信息技术学生学习心得体会范文(35篇)

信息技术学生学习心得体会范文（35篇）
信息技术学生学习心得体会范文（精选35篇）
信息技术学生学习心得体会范文篇1
在信息技术新课程改革培训学习，我学习之后所得的心得体会
总结如下：
一、通过学习，知道了把“以学生发展为本”作为新课程的基
本理念
提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，
倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术
在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学
习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。

新课程指导纲要突
破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为
从学生学的角度研究变革学的方式。

历史车轮驶进了21世纪。

新世
纪是知识经济时代，新世纪是网络信息时代，时代的发展促使世界
教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”，学习问题成为现代教育的核心问题之一。

学习其实是学生
的一项创新性活动。

人类处于生物发展的最高阶段，人的行为百分
之九十以上都是学习的结果，人的学习既要传承文明又要开拓创新，才能推动人类社会不断向前发展。

中小学生的学习是人类学习的一
种特殊形式和一个特殊阶段，他们的学习不仅是为了生存，更重要
的是为了认识世界、改造世界。

因此，学生的学习也是一项创新性
的活动。

总之，新课程从顺应时代发展、从关注人的发展以及遵循
学生学习规律的角度提出变革现行的学习方式，不仅是一种学习手
段的改变，而更是一次学习的革命。

它是保障学习者适应信息化、
学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一。

二、新课程倡导建立的学习方式。

新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念，大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式，使学生真正体验学习的美妙，让学生
走向成功的彼岸。

新课程倡导建立的自主合作探究学习方式是建构
在大众教育的课程理念之上，是建构在现代学习理论基础之上的。

现代学习方式不仅包含许多具体的学习方式，更是一个以弘扬人的
主体性精神和促进学生可持续发展为目标，包含、学习习惯、学习
意识、学习心理咨询、学习过程等内容的开放的学习系统。

它的本
质特征主要有如下几点：1.主动性，2.独立性，3.独特性，4.体验性，5.问题性，6.交互性 7.生成性。

自主合作探究学习方式的基本
特征：自主性学习，也就是学生积极地发挥自己的主体作用，主动
去学习，不让老师牵着鼻子走，如能自己去阅读的教材一定自己去读，能自己动手去做的实验就要亲手去做，能自己说的一定想法自
己说……；合作性学习，即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步；探究
性学习，就是在教师的组织、指导和引导下，学生从自身发现问题
出发，从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解
决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。

自主性学习
方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、实验室式学习；合作
性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习；
探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发现式学习、体验式学习。

其实，在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分离的，
而是相互交叉和贯通的。

信息技术学生学习心得体会范文篇2
多媒体信息技术教学，就是利用计算机技术对文、图、声、像
等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学方式。

这种新型的教学方式不仅能创设逼真的教学环境、动静结合的教学
图像、生动活泼的教学氛围等各种情境，还可以使得许多传统的数
学教学做不到或做不好的事情变的容易起来，为培养学生的数学素
养和信息素养提供良好的环境。

那么，如何运用多媒体信息技术教学手段来优化数学课堂教学呢？笔者根据多年的数学教学实践和与其他教师交流过程中的一些
启示，谈一些做法与体会。

一、创设情境，激发学习兴趣
美国心理学家布鲁纳说：学习最大的动力是对所学学科的兴趣。

传统的数学课堂教学主要是“粉笔加黑板”，大多是呆板的、单调的、枯燥的，教师虽力量耗尽，也未必能充分唤起学生学习数学的
浓厚兴趣。

而多媒体计算机技术能以新颖性、艺术性和直观性吸引
学生的注意力和好奇心，调动了学生强烈的学习欲望；能以趣味性实现寓教于乐、寓学于玩，使学生轻松愉悦地接受知识，激发了学生学习数学的浓厚兴趣。

如在学习《轴对称图形》时，我先给学生播放一段轻音乐，随着优美动听的音乐声，多媒体画面上依次出现色彩鲜艳的天安门、飞机、蜻蜓、蝴蝶、孔雀、窗花等图形，由于多媒体影像具有生动形象、画面活泼、刺激感官等作用，一下子把学生的注意力吸引住了，这是我指出在图形王国里其实它们都是一家子，然后利用几何画板软件使图形沿某一条直线折叠时，直线两旁的部分能够完全重合，从而很自然、很直观的导入这样的图形叫做轴对称图形，让学生切实感受到数学真正源于生活，生活中处处有数学。

同时利用这个功能探索轴对称图形的性质，探索轴对称图形中点的坐标的特点，并进行图案设计等，充分地激发了学生学习的兴趣。

二、创设情境，突破教学重、难点
传统的数学教学，课堂缺乏生机，教学效果只会是事倍功半。

而多媒体计算机技术能用直观的表现形式把文本、图像、动画和声音之美同时展现在学生眼前，可以给学生前所未有的视听震撼，引发强烈的有意注意，诱发学生的学习兴趣，从而达到使学生掌握、突出重点的目的。

如在学习《射线》时，为了让学生理解射线的特征，可以利用多媒体显示这样一幅画面：在浩瀚的夜空里，从一点将几束光线朝不同的方向分别射向遥远的一方，教师通过这样的演示使学生明白射线是向一方无限延伸的，通过一点可以画无数条射
线，从而优化了教师的教，也优化了学生的学。

有时由于数学知识的抽象性决定了它往往难以想象、理解，利用多媒体计算机技术能提供直观形象和生动逼真的动态图象，伴随着图形的闪动、变化，增强学生的观察能力和空间想象力，从而达到使学生领会、突破难点的目的。

如让学生推导《长方体、正方体的表面积计算公式》时，屏幕上分别出现一个立体的长方体、正方体图形，依次将相应的每两个面用相同的颜色与其他两组对应的面分别区分开来，通过“闪动”各个面的面积，从而推导出长方体、正方体表面积计算公式，直观地帮助学生建立空间观念，提高了课堂教学效果。

信息技术学生学习心得体会范文篇3
一、创新教学方法，激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。

根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。

在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

利用学习成绩，提高学生的求知欲，在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。

每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。

二、及时做总结，写反思
信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。

因此在课后要及时总
结课堂上的不足，以便能及时更正。

只有不断反思，才有不断进步！
在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在
工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提
高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

三、努力方向:
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生
能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计
算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班
级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，
时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责
任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研
究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、
发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

信息技术学生学习心得体会范文篇4
这次培训活动，设置的学习内容丰富，选择的余地大。

本次课
程我选取了微课程的设计与制作，技术支持的学情分析等课程。

通
过学习，使我认识到微课程的独有的高效有趣的效果，而技术支持的学情分析，通过大数据对学生的知识点的掌握程度进行了统计与分析，大到整个班级的好与差，小到具体学生的失分点，这样就能使教学具有针对性。

通过微课程的设计与制作的学习，使我认识到教学过程完整性的重要性，知识呈现方式的多样性。

通过观摩名师教学，提高了教学实践的水平，对自己存在的问题进行了反思，提高了教学能力。

学习并研究了典型案例讲解，结合自己的实践操作，修正了教学中存在的问题，提升了教学素养。

通过对名师的“探究杠杆平衡条件”的学习，使我受益匪浅，从设置情境，引入新课，再到课堂教学的展开，多媒体的应用，学生实验与教师讲解的有机结合，呈现了一堂精彩的教学课。

课堂的设计严密，过程生动而流畅，没有突兀，水到渠成，让人感觉舒服且有收获。

在今后的教育教学工作中，要把学习的知识与技能运用进去，提高课堂教学的趣味性，高效性，舒适性，争取使自己的教学效果得到进一步提升。

信息技术学生学习心得体会范文篇5
《能力标准》是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。

对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。

其中，应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，应用信息技术转变学习方式的能力为
发展性要求。

基本内容则是根据两个要求根据技术素养、计划与准备、组织
与管理、评估与诊断、学习与发展的五个维度，进行系统的阐述。

实施要求是从各级地方政府、学校、教师个人的角度对《能力
标准》的学习提出不同层次的要求。

术语表是本标准中的有关系术语的解释，让我们更能理解常用
术语的基本含义。

从总体内容看，《能力标准》主要学习一个基本
要求和一个发展性要求，基本要求主要包括教师利用信息技术进行
讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；而发展
性要求则是主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条
件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所
应具有的能力。

针对两项要求，我觉得，要做一名自主发展型教师，必须做到
以下几点：
1.掌握教师信息技术的基本操作技能。

能根据教学的需要，制
作课堂教学的课件、具有简化教学的动画、具有针对性的微课等；
能根据课件、动画、微课等对教学内容进行讲解。

2.会利用word、e_cel等软件。

利用常用软件制作教学案，进
行测试统计，对教学内容进行归纳，对教学效果进行评价。

3.能掌握基本信息技术装备的简单使用。

特别是电脑、多媒体、白板、网络等常用设备的操作。

确保在备课中、课堂教学中正常使
用这些设备辅助教学。

4.能引导学生在利用信息技术技能进行有效学习。

帮助学生学
习信息技术的基本技能，积极应用网络技术，开拓视野，拓宽知识面。

5.能合理整合信息技术与本学科的教学。

理解信息技术与本学
科的特点，合理安排学科教学中信息技术的使用，达到最优化的教
学设计。

6.会应用信息技术使用本校或是城域网中的服务平台。

现在教
学中利用平台整合知识的方面已很多，我们要充分学习相关知识，
利用相关平台实现教学的远程监控。

总之，本标准除了要求老师要掌握基本的信息技术应用能力外，还要求老师要指导学生学习提高使用信息技术应用能力，实现教育
数字化、管理数字化、评价数字化。

真正为实现数字化校园作出就
有的力量。

信息技术学生学习心得体会范文篇6
今天真是“听君一节课，胜读十年书”。

从十年前就用课件上
课到现在，我运用信息技术的能力一直在低水平运行，今天听了这
节课，真是茅塞顿开，平时看得很精彩的画面就是这样制作出来的。

在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教
师的重要标志。

教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教
学形态要现代化。

运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生
的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教
学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质
教育的一条重要途径。

现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，
做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。

才能用多媒体电教手
段为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培
养学生的观察力十分有利。

也对课文中的重点、难点的解决十分有利。

如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然
后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多
次重复播放，消除学生畏惧情绪。

使学生明确、自信、愉快地理解
创作过程，学会怎样去表现美。

学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教
学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手
制做。

有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生
的学习兴趣。

运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制
的投影片无法产生的效果。

使教学过程更加生动，直观，形象学生
也很高兴。

电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。

做为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。

学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严
格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。

此次培
训，使我开阔了视野，受益匪浅。

信息技术学生学习心得体会范文篇7
信息技术是一门操作性较强的学科，如果使用传统的教学形式
定会使学生学无所获，教师难以继续教学。

那么我们的信息技术课
堂到底该有怎样的教学模式呢？通过看学校给我订阅的《中小学信
息技术教育》书刊让我瞬间恍然大悟！
我认为在信息技术的课堂教学应适应教师发展学生需求来进行，漂亮的课堂是一片绿中的那点红，信息技术课堂教学不可能像传统
语数英课堂那样秩序井然，它是喧闹的，是标新立异的。

是需要使
孩子们长期保持兴趣的，那如何保持信息技术课的“新鲜感”，不
会随着时间推移使之陷入无味、无趣的泥潭呢？
1、人人都是师者、打造自由课堂
信息技术的时代性决定着课堂上的每个人都是师者，特别是越
到高年级，我对这样的感触越深。

现在大部分孩子见识广，好奇心强，特别是一些软件的技术，他们会根据自己的爱好来不断往里“钻”，强化自己的知识链接。

我们教师仅仅只是组织者、引导者，教材也只是个例子。

我们要将课堂设为民主对话的地方，质疑自由
表达的场所，升华课堂教学，使之鲜活辽阔。

2、注意树立学生自信心、培养学生学习兴趣
信息技术课教师应注意打消学生这种对计算机的莫名的恐惧心理，消除计算机在学生心中的神秘感，让计算机成为学生生活、学
习中的朋友和伙伴。

要使学生敢于动手、敢于猜测、敢于尝试、敢
于失败。

要让学生树立“我能行”的自信心。

当然，要让学生养成
爱护机器设备的好习惯，但这种爱护应近似于人际交往中朋友间的
爱护，而不是传统观念中下对上的敬畏，更不能以学生减少学生接
触机器的机会为代价来换取对机器的保护。

在教学过程中，应尽量从贴近学生的生活，贴近实际的简单有
趣的实例入手，引导学生进入学习状态；而后要注重学生兴趣的保持，适当变换问题的角度，加深学生对知识的理解和技能的掌握；
最后要注意学生潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。

教学中还可适当安排学生间的竞赛活动，以培养学生的竞争意识，
同时有利于调动学生学习的积极性。

3、添加新元素、构建新知
“先学后教””学案导学“把教材重新整合，整合为一系列的
学习活动，针对每个知识点突出一系列问题，精华”任务驱动“中
的任务，引导学生不断思考。

添加新元素”微课“来解决教学重、
难点，通过大脑中沉淀已有知识基础，加上”微课“，重新构建这
节课的新知识。

4、培养学生的自学能力
无数科学家的成功之路无不显示出自学能力的重要性。

学生是
国家的主人，祖国的将来都寄托在他们的身上，他们的自学能力的
强弱、素质高低直接关系到国家的未来。

自学能力对于计算机学习
尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自
学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。

计算机教学中如何
引导学生自学呢？
（1）指导学生使用帮助
学习方法是进行自学的关键，好的学习方法会起到事半功倍的效果。

计算机中的帮助信息的使用对学生的自学很有益。

为能让他们习惯使用“帮助”功能，在他们学习“纸牌”游戏时，教师可以教他们如何使用帮助，然后并不教他们纸牌如何玩，而只告诉他们“帮助”信息中有纸牌游戏的规则，学生因为想玩就迫使他们不得不去使用“帮助”，使学生掌握了计算机“帮助”的使用。

计算机中的许多软件都有“帮助”功能，学生只有学会阅读“帮助”，使用“帮助”才能算是真正掌握了学习计算机的基本方法。

（2）强调举一反三，触类旁通
在Windows中，许多软件的窗口的结构类似，操作相近，如Windows中的文件的复制和移动与Word中的字符的复制与移动相类似，Word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样，学生在学习一个新软件操作时，教师可以提醒学生与以前学习过的操作进行比较，让学生体会它们之间的相同点与不同点，并加以总结，这样即有利于新知识的学习又有利于旧知识的巩固，达到举一反三，触类旁通的目的。

（3）鼓励讨论
讨论的最大优点就是能充分调动学生的积极性和主动性。

讨论的另一个优点就是同学之间可以交流思想和看法，起到取长补短的功效。

学生之间的讨论和师生之间的讨论是有所不同的，后者学生
是少说多听，而前者却是多想多说。

在小组争论问题时，每个学生都会毫无顾忌地发表自己的不同意见，当意见发生冲突时，他们会求助老师或书本，甚至动手实际验证自己的正确性。

老师有意识地制造一个问题给学生，让他们自己去解决，最后把结果告诉老师，而几乎每一次他们都会发生意见冲突，进而学生自己查找资料，遇到看不懂的会来问，最后又通过实践证明后将结果告诉老师，通过学习、争论，再学习，从而解决了问题，掌握了知识。

（4）注重网络信息学习
网络时代的到来，使传统的师生关系发生了很大的变化，教师权威正在逐步丧失。

网络时代大众媒体的多样化，知识、信息传播的途径越来越多，如何引导学生非常方便地获得各种知识和信息，是现今教师应当努力的方向。

面对当今社会，教师的任务是要帮助学生适应、学会使用计算机和网络，教会他们如何在网络中查找资料、整合资料，网络使知识的传授更加方便，如何把外部的信息变成内在的知识，这需要学生在学习中主动加工，而加工的方法就需要教师的指导，教会学生以批判、创新的态度去对待知识，教会学生用最经济、最有效的方法去加工各种信息。

使用计算机网络获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，“网络就是计算机”，学生通过网络可以学到书本之外的很多知识。

5、教学质量的考核与质量评估
评价展示环节是学生个性化学习成果的体现，一些学有余力学
生呈现出自己得意的作品，不仅使自身得到很高的成就感，同时也
鼓励其他学生们各显神通。

信息技术学生学习心得体会范文篇8
去年十一月份我就走出了学校，在学校的专业学习告一段了，
面临着大学很重要的一个经历，大学生的实习经历，我是学的计算
机专业，我们学的比较多，别人看来很杂，但是我倒是觉得这给我
就业创造了更多及机会，在去年十一月份我们要出来实习了，去年
十一月份有企业来校招，我当然是面试我专业相关的，我面试了一
家互联网公司，在这里我正式的开始自己的第一次实习，为期半年，现在实习要结束了，感触很多，在这里我找到了自己的目标，找到
了自己的价值，学到了很多的东西，最重要的还是开拓了我的视野，在这里的实习经历我涨了不少的见识，这些是一笔很大的财富，应
当珍惜，在__公司实习的半年是我从来没想过的经历，收获的真的
很多。

在我刚刚进入公司的时候，我想的最多的就是我能不能做好自
己的工作，我当时真的是很担心的，心里就想着万一做不好怎么办，会不会被批评，一开始我很多的不自信，做什么都有点畏手畏脚。

进来之后就是给我们做岗前培训，我开始的时候对培训这个东
西不是很感冒，觉得培训也就是个形式，但是实事当然不是这样，
在培训期间我们每天就是上课，听培训的老师讲一些无关紧要的东西，其实企业文化，员工素养，信息安全方面的东西，不已为然但。