部编版小学语文一年级上册-ang eng ing ong【教案】

部编版小学语文一年级上册-ang eng ing ong（教案）
一、教学目标
1.能正确辨认和书写“ang、eng、ing、ong”这四个韵母的单字。

2.能根据学习的韵母，读准简单的词和句子。

3.能初步理解并朗读教材中涉及到的与“ang、eng、ing、ong”韵母相关的短文。

4.能通过对练习的学习，初步了解韵母的构成方法。

二、教学重点
1.掌握正确的口形发音，并能熟练书写“ang、eng、ing、ong”这四个韵母的汉字。

2.通过练习和听、说、读、写、综合运用，初步掌握“ang、eng、ing、ong”韵母的拼音读音、构成方法和基本用法。

3.能根据学习的韵母，较为准确地阅读简单的词和短句。

三、教学难点
1.区分“ang、eng、ing、ong”四个韵母的声音，并找出其中的区别。

2.根据单字的韵母与声母拼音，准确阅读汉字。

3.在书写过程中，注意四个韵母的写法和排列顺序。

四、教学方法
1.听说读写综合教学法
2.情境教学法
3.任务教学法
4.演示教学法
五、教学过程
1. 导入
通过介绍一些跟学生生活相关的单字和词语，如“床、房子、网球、唱歌”等，引起学生对“ang、eng、ing、ong”韵母的注意，并向学生提问，是否听到过这些韵母。

2. 演示
老师现场演示如何发音，并展示部编版小学语文一年级上册中与“ang、eng、ing、ong”韵母相关的单字和短句，让学生听、看后直观理解韵母的读音和用法。

3. 情境示范
老师通过举一些生动有趣的情境，如城市的景色、学校的活动、动物的特点等，让学生进行模仿，并联想出含有“ang、eng、ing、ong”韵母的单字、词语和短句。

4. 任务练习
给出一些需要学生完成的任务： 1. 牢记汉字，正确书写“ang、eng、ing、ong”这四个韵母的单字。

2. 基于“ang、eng、ing、ong”这四个韵母，读准教
材中的简单词语和句子。

3. 在完成教材中的练习和活动时，逐步提高对“ang、eng、ing、ong”四个韵母的理解和运用。

5. 教学小结
老师通过巩固学生掌握的内容，总结韵母的构成方法和使用的规则，并告诉学生，不仅要在课上认真听讲、思考，还要在日常学习中注重对韵母的理解和运用。

六、教学评估
1.学生是否学习了目标韵母的汉字和基本用法。

2.学生是否已能读准相关的单字和简单短句，并准确理解其含义。

3.学生在完成练习和任务时，是否已掌握韵母的构成方法。

七、教学反思
在实际教学中，应注意以下几点： 1. 一定要让学生多听、多说，并重视韵母的发音要求。

2. 通过情境教学和任务练习，让学生理解和掌握韵母的构造和基本
用法。

3. 多给学生提供学习机会，让学生练习和运用韵母，从而温故知新，取长补短，不断提高自己的语文水平。