绿色蝈蝈
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大姐天天逛花园，
二哥弹琴夜黑天，
三姐织布到天明， 四姐做饭香又甜。
腿长胳膊短， 眉毛盖住眼， 有人不吱声， 无人大声喊。
蝈 蝈
蝈蝈，人称“叫哥哥”， 属直翅目，螽斯科昆虫。产于 我国河北、安微、山东、山西 等地。蝈蝈体长约4厘米，宽 近1厘米，身体壮实，虫体绿 色，因产地不同，颜色深淡不 一，一般在淡绿至深绿之间。 头部有黄褐色、细长呈丝状的 触角，是其感觉器官之一。后 足强健、大腹，善跳跃。
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
举例说明文中所用的说明方法: 打比方：“那像是滑轮的响声” “就像鹰在天空中追 捕 云雀一样” 作比较: 写蝈蝈叫声时拿蝉来 比较
二、品味语言：
本文虽然是一篇介绍蝈蝈的 说明文，但却对昆虫的形象描写 得形象生动，而且还有个人情感 的流露。总的来说是体现在使用 修辞手法和运用优美的词语。
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
夜间捕蝉的蝈蝈—狂热的狩猎者
蝈 入夜鸣唱的蝈蝈—夜晚的艺术家 蝈 称 入笼喂养的蝈蝈—我笼里的囚犯 呼 的 饱餐蝉肉的蝈蝈—蝉的屠夫 变 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 化
深刻的印象 。
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
更胜一筹
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物 ）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ） 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
第11段：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一 起的，它们之间从不争吵。”——这句话运 用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处的 特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 第11段：“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液 的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在 沙上消化食物。”运用拟人手法，使语言生 动传神。
读一读、写一写
(rǎo)
(yīn yǎ) (háo ) (shòu) (xiāo) （kù)
扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 酷爱
(mì ) (cuàn) （chèn) (kù)
(xī sū )
（chóu)
静谧 篡夺 匀称 酷爱 窸窣作响
(xiāo) (shǔn) (fēn) (jié lüè)
喧嚣 吮取 气氛 劫掠
第3段：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。”
——这句话运用拟人手法，形象地说明了蝈 蝈叫声的悦耳和鸣叫时间的特点。 第3段：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响 亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手 了。”——这句话运用拟人手法，流露出作 者对蝈蝈的喜爱之情。
“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜 食”“毫不犹豫地都接受”“妒忌”等词语 都运用拟人。这样写形象生动，亲切自然。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称 呼，找出这些称呼，说说作者在 什么情况下用什么称呼，这样写 有什么效果？
速读课文，感知以下内容： 1、绿色蝈蝈外表有哪些特征？
全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带 外 形 身材：优 美 苗 条 匀 称 大翼：轻盈如纱
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
窃窃自语 叫 声 像滑轮的响声； 又像是干皱的薄膜隐隐约约 的窸窣作响； 尖锐而急促、金属碰撞般的 清脆响声 喑哑 柔和
蝉 蝈 蝈 的 食 谱 很甜的水果
梨子
葡萄
西瓜
金龟子一类的昆虫
青草
死去同伴的尸体
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的? 通过仔细观察、细 心揣摩、认真探索得出 结论的。
叫声：
蝈 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 蝈 （与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣 作比较） 的 习 食性： 性 水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
大姐用针不用线， 二姐用线不用针， 三姐点灯不干活。
蝈 蝈
生于原野草丛、矮林、灌 木，平时隐藏于草中，或在植 物茎杆上爬行、栖息、觅食。 主要吃植物的茎、叶、瓜、果 等，食量较大， 是危害农作物 的害虫之一。但因其善鸣，故 农民捕捉后装入笼中进城叫卖， 颇受市民特别是小孩的青睐。
拓展阅读
蝈蝈的趣名
蝈蝈是我国南北各地男女老幼都 十分喜爱的鸣虫。北方人叫它蝈蝈， 南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰yóu 子”，古人叫它“蛞kuò蛞”、“聒 聒”、“螽斯”，在春秋时代就被人 们饲养了。因它能繁殖众多的子孙， 故被古人视为兴旺的吉祥物。至今， 民间在小儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼子。
第3段：“那像是滑轮的响声，„„，其余 的则是伴唱。”——这句话连用 了三个比 喻，形象生动地刻画了蝈蝈叫声的特点，惟 妙惟肖，贴切传神。 第4段：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。”——这句话运 用比喻手法，形象生动地写出了蝈蝈可爱的 样子。
科学小品文
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。 它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表达出来。
拓 展 延 伸
假如一只 蝈蝈去找工 作，请你根 据它的特点， 为它写一份 自荐信.
四、课堂练习
阅读课文的第10～11段，回答问题： 1、第11段中“撇开这一点不谈 ”中的 “这一点”指的是什么？（ ） B A、蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起。 B、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 C、蝈蝈的食物比较缺乏，所以吃它的 同伴。 D、蝈蝈捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行 径。
昆 虫 记
1、法布尔是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，真实地记录 下昆虫的本能与习性，著成了 《昆虫记》这部昆虫学巨著。法 布尔也被誉为“昆虫诗人”。 2、《昆虫记》共十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描 绘一种或几种昆虫的生活，如蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲 虫、蟋蟀等等。
法 布 尔
此外，在端午节后出现的蝈蝈称 “夏叫”“夏哥”，声音低弱； 在立秋后十天出现的蝈蝈称“早 叫”、“秋哥”，叫声洪亮；在 晚秋后出现的蝈蝈称“冬虫”、 “冬哥”，叫声柔弱。
绿色蝈蝈
法 布 尔
法国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法布尔生于法 国南部一户农民家中。童年时代 就迷上了户外大自然中的花草虫 鸟。 在他不足19岁时就立志研究昆虫。 后来靠自学获得了自然科学硕士， 博士学位。1875年开始写《昆虫 记》第一卷，到1920年他80岁时 第十卷问世 。
体会词语的准确性
例如： 第9段：“有时没有好吃的， 甚至 还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否 删掉？为什么？
不能。因为“一点儿”是“很少”的意 思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后 与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。
品味语言的方法：
修辞的运用 词语的选用
句式的运用
句子的内容
朗读的感觉
三、本文的写作特点： 1、拟人形象生动； 2、语言生动传神； 3、比较突出特征。
整 2.作者是怎么引出蝈蝈的？ 体 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号 把 引出绿色蝈蝈。 握
3.文章介绍了蝈蝈哪些方面的特 点？ 外表、习性 (叫声，食性)
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1.绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主 要写了哪个方面的习性？
蝈蝈由于生长环境不同，体色也 各不相同。体色翠绿者，称为 “绿哥”、“翠哥”或“三青蝈 蝈”；体色黄中带白者，称为 “糙白”、“白哥”或“草白蝈 蝈”；体色紫红如铁锈者称为 “铁哥”或“铁皮蝈蝈”。从体 色价值来说，有“黄不如 绿”“绿不如黑”之说。
蝈蝈如按眼睛的颜色来分，绿眼又 称翠眼；黑眼又称墨眼、乌眼；红 眼又称赤眼、朱眼、珊瑚眼。以眼 色价值来讲，也有“绿不如黑，黑 不如赤”之说，其中尤以“红眼翠 哥”与“黑眼铁哥”为好，因为它 们颜色艳丽，色彩调和，令人青睐。
第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一 样。„„，其结果是毫无疑问的。” ——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行 对比，突出了蝈蝈的勇敢。 第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像 螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径， 但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放 过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物 一样。” ——这句话将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫 的行径和蝈蝈吞吃同类的现象进行对比，突 出了蝈蝈也有贪婪的一面。
昆 虫 记
昆 虫 记
图片欣赏
读 准 下 列 词 语
喧嚣（xuān ） 静谧（ mì ） 喑哑（ yīn ） 鸟喙（ huì ） 狩猎（ shòu） 螽斯（zhōng ）
劫掠（ jié 吮取（shǔn 篡夺（cuàn 莴苣（ wō 嗉囊2、在第11段中找出一个拟人句，并体会运用拟人
修辞手法的作用。
拟人句: （ 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从 ） 不争吵。 作用： （ 这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处 ）
的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
3、第10段中运用作比较的说明方法，通 （ 蝈蝈吞吃同类的 ）和（ 螳螂捕杀姊妹、吞 ）的 现象 吃丈夫的残暴行径 比较，说明（ 蝈蝈也有贪婪的一面 ）
二哥弹琴夜黑天，
三姐织布到天明， 四姐做饭香又甜。
腿长胳膊短， 眉毛盖住眼， 有人不吱声， 无人大声喊。
蝈 蝈
蝈蝈，人称“叫哥哥”， 属直翅目，螽斯科昆虫。产于 我国河北、安微、山东、山西 等地。蝈蝈体长约4厘米，宽 近1厘米，身体壮实，虫体绿 色，因产地不同，颜色深淡不 一，一般在淡绿至深绿之间。 头部有黄褐色、细长呈丝状的 触角，是其感觉器官之一。后 足强健、大腹，善跳跃。
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
举例说明文中所用的说明方法: 打比方：“那像是滑轮的响声” “就像鹰在天空中追 捕 云雀一样” 作比较: 写蝈蝈叫声时拿蝉来 比较
二、品味语言：
本文虽然是一篇介绍蝈蝈的 说明文，但却对昆虫的形象描写 得形象生动，而且还有个人情感 的流露。总的来说是体现在使用 修辞手法和运用优美的词语。
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
夜间捕蝉的蝈蝈—狂热的狩猎者
蝈 入夜鸣唱的蝈蝈—夜晚的艺术家 蝈 称 入笼喂养的蝈蝈—我笼里的囚犯 呼 的 饱餐蝉肉的蝈蝈—蝉的屠夫 变 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 化
深刻的印象 。
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
更胜一筹
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物 ）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ） 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
第11段：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一 起的，它们之间从不争吵。”——这句话运 用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处的 特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 第11段：“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液 的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在 沙上消化食物。”运用拟人手法，使语言生 动传神。
读一读、写一写
(rǎo)
(yīn yǎ) (háo ) (shòu) (xiāo) （kù)
扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 酷爱
(mì ) (cuàn) （chèn) (kù)
(xī sū )
（chóu)
静谧 篡夺 匀称 酷爱 窸窣作响
(xiāo) (shǔn) (fēn) (jié lüè)
喧嚣 吮取 气氛 劫掠
第3段：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。”
——这句话运用拟人手法，形象地说明了蝈 蝈叫声的悦耳和鸣叫时间的特点。 第3段：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响 亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手 了。”——这句话运用拟人手法，流露出作 者对蝈蝈的喜爱之情。
“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜 食”“毫不犹豫地都接受”“妒忌”等词语 都运用拟人。这样写形象生动，亲切自然。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称 呼，找出这些称呼，说说作者在 什么情况下用什么称呼，这样写 有什么效果？
速读课文，感知以下内容： 1、绿色蝈蝈外表有哪些特征？
全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带 外 形 身材：优 美 苗 条 匀 称 大翼：轻盈如纱
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
窃窃自语 叫 声 像滑轮的响声； 又像是干皱的薄膜隐隐约约 的窸窣作响； 尖锐而急促、金属碰撞般的 清脆响声 喑哑 柔和
蝉 蝈 蝈 的 食 谱 很甜的水果
梨子
葡萄
西瓜
金龟子一类的昆虫
青草
死去同伴的尸体
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的? 通过仔细观察、细 心揣摩、认真探索得出 结论的。
叫声：
蝈 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 蝈 （与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣 作比较） 的 习 食性： 性 水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
大姐用针不用线， 二姐用线不用针， 三姐点灯不干活。
蝈 蝈
生于原野草丛、矮林、灌 木，平时隐藏于草中，或在植 物茎杆上爬行、栖息、觅食。 主要吃植物的茎、叶、瓜、果 等，食量较大， 是危害农作物 的害虫之一。但因其善鸣，故 农民捕捉后装入笼中进城叫卖， 颇受市民特别是小孩的青睐。
拓展阅读
蝈蝈的趣名
蝈蝈是我国南北各地男女老幼都 十分喜爱的鸣虫。北方人叫它蝈蝈， 南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰yóu 子”，古人叫它“蛞kuò蛞”、“聒 聒”、“螽斯”，在春秋时代就被人 们饲养了。因它能繁殖众多的子孙， 故被古人视为兴旺的吉祥物。至今， 民间在小儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼子。
第3段：“那像是滑轮的响声，„„，其余 的则是伴唱。”——这句话连用 了三个比 喻，形象生动地刻画了蝈蝈叫声的特点，惟 妙惟肖，贴切传神。 第4段：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。”——这句话运 用比喻手法，形象生动地写出了蝈蝈可爱的 样子。
科学小品文
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。 它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表达出来。
拓 展 延 伸
假如一只 蝈蝈去找工 作，请你根 据它的特点， 为它写一份 自荐信.
四、课堂练习
阅读课文的第10～11段，回答问题： 1、第11段中“撇开这一点不谈 ”中的 “这一点”指的是什么？（ ） B A、蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起。 B、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 C、蝈蝈的食物比较缺乏，所以吃它的 同伴。 D、蝈蝈捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行 径。
昆 虫 记
1、法布尔是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，真实地记录 下昆虫的本能与习性，著成了 《昆虫记》这部昆虫学巨著。法 布尔也被誉为“昆虫诗人”。 2、《昆虫记》共十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描 绘一种或几种昆虫的生活，如蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲 虫、蟋蟀等等。
法 布 尔
此外，在端午节后出现的蝈蝈称 “夏叫”“夏哥”，声音低弱； 在立秋后十天出现的蝈蝈称“早 叫”、“秋哥”，叫声洪亮；在 晚秋后出现的蝈蝈称“冬虫”、 “冬哥”，叫声柔弱。
绿色蝈蝈
法 布 尔
法国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法布尔生于法 国南部一户农民家中。童年时代 就迷上了户外大自然中的花草虫 鸟。 在他不足19岁时就立志研究昆虫。 后来靠自学获得了自然科学硕士， 博士学位。1875年开始写《昆虫 记》第一卷，到1920年他80岁时 第十卷问世 。
体会词语的准确性
例如： 第9段：“有时没有好吃的， 甚至 还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否 删掉？为什么？
不能。因为“一点儿”是“很少”的意 思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后 与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。
品味语言的方法：
修辞的运用 词语的选用
句式的运用
句子的内容
朗读的感觉
三、本文的写作特点： 1、拟人形象生动； 2、语言生动传神； 3、比较突出特征。
整 2.作者是怎么引出蝈蝈的？ 体 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号 把 引出绿色蝈蝈。 握
3.文章介绍了蝈蝈哪些方面的特 点？ 外表、习性 (叫声，食性)
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1.绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主 要写了哪个方面的习性？
蝈蝈由于生长环境不同，体色也 各不相同。体色翠绿者，称为 “绿哥”、“翠哥”或“三青蝈 蝈”；体色黄中带白者，称为 “糙白”、“白哥”或“草白蝈 蝈”；体色紫红如铁锈者称为 “铁哥”或“铁皮蝈蝈”。从体 色价值来说，有“黄不如 绿”“绿不如黑”之说。
蝈蝈如按眼睛的颜色来分，绿眼又 称翠眼；黑眼又称墨眼、乌眼；红 眼又称赤眼、朱眼、珊瑚眼。以眼 色价值来讲，也有“绿不如黑，黑 不如赤”之说，其中尤以“红眼翠 哥”与“黑眼铁哥”为好，因为它 们颜色艳丽，色彩调和，令人青睐。
第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一 样。„„，其结果是毫无疑问的。” ——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行 对比，突出了蝈蝈的勇敢。 第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像 螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径， 但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放 过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物 一样。” ——这句话将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫 的行径和蝈蝈吞吃同类的现象进行对比，突 出了蝈蝈也有贪婪的一面。
昆 虫 记
昆 虫 记
图片欣赏
读 准 下 列 词 语
喧嚣（xuān ） 静谧（ mì ） 喑哑（ yīn ） 鸟喙（ huì ） 狩猎（ shòu） 螽斯（zhōng ）
劫掠（ jié 吮取（shǔn 篡夺（cuàn 莴苣（ wō 嗉囊2、在第11段中找出一个拟人句，并体会运用拟人
修辞手法的作用。
拟人句: （ 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从 ） 不争吵。 作用： （ 这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处 ）
的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
3、第10段中运用作比较的说明方法，通 （ 蝈蝈吞吃同类的 ）和（ 螳螂捕杀姊妹、吞 ）的 现象 吃丈夫的残暴行径 比较，说明（ 蝈蝈也有贪婪的一面 ）