中班语言优秀教案及教学反思《哭和笑》

中班语言优秀教案及教学反思《哭和笑》
一、教学目标：
1、理解故事内容，掌握故事词汇和基本表达形式；
2、发展孩子的语言能力，引导孩子运用语言表达情感及对于小朋友之间的关系的理解和探究；
3、培养孩子的口语表达能力和听说能力，提高孩子的记忆和表达能力；
4、让孩子在逐渐适应中班教育过程中，学会与同伴交流、合作等基本社会行为规范。

二、教学重点：
1、使孩子更好地理解故事情节，掌握故事词汇；
2、引导孩子感受故事中人物所表达出的情感；
3、练习孩子的口语表达能力，提高孩子的听说能力；
4、培养孩子的合作意识和社交技能。

三、教学内容：
1、语言欣赏：《哭和笑》
2、教学过程
【1】导入新课[5min]
①引导孩子复习昨天学习的内容；
②Teacher与孩子们分享今天的故事主题：哭和笑。

将故事标题并在黑板上。

【2】阅读故事[10min]
①根据故事情节介绍人物。

②通过分角色朗读故事，教师引导孩子观察人物的情绪变化。

③学生再次诵读故事。

【3】学习故事生词[5min]
①教授故事中的生词：哭，笑，忧伤，对比生词的意义。

②运用语境帮助学生理解并记忆新词。

【4】情感表达展示[20min]
①通过游戏或其他方式引导孩子表达自己的情感。

②老师通过举例来帮助孩子辨认自身情感状态，根据情感，设计不同的游戏互动。

③通过小组竞赛和讨论，让孩子们学会相互理解。

【5】读后续写[20min]
①以孩子的点金笔为切口，鼓励孩子们根据故事情节，写一篇自己的小故事。

②要求孩子在文中要展现自己的情感以及如何处理自己的情感，引导同学相互聆听观察，为文字让出发展空间。

【6】作品展示[10min]
①老师指出几篇好的作品，介绍作者写作思路及好玩的点滴。

②整理孩子们的作品，通过集体朗诵，展示作品成果。

【7】活动结束[5min]
①小结今日所学内容；
②表扬好表现的孩子。

四、教学反思：
本节课的主题是“哭和笑”，结合幼儿的实际生活，以故事课的形式引导幼儿们去了解和理解人物情绪，通过游戏互动和情感表达展示等活动，提高幼儿的情感认知
意识和表达能力，使幼儿更好地适应中班教育过程，营造温馨的学习氛围。

在故事阅读时，教师先导第一遍快速阅读后，直接跳入故事情节的介绍，介绍每个角色的特点，将学生的注意力投注在人物情感上，通过反复诵读故事，让幼儿深入
捕捉到人物情感变化的细节。

在学习生词时，教师通过了解幼儿的学习情况，采用认
知策略，运用多种方式让幼儿进行词汇与语境的巧妙结合，让幼儿在理解新生词的基
础上巧妙地组合出正确表达方式。

在情感表达展示环节，我们通过游戏等形式让幼儿有机会活跃其自己的情感，说出自己的心理状态，为之后的写作奠定基础。

在读后续写环节中，我们鼓励孩子自主
思考，自由表达情感，没有强求具体少量的字数，而是鼓励孩子们用情感去填饱“文
字”的篇幅。

通过上述环节及活动，更好地增进了孩子的沟通和理解能力，并有助于培养他们的写作能力和紧密的团队联系和合作精神。

在未来的工作中，我们需要更加重视幼儿情感教育，开展多种活动，提供多种情境，让幼儿有更多的机会表达自己，通过不断地训练，不断引导，让幼儿们更好地通往“沟通世界”的道路。