09网络试卷分析

人数百分比
人数百分比人数百分比题号题型题量应得分平均分得分率答题情况分析
60分以下00.00%00.00%一60～70分617.14%617.14%二70～80分925.71%925.71%三80～90分1645.71%1645.71%四90～100分411.43%411.43%五合计35100.00%35100.00%
六七八九十合计
题号项目应得分平均分得分率一项目设计10079.5579.55%
二三四五六七八九十合计1100
本门课程属教学改革、考试改革课，在教学过程中注重项目的实现，把理论知识融于实际项目教学。

按照考试改革的要求，分过程进行项目考试，这种考试完成结合学生自身实际及本门课的特点而进行的一种考试方式，是切实可行的。

通过这种考试，能够锻炼学生分析、解决实际问题的能力，锻炼学生查阅帮助文档的能力，锻炼学生间团结、合作及演讲能力。

从学生考试过程来看，基本上达到预期目标。

从各阶段成绩来看，平均79.55，每次成绩由6位教师根据学生汇报、综合表现打分。

存在的问题：这次按6人一组进行分组，学生在项目完成时分功明显不够明确，存在有个别同学坐车现象；另一方面，对基础知识的考核应单独进行考试。

改进措施：项目驱动教学法和考试改革势在必行，在下轮的项目化教学中，在把理论知识融入项目的过程中，加大理论知识的课堂提问；在项目汇报过程中，评分教师多增加相关知识的提问，分组教学时以4人为一组，进行项目设计，以解决坐车现象。

另外，阶段性随堂进行理论知识的测试，以便学生更加牢固掌握所学知识。

实践成绩平均分：79.55
及格率(成绩≥60)
计算机应用技术系 09级 计算机网络技术专业1班 科目:Java程序设计 教师:赵静宇
理论成绩 0 ％
成绩分组
优秀率(成绩≥90)
2)、实行分层教学的学科按分层教学班成绩进行分析。

理论成绩平均分：
实践成绩 100 ％考试成绩
100.00%
11.43%
学生编程基础掌握较好，综合运用需要提高
1、理论成绩分析表
2、实践成绩分析表完成情况分析
2009-2010学年第二学期学生考试成绩分析报告
510152060分以下60～70分70～80分80～90分90～100分
学生成绩分布柱状图。