2024年小学音乐优质课听课心得体会(2篇)

2024年小学音乐优质课听课心得体会
这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用
本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面
教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

导入新颖，在歌曲新授完毕后，
老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对
各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。

第三、教师的音乐基本功
在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第四、教研员点评，明晰今后工作思路。

本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰可谓提纲挈领、一语中地。

总结如下:
(1)教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。

(变‘通过教学使学生’为‘学生能够’)
(2)备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握“音乐要素”。

(3)设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。

(4)对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。

如:“休止符”对表情达意的作用;节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。

(5)不要太过重视教学环节而忽视了教学目标的完成程度。

如部分课堂歌曲完成不好，学生展现太少，只因被其它活动冲淡。

“自己唱歌才是最好的体验!”
(6)欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的习惯。

(7)音乐应该是“听”出来的，是一个从感性(声音)--理性(谱
例)--感性的过程。

(8)创编活动可有一个特指的范围，避免整首歌曲的创编。

用“lu”“la”等模唱时要适当，因为对于学生来说相当于新学了一首歌，难度过大。

(9)部分教师的教学理念、教学模式有待进一步突破和创新。

可超越教材内容、追求多样化的课堂。

(10)应当注意的教学细节:
避免教师一遍一遍地跟唱;起拍时手势、语言等要干净，不要重复;多媒体画面太花哨，会影响听觉;避免过多专业术语的运用(太成人化);刚学会歌曲时不要马上用伴奏带;避免和学生太过亲昵的肢体接触;教
师无意的走动、活动、转身等不要破坏了音乐营造的意境。

总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周
密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。

所以我会吸
取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高
和完善自己的音乐教学。

2024年小学音乐优质课听课心得体会（2）在2024年的小学音乐课堂上，我有幸观摩了一堂优质课，给我留下了深刻的印象。

课堂上，学生们积极参与，老师的教学设计合理，
教学方式新颖独特，让我对音乐教育有了更深刻的理解。

首先，我注意到这堂课的教学目标明确，老师希望通过这节课让
学生能够理解音乐的语言特点和表现形式，并能够运用所学的知识进
行创造性的表达。

在这个目标的引领下，老师有意识地将知识点划分为不同学习环节，帮助学生逐步提升音乐素养。

其次，这堂课的教学设计十分巧妙。

老师采用了多种教学方法，如情景模拟、合作学习等，将音乐知识融入到真实的生活场景中，使学生更容易理解和接受。

在教学过程中，老师还注重培养学生的音乐感知能力，通过多种感知活动，让学生通过听、看、动、说、演等方式进行全方位的感知和体验。

同时，这堂课还注重培养学生的创造性思维。

老师引导学生通过自由创作、即兴演奏等方式进行实际操作，激发他们的创造力和想象力。

学生们在自由创作的过程中，不仅能够发挥自己的才能，更加深入地理解和体验音乐的艺术魅力。

另外，我还注意到这堂课时长适中，布置合理的课程任务。

老师合理安排了学习内容和学习活动，使学生在活动中得到充分的锻炼和实践。

课堂中，学生们分组进行合作学习，每个小组分工明确，相互扶持，共同完成任务。

这种合作学习的方式既培养了学生的团队意识，又提高了学习效果。

最后，这堂课的评价方式突出了学生的主体地位。

老师通过观察学生在学习过程中的表现、听取学生的意见和建议等方式进行评价，注重了学生的思维发展和能力培养。

学生不再只是被动地接受知识，而是真正成为了学习的主体。

通过观摩这堂音乐优质课，我深刻地感受到了音乐教育的魅力和重要性。

音乐教育不仅能够培养学生的审美情操，提高他们的综合能力，还可以促进学生的全面发展。

作为教师，我们应该不断学习，不
断创新，为学生提供更好的音乐教育环境，激发他们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的艺术细胞，成为终身受益的人。