高中语文赤壁赋练习题 苏教版 必修1

赤壁赋
1．表述有误的一项是 ( )
A．苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，
词与辛弃疾并称“苏辛”。

B.本文与《后赤壁赋》是苏轼被贬到黄州时，于元丰五年秋冬两次游览黄州附近的赤壁后写的，这期间他还写了词《念奴娇·赤壁怀古》。

C．本文运用了主客问答这一赋的传统手法，作者那听任自然、乐观旷达的胸怀深深感染了客人，使客人转悲为喜，不再悲叹人生短促。

D.本文无论是抒情、写景、说理，都是就地取材，不离江上风光，情、景、理浑然成为一体。

2．对下面各句的修辞手法及作用分析正确的一项是 ( )
A.白露横江，水光接天——运用对偶的修辞手法，描写了江面明朗的景色，衬托了主客欢悦之情。

B.纵一苇之所如——运用比喻的修辞手法，写出了主客坐在船上，任凭小船飘荡的悠闲举动。

C.舳舻千里，旌旗蔽空——运用对偶、夸张的修辞手法，描写赤壁之战时，曹军力量的强大。

D．逝者如斯，而未尝往也——运用比喻的修辞手法，说明时间像流水一样，一去不复返。

3.阅读下面文段，完成下列各题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，鸟鹊南飞’，此非曹孟
德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破
荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋许，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

衷吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以邀游，抱明月而长终。

知不可平骤得，托遗响于悲风。

”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而现之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共造。

”
1．下列句中加点的词，是意动用法的一项是(4分) ( )
A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
B.况吾与子渔樵于江渚之上
C.侣鱼虾而友麋鹿
D.知不可乎骤得，托遗响于悲风
2．译句不正确的一项是(4分) ( )
A．此非盂德之困于周郎者乎——这不是曹操围囤周瑜的地；方吗?
B.固一世之雄也，而今安在哉——本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢?
C.逝者如斯，而未尝往也——江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。

D．是造物者之无尽藏也——这是自然界的无穷无尽的宝藏。

3．作者用曹操的典故，其用意是(4分) ( )
A．同情曹操不遇于时
B．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气慨。

C.慨叹人生无常。

D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。

4．苏子用月与水作比，阐明了什么道理?下列说法，正确的一项是(4分) ( )
A．阐明变与不变的道理。

B．阐明物质不灭的道理。

C.阐明无欲即无私的道理。

D.阐明物各有主的道理。

5．对这两段文字的赏析，不正确的一项是(4分) ( )
A.主客问答，是赋体中传统表现手法，主和客都是作者的化身。

B．苏子认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C.第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二自然段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。

D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。

4。

阅读下面文言文，回答下列各题。

孟尝君出巡
孟尝君出行国，至楚，献象床。

郢之登徒直使送之，不欲行。

见孟尝君门人公孙戍曰；“臣
郅之登徒也，直送象床。

象床之直千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。

足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。

”公孙曰：“诺”。

入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉?”孟尝君曰：“然。

”公孙戍曰：“臣愿君勿受。

”孟尝君曰：“何哉?”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。

小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也．今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君?臣戍愿君勿受。

”孟尝君曰：“诺。

”
公孙戍趋而去，未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。

今何举足之高，志之扬也?”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。

”孟尝君曰：“何谓也?”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣喜三。

输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。

”孟尝君曰：“善。

受之乎?”公孙戌曰：“未敢。

”曰：“急受之。

”因书门版曰：“有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏。

”
(选自《战国策·齐策》)
1．下列说法正确的一项是 ( )
A．孟尝君是战国时代齐国人。

B.赵国的信陵君、楚国的春申君、魏国的平原君都是战国四君子之一。

C.献象床的是孟尝君。

D.送象床的是登徒直使。

2．就：“伤此若发漂，卖妻子不足偿之”填空：
①句中“此”指代的是___________
②“不足偿之”的“之”指代的是_______
3．下边句中的否定词含义用法不同的是哪一个 ( )
A.足下能使仆无行
B.愿君勿受
C.莫敢入见
D．子教文无受象床
4．下边对“臣有大喜三，重之宝剑一”这句的解说有误的一项是 ( )
A．这句话的意思是：我有三大喜事，重又得到一个宝剑。

B.“重”读zhòng，动词，“增加”义。

C.“重之宝剑”的句式与“购之金千斤”同。

D.“重之”的“之”指代三喜。

5．下边就盂尝君“书门版”的真正目的所作的分析，最切当的一项是 ( )
A.讽刺公孙戍受贿
B.扬文之名，止文之过
C.鼓励人进谏
D．许人受贿
6．对“郢之登徒直使送之”的理解正确的是 ( )
A.楚国的登徒正巧遇到派人送象床
B.楚国的登徒派正使送象床
C.楚国的登徒正摊上派自己送象床
D.楚国的登徒直接使人送象床
5．阅读下面一段文言文，然后用不超50字的一句话概述内容要点
六一居士初谪滁山，自号醉翁。

既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗之一千卷，
有琴一张，有棋一局，而常置酒一壹。

”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰；“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
( 欧阳修《六一居士》)
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6.(2005年高考上海卷,六)阅读下文，完成第22-26题。

古大将之才，类出天授。

然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。

文士家作文，亦何独不然?盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。

虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。

故一题到手，必静相其神理所起止。

由实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处。

既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。

及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。

又于他人数言可了者，予更
以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。

如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。

大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。

22．作者以兵家术语口口口口来阐述为文之道。

(2分)
23．根据文意，"笔奇"("笔翻空则奇")、"词畅"("词旁搜曲引则畅")的含义是
笔奇：___________________________________________________________
词畅：___________________________________________________________
24．对"复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣"意思理解正确的一项是[ ]
A．再围绕文题广泛搜集材料，对于其中所含意蕴就可以一览无余。

B．再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。

C．反复围绕文题广泛搜集材料，就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。

D．反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就会发现原先的题目不够含蓄。

25．本文阐述了有关写作的与两个方面。

26．文中先说"予以数言了之"，后说"予更以数十百言，排荡摇曳而出之"，两者并不矛盾，请说说理由。

___________________________________________________________
赤壁赋
1．C 主客都是作者化身。

2．C C项为被动句，其他项为倒装句。

⒊［1．C2．A曹操被周瑜围困3．C4．A5．C“伏笔”错］
⒋［ 1．A 孟尝君为战国时齐国人，名田文。

B项魏国信陵君，赵国平原君。

C项、D项均不对，送象床的是楚王。

2．(1)句此指象床。

(2)“之”指千金。

3.BB项意为“不要”。

A、C、D项均意为“不”。

4．A“重”读zh6ng5．A根据上下文意可知。

6．C根据文意可知］
译文孟尝君外出巡视各国，当他到达楚国时，楚王要送给他一张象牙床，派一个叫登徒的人去送床。

可是登徒不愿意去。

于是登徒去见孟尝君的门人公孙戌说：“我是郅人登徒，现在我被差遣送象牙床给孟尝君。

可是象牙床价值千金，万一我不小心碰坏一点，即使卖掉妻子也赔不起。

假如足下能为我疏通一下，不派我给盂尝君送象牙床，那我就献给先生一把亡父留下来的宝剑。

”公孙戌说，“好的。

”
于是公孙戌就进去见孟尝君说：“贤公难道想接受楚人赠送的一张象牙床吗?”孟尝君说：“是的。

”公孙戍说：“臣希望贤公不要接受。

”孟尝君问：“什么道理呢?”公孙戍说：“天下小国所以都争先送给贤公相印，是因为知道贤公在齐国有怜恤清贫的美德，而且有复兴中小之国的义行。

，圉而小国的英雄豪杰之士，才把国家的政务委托给贤公，这都是由于仰慕贤公的高德义行，以及贤公怜恤贫寒的清廉高洁作风。

现在贤公在楚国就接受象牙床的重礼，那以后其他小国可用什么礼物赠送贤公呢?所以臣希望贤公千万不要接受!”孟尝君说：“好的!”
公孙戍说完赶紧往回走，还没出屋，只走到角门，就被孟尝君叫回来同，‘先生叫我不接受象牙床的重礼，这固然是一项很好的建议，但是先生为什么脚抬得这么高，如此乐不可支呢?”公孙戍说：“因为臣除了有三件大喜事之外，而且又得到一把名贵的宝剑，所以臣才如此高兴。

”孟尝君问：“我不懂你迷话的意思!”公孙戍说：“贤公的门下有几百人，谁都不敢为这件事谏诤，惟独臣敢，这是臣的大喜事之一。

谏诤而能蒙贤公采纳，这是臣的大喜事之二。

谏诤能纠正贤公的过错，这是臣的大喜事之
5．欧阳修晚年号“六一居士”，意为一万卷书、一千卷金石遗文、一张琴、一局棋、一壶酒、一老翁。

6.(22．避实击虚23．笔法灵活出奇引经据典，贴切通畅24． B 25．审题立意写作技巧26．因为二者都是"避实击虚"的为文之道的具体表现·。

对他人已作过的详尽论述，自己只要在简而言之中另有新意。

对别人论述中的不到之处，自己就该充分地写出独到的见解来。

(或用自己的话说出"详人所略，略人所详"的基本涵义也可。

) )。