎ ｎｓ ｄ Ｉ ｒ
２０ 年第 １ 期 ０８ ２
会 计 电算化Байду номын сангаас实验教 学研 究
党国英 李朝红 李 谦
（ 西南林学 院经济管理 学院 ， 南 昆明 ６ ０ ２ ） 云 ５ ２ ４
摘
要 ： 计 电算化 实验在会计 电算化课程 的教 学 中发挥 着越 来越 重要 的作 用 ， 会 计 电算化 的含 义 出发 ， 会 从 分析 了会