苏教版语文七年级上册 9《幼时记趣》教案1

《幼时记趣》教案
【教学目标】
一、知识与能力目标:
1、积累文言词汇。

2、了解文言文与现代文的异同，学习基本的翻译方法，理解文言词句，掌握文言文学习的规律。

3、体会文中的童真童趣，提高朗读能力，培养文言文语感。

二、过程与方法目标：
1、传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法，引导学生通过朗读背诵课文。

2、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

3、引导学生探究物外之趣，培养学习想象和联想的能力。

三、情感态度与价值观目标：
领悟作者的奇思妙想，用天真烂漫的童心细致观察事物，做一个有生活情趣的人。

【教学重点】
有感情地诵读课文，体会作者的物外之趣。

【教学难点】
探究物外之趣的根源，培养生活情趣。

【教学方法】
1、诵读法；
2、合作探究法。

【教具准备】
录音机，朗读带
【教学过程】
第一课时
一、预习课文，疏通大意
1.读准字音
童稚 (zhì)，藐(miǎo)，项为之强(jiāng)，鹤唳(lì)，怡然(yí)，
凹凸(āo tū)，为壑(hè)，癞蛤蟆(lài)
2.本文是学生进入中学以来学习的第一篇文言文，课前应让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，以便掌握文意。

二、导入课文
1.简介作者：
沈复（1763-？），清代散文家，字三白，号梅逸，江苏苏州人，代表作是《浮生六记》。

《浮生六记》是他的一部自传体作品。

书共六篇，故名“六记”。

2.导语：
同学们，儿童是天真烂漫的。

对世界，他们充满了好奇和幻想。

今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。

文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。

它告诉我们，只有观察得仔细，想象得丰富，才会有乐趣。

三、初读课文，疏通词句
1、范读（听录音）后，自由朗读。

2、齐读。

3、仔细揣摩课文内容，试着解释下列加点的词，搞不清的四人小组讨论，合作解决。

(1)能张目对日，明察秋毫。

(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

)
(2)故时有物外之趣。

(故，所以)
(3)私拟作群鹤舞于空中。

(私，暗自、暗暗地)
(4)昂首观之，项为之强。

(强，通“僵”，僵硬的意思。

)
(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。

(徐，慢慢地。

)
(6)果如鹤唳云端。

(唳，鸟鸣。

)
(7)凸者为丘，凹者为壑。

(丘，山丘。

壑，山沟。

)
(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

(鞭，用鞭子抽打。

)。