学生社团管理系统

前言 (2)
第1 章系统开发背景及组织结构分析 (2)
1.1 系统开发背景 (2)
1.2 组织结构分析 (2)
1.3 可行性分析 (3)
第2 章需求分析 (4)
2.1 系统目标 (4)
2.2 功能需求分析 (4)
第3 章用例建模 (4)
3.1 参与者 (4)
3.2 用例 (5)
3.3 绘制用例图...................................................................... 错误!未定义书签。

3.4 用例详细描述 (6)
第4 章系统分析 (11)
4.1 概念模型 (11)
4.1.1 名词识别法找类 (11)
4.1.2 类与类之间的关系 (11)
4.1.3 类的职责 (11)
4.1.4 类图 (12)
4.2 主要动态模型 (13)
4.2.1 顺序图 (13)
4.2.2 状态图 (14)
4.2.3 活动图 (16)
第5 章系统设计 (16)
5.1 代码设计 (16)
5.2 数据库设计 (17)
5.2.1 概念结构设计（CDM 图） (17)
5.2.2 物理结构设计（PDM 图） (19)
5.3 输出设计 (27)
5.4 输入设计 (29)
5.5 构件图 (30)
5.6 部署图 (30)
课程设计总结 (31)
前言
第1 章系统开发背景及组织结构分析
1.1 系统开发背景
当今信息化时代已经不可逆转，
网络管理成为一种新兴的经济模式，网上社团管理具有很好的发展前景以及较高的实用性。

信息化是企业同世界接轨的一个必然方向，由于计算机事业的不断发展，使得计算机得以推广和普及。

相应的计算机的应用系统也不断的被人们所接受，大大缩减了人们的工作量，提高了工作效率，给企业带来了巨大的收益。

有利于降低管理的成本，有益于社团、成员和管理，通过网站管理社团信息利于提高社团的形象。

设计本网站旨在社团管理的安全性，方便管理者和学生的使用。

通过计算机对社团管理，既能方便社团网站使用者，缩短时间，又有利于降低成本、强化内部管理、提高社团形象。

1.2 组织结构分析
高校学生社团管理系统主要包括登录、加入社团、留言、社团成员管理、发布公告、社团管理、社团管理员变更、社团活动管理等功能模块，系统基本功能模块如图1.1所示：
图1.1 系统基本功能模块图
该社团管理的基本功能详细描述如下:
(1)登录: 所有学生均可登录到社团管理网站查看更新个人信息，具有某社团管理权限的学生可以进入该社团进行社团管理。

管理员登录进行社团和学生管理。

(2)留言: 已登录的学生可以进入所有社团留言板进行留言，与其他人员交流。

(3)加入社团: 已登录的学生可以查看正在招募团员的社团，查看信息，并申请加入。

(4)组织活动: 社团管理人员可以填写活动申请表组织社团活动，待管理员审核通过，发出活动通知。

(5)社团公告管理: 社团管理员发出公告通知社团成员。

所有学生都可浏览。

(6)社团活动管理: 管理员对社团组织活动申请进行审核，将审核结果反馈给相应社团。

(7)社团管理员更换: 当社团管理员需要发生交替时，管理员对社团管理员社团权限重新分配。

(8)学生信息管理：管理员可增删改社团成员信息，按要求对学生信息进行检索。

1.3 可行性分析
主要从以下几个方面分析
1、经济可行性分析
开发该系统所需的相关资料可以通过已存在的相关系统进行调查采集，所需的其他应用软件、硬件系统也易于获得。

因此，开发成本较低。

而引进使用本系统后与传统方式相比，具有高效率、低成本、高质量的特点，可以节省不少人力、物力及财力。

所以，从经济的角度来看，该系统可行。

2、技术可行性分析
技术可行性要考虑现有的技术条件是否能够顺利完成开发工作，软硬件配置是否满足开发的需求等。

本网站的调试相对简单，当前计算机的硬件配置也完全满足开发的需求，因此在技术上是绝对可行的。

3、运行可行性
运行可行性是对组织结构的影响，现有人员和机构及环境对系统的适应性及人员培训补充计划的可行性。

当前信息化技术已经相当普及，各类操作人员水平都有相当的高度，所以在运行上是可行的。

4、法律可行性
①所有技术资料都为合法。

②开发过程中不存在只是产权问题。

③未抄袭任何网站，不存在侵犯版权问题。

④开发过程中未涉及任何法律责任。

综上所述，本系统的开发从经济上、从技术上。

从法律上都是完全可靠的。

第2 章需求分析
2.1 系统目标
高校社团管理系统主要为了学生更好的了解社团、与社团间的互动、缩减加入社团创建社团的流程，同时社团管理人员方便、有序的对高校社团人员的管理，提高社团影响力和高效率。

2.2 功能需求分析
该系统具有以下功能：
学生用户可以登录到社团网站，实现更新自己的信息，查看社团信息，
加入社团，退出社团，创建社团，查看社团活动、社团留言等功能。

如果学生用户具有某一社团的管理权限，该学生可以对该社团进行加入
社团审批，退出社团审批，发布公告，打印社团成员信息，组织活动等
功能。

管理员登录具有对学生进行管理，社团审批，社团活动审批，社团管理，打印社团信息，打印学生信息，社团负责人跟换等功能。

第3 章用例建模
3.1 参与者
使用该系统的学生；具有社团管理权限的学生；管理和维护系统的管理人员。

其中社团管理员由在校学生担任。

图3.1 参与者
3.2 用例
表3.1 特性合并成用例
3.3 绘制用例图
用例图
图3.3 用例图
3.4 用例详细描述
表3.4.1 用户登录用例描述
用例用户登录
简要描述不同的用户具有不同的功能
参与者学生、管理员
前置条件具有有效的登录账户
主事件流进入登录页面，用例开始执行
用户按要求输入用户登录信息，点击登录，系统对用户账户密码
进行验证，验证通过根据用户权限进入具有相应功能的界面，用
户执行其他操作
备选事件流用户名密码错误，系统给出错误提示，用户进入登录页面重新输
第4 章系统分析
4.1 概念模型
4.1.1 名词识别法找类
发现类最常用的方法就是“名词识别法”，在“需求特性列表”的基础上进行分析，将所有的名词及名词短语列表，这就是备选类。

通过名词识别法可以确定本系统的候选类有：学生、社团、系统管理员、社团管理员、社团活动、留言、职位、公告、档案、指导教师
4.1.2 类与类之间的关系
确定了候选类之后，应该对其之间的关联关系进行分析。

根据“需求特性
列表”及前面的相关信息不难得知：
（1）学生类可以包括社团管理员
（2）社团成员可以由学生、社团管理员组成
（3）学生、社团管理员、系统管理员是主要的实体，学生可以留言和查看社团信息每个学生都有一个职位
（4）学生和职位、社团、留言存在关联关系。

每个学生可以加入多个社团，每个学生有多个职位；一个学生可以有多条留言
（5）社团和公告、档案、社团活动、指导教师是直接关联的
4.1.3 类的职责
类的职责就是类所维护的知识（成员属性）和能够执行的行为（成员方
法）。

根据前面的需求信息，可以获得许多类的成员属性。

（1）学生：包括学号、学生姓名、登录密码、专业、联系方式、加入社团、QQ、性别、年级、政治面貌、爱好、才艺。

（2）职位：职位ID、职位名称、备注
（3）公告：公告ID、社团ID、社团名称标题、内容、学号、姓名、时间、状态
（4）社团留言：留言ID、社团ID、留言人ID、内容、时间
（5）社团：社团ID、社团名称、社团介绍、活动地点、创建时间、指导教师号、会长学号、状态ID、所属学院、招募状态
（6）指导教师：教师职工号、姓名、所属学院、负责社团、联系方式
（7）管理员：管理员ID、登录面貌、联系方式、所属学院
（8）更换社团管理员：更换记录ID、社团ID、职位、原负责人ID、现负责人ID、更换原由、
凭证、时间
（9）社团活动：活动ID、社团ID、社团名称、活动主题、活动内容、参加人员、活动时间、活动地点、状态ID、所需经费
（10）存档管理：存档ID、社团ID、电子路径、非电子路径、存档时间、负责人ID、备注（11）财务管理：账单ID、社团ID、活动ID、申请人ID、金额、原由、时间
4.1.4 类图
图4.1 类图
4.2 主要动态模型
4.2.1 顺序图
4.2.1.1 登录顺序图表
4.2.1.2 加入社团顺序图
4.2.1.3 活动申请顺序图4.2.2 状态图
（1）学生登录状态图
4.2.2.1 学生登录状态图（2）社团加入申请状态图
4.2.2.2 社团加入申请状态图（3）活动申请状态图
4.2.2.3 活动申请状态图
4.2.3 活动图
在商务建模层次，活动图可用于在业务单元的级别上对更高级别的业务过程进行建模，比如公司当前在如何运作业务，或者业务如何运作等，显示主要的业务流程。

在具体处理流程层次，活动图也常被用来描述一个用例的处理流程，或者对低级别的内部类操作进行建模，用于表示在处理某个活动时，两个或者更多类对象之间的过程控制流。

图4.2.3 构件图
第5 章系统设计
5.1 代码设计
1 学生代码设计
学生代码采用11 位字符编码，由学生注册时系统按要求生成
例如：第一个注册的学生的编号是120 0306 0101，120表示年级、0306、表示专业、0101表示所在班级
2 社团代码设计
社团的代码采用11 位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表示所属学院，最后四位表示社团顺序。

XXX X X X X X X X X
例如:创建的社团编号是120 0300 0101。

3 管理员代码设计
管理员代码采用11位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表
示所属学院，最后四位表示职工顺序
XXX X X X X X X X X
例如:创建的管理员编号是120 0006 0101。

4 公告表代码设计
管理员代码采用11位字符编码，自增。

XXX X X X X X X X X
例如:发布编号是000 0006 0101。

5 指导教师代码设计
指导教师代码采用11位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表示所属学院，最后四位表示职工顺序
XXX X X X X X X X X
例如:创建的指导教师编号是120 0006 0101。

6 社团活动代码设计
社团活动代码采用11位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表示所属社团，最后四位表示活动序号
XXX X X X X X X X X
例如:创建的社团活动编号是120 0006 0101。

7 档案代码设计
档案代码采用11位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表示社团，最后四位表示档案顺序
XXX X X X X X X X X
例如:创建的档案编号是120 0006 0101。

8 财务代码设计
财务代码采用11位字符编码，前三位字符代表创建年，中间四位字符字表示所属学院，最后四位表示账单顺序
XXX X X X X X X X X
例如:创建的财务编号是120 0006 0101。

5.2 数据库设计
5.2.1 概念结构设计（CDM 图）
本系统抽象出的实体有：学生、社团留言、社团、职位、公告、管理员、活动、指导教师、财务、档案。

学生与社团是多对多的关系、学生与留言是一对多的关系、学生与职位是一对多的关系、社团与活动是一对多的关系，财务与活动是一对一的关系、社团与指导教师是一对一的关系，社团与档案是一对多的关系。

PowerDesigner 绘制出的CDM图如图所示：
图5.1 CDM图
5.2.2 物理结构设计（PDM 图）
图5.2 PDM图
5 备注varchar(
N N
11)
6 时间datetime N N
Sql脚本create table FileTable (
FileID varchar(11) not null,
AssociationID varchar(11) null,
Epath varchar(50) null,
NotEPath varchar(50) null,
Remarks varchar(50) null,
RhangeTime datetime null,
constraint PK_FILETABLE primary key nonclustered (FileID)
)
5.3 输出设计
（1）社团成员信息界面
图5.3.1 社团成员信息图
（2）社团成员变更界面
图5.3.2 社团成员变更图（3）社团成员信息界面
图5.3.3 社团成员变更图
5.4 输入设计
（1）用户登录界面
图5.4.1 登录界面图（2）创建社团界面
图5.4.2 社团成员变更图5.5 构件图
图5.5 构件图5.6 部署图
图5.6 部署图
课程设计总结
通过这次课程设计，我学到了很多，也增加了动手能力，对书本的知识有更深层次的了解，初步对UML建模有系统的的了解，掌握UML的设计流程和相关图像的画法。

软件建模在软件开发中有很重要的地位，我们在设计的时候要考虑到很多方面，尽可能的做到详细，后面才方便开发。

用UML图表达，更能体现你从整体到细节的掌控能力，它能体现出最清晰的思路，最直接的思想。

如果代码是“文字”的话，我认为UML就是类似人说的一种“语言”！所以用“语言”比起用“文字”我们能更方便的与他人交流。

根据题目要求确定了选题之后，进行的一系列的开发背景与组织结构分析、需求分析、用力建模等内容，让我对系统的分析与设计这门课程的内容有了更清楚的认识，建立一个系统，前期的系统分析也非常重要，良好的需求分析会使后面的用例建模和概念模型设计变得容易一点。

同时，在进行用例图、顺序图、状态图等的uml绘图时，先简单的打一个草稿，会使我们的绘图思路变得很清晰。

在进行数据库设计时，根据CDM、PDM图会会方便，也比较有逻辑。

总的来说，在这次的课程设计中，对系统分析设计的应用让我更好的了解了这方面的信息与课程的应用方法，希望在以后的学习和工作中能有机会更深入的了解与学习相关知识，将课程学到的内容应用到工作中。