人音版 二年级上册音乐教案-4 《母鸡叫咯咯》

母鸡叫咯咯
教学目标
1.初步了解音的快慢，并能结合实践活动加以表现，进行运用。

2.通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

教学重、难点:体会速度对音乐的影响。

教具准备:多媒体课件
教学过程
一、导入新课：欣赏音乐，师生问好
二、自主探究：
同学们，让我们走入音乐乐园，到大自然里体验音乐
1、（展示课件，感受不同的速度对音乐的表现有什么影响）
小朋友们，大屏幕上将出现一只小狗，随着好听的钢琴曲不停地追蝴蝶。

我们移动旗杆上的按钮，向上移动音乐就加快，向下，音乐就变慢。

看大屏幕。

（听、哼唱）
听出来了么？速度的变化对音乐有什么影响，同一段音乐放慢或放快给你的感觉有什么不同？板书: 音的快慢
2、进入实践阶段，选择：
不同乐曲速度的快慢
3、小朋友，你们通过体验和实践，在音乐乐园里了解了音的快慢，你们表现得真棒！在这之前，我们还学过三课，分别是音的强弱、长短、高低，我们称它们为音乐的要素。

音乐的知识、音乐的表现都和音乐的要素有着密切的关系，很有趣，是么！
三、合作交流
聆听《母鸡叫咯咯》
1、下面我们来放松放松，听一首有趣的歌曲《母鸡叫咯咯》，让我们随着
旋律晃动身体。

（P34 第六课）
2、谈话：
⑴母鸡为什么叫咯咯？——生蛋
⑵对鸡的了解、鸡的可爱
3、跟音乐节奏读词（指点歌词）
4、注意音乐的旋律走向——跟唱歌谱（P46）鼓励学生
5、听唱学歌
6、快、慢速度比较唱
⑴应用怎样的速度、情绪演唱？（活泼、欢快、愉快……）
⑵有感情地演唱歌曲
7、表演唱(动起来)，并用打击乐器为歌曲伴奏(看图击乐器)
四、巩固拓展
活动——《小鸡》（创设情境的速度、情绪练习）
1、闭眼
什么时间？（公鸡叫）——早晨
师：孩子们快起来了，你们现在是小鸡，小鸡怎么表演？<表演>，带你们玩。

小鸡的妈妈是谁，谁在和你们说话（我是谁）
2、出去玩之前学会唱小鸡的歌
5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 |
1 1 | 5 1 |
2
3 | 2 - |1 - ||
全体起立，唱小鸡的歌有节奏地踏步走起来！
3、小鸡排着队，走啊走，来到一片绿色的草地，是小鸡最爱玩的地方，做什么游戏？有的吃虫子，有的……
跳啊唱啊，边玩边唱 (高兴……)要唱歌……唱什么歌？《小鸡的歌》
4、妈妈：孩子们不要走远……有两只小鸡走远了,老鹰来了体会——跑（紧张）
快唱《小鸡的歌》
5、赶跑老鹰，两只走散的小鸡回到妈妈怀抱感到温暖，怎么唱《小鸡的歌》——慢唱
五. 总结，下课，听音乐出教室。