五年级上册心理健康教育教案(一)
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重点难点
1、通过学习让学生明白宽容是对人对事的包容和接纳，是一种美德，一种胸怀，一种非凡的气度。懂得生活中要有宽容之心。
2、在活动中让学生感受到宽容这种品质。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、师：生活中有许多这样的故事，有些人因为一些小事就大吵大闹，大打出手，最后酿成大祸。其实只要我们拥有宽容之心，大家都退让一步，一切就能和谐。今天我们这节课就来学习《宽容在我心中》。
3、展示自己，让学生在台上表演。可以有不同的结果
4、进行对比，感受宽容带来的好处。
（三）探索三让学生编一编
1、教师点拨，让学生想象事情发展的情况以及发展的不同结果。
2、根据想象的进行故事编写。
3、展示不同结果的编写。
4、师小结：宽容是一种美德，一种胸怀，一种气度。
（四）引导阅读故事他山之石——《让一让》
第三课男生女生
教学
目标
1.知识与技能：通过学习与开展活动，引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会如何与异性交朋友。
2.过程与方法：引导点拨、交流合作、开展活动游戏、说一说等
3.情感态度与价值观：在活动中引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会尊重他人，自尊自爱。
重点难点
通过学习与开展活动，引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会如何与异性交朋友。学会尊重他人，自尊自爱。
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能：通过实际动手，培养学生的想象力，明白想象力比知识更重要。
2.过程与方法：引导点拨、自我探索、读一读、说一说，总结归纳。
3.情感态度与价值观：激发学生想象力，明白想象力比知识更重要。
重点难点
1.通过实际动手，培养学生的想象力，明白想象力比知识更重要。
1、学生说一说自己的感受。
2、引导学生与亲人开展活动：说一说废弃的可乐瓶的用处。
四、板书设计
勤思想
放飞想象力勤练习想象力比知识更重要
勤实践
教学反思：
教学内容（课题）
第二课你好，我好，大家好
教学
目标
1.知识与技能：通过活动的开展，同心圆的游戏，阅读的提升、心理的疏导让学生明白在日常生活中要学会取长补短，团结合作形成合力促进共同发展。
2、学生阅读教材22页的内容。
3、说一说身边类似的事情。
二、引导学生自我探索
（一）探索一说一说
1、面对刚才的故事，如果是你会怎么做？明明道歉了，并尽量补救，对方却不原谅，你有怎么样的感受，你有会怎么做。
2、学生讨论交流。
3、分享自己的感受。
（二）探索二演一演
1、引导学生扮演王涛和明明
2、学生自主组合。
3、引导学生讨论分享男生与女生的特点。
（三）探索三心理剧场
1、课件展示教材中的四种场景。
2、学生演示这四种场景。
3、分享一下哪些场景是我们应该学习与发扬的。
4、引导学生小结。人与人之间要有真诚，要有爱与宽容。同学之间要建立真诚的同学情谊。
（四）阅读他山之石
1、阅读内容；2、分享自己的感受
3、师生小结：真诚才能拥有永恒的友情。
2、分享自己阅读的感受。
3、小结：想象力是人类能力的试金石，是一切希望和灵感的源泉。
（四）心理导航
1、阅读想象力比知识更重要，了解想象在生活中的重要性。
2、方法指导培养想象力。
相似想象、相关想象、对比想象。
3、自我提升想象力。
生活中要多体验多参与多思考，想象力就会在这个过程中不断地提升。
三、总结与提升
2、根据内容试着和同桌进行对话表演。3、分享一下这样带来的效果。
4、小结：原谅别人就是原谅自己。真诚才能换来真诚。
四、拓展与延伸
1、学生阅读教材第27页的自画像。分享一下自己的感受
2、开展一次“亲子互动”活动，感受宽容的力量。
五、板书设计
探索宽容
宽容在我心中让一让一种品质、一种美德、一种胸怀
宽容的作用
2.激发学生想象力，培养学生阅读习惯。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
师：有人说，想象力比知识更重要，因为人的想象可以超越生活中的一切，同时它有来源生活，让生活得到升华。今天我们这节课主要是放飞想象力，去为梦想而努力。
二、开启放飞想象之旅
（一）学习教材第1页
1、学生读一读，说一说。
2、交流汇报自己的读的感受。
1、学生自由阅读。
2、分享自己阅读的感受。
3、师生小结：宽容是一种美德。
三、心理导航，学会宽容
（一）听一听心理专家说。1、学生阅读《宽容的作用》。
2、说一说名人们是怎样看待宽容的。3、交流一下宽容的作用。
4、小结：宽容是一种积极的心理品质，学会宽容是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
（二）方法指导。1、学生阅读《宽容的对话技巧》。
2、引导学生完成探索二。
①师课件展示教材探索二的内容。
②学生根据要求完成探索
③教师小结：想象是可以让世界更美更丰富。
3、引导学生完成探索三，比比谁更高。
①师引导学生了解探索的要求，提醒学生在活动中应该注意的事项。
②学生按照活动步骤完成探索三。
③表彰激发学生积极性。
（三）读一读、说一说
1、学生读《不要折断孩子的想象的翅膀》
2、学生阅读教材16页神奇的人际距离。
3、交流感悟自己从中学到了什么？
4、引导小结：公众距离（3.5-7.5米）；社交距离（1.2-3.5米）；个人距离（0.45-1.2米）；亲密距离（0-0.45）米。
（二）探索二自我报告
1、课件展示教材17页的男女生特点空表格。
2、引导学生自由发挥说一说男生女生的特点。
3、教师引导归结：爱动脑筋的明明喜欢动画角色的机器人，因为它能发挥想象，因此明明通过想象制作出许多小作品，并获得过一等奖。
（二）引导学生自我探索
1、完成教材第2页的探索一，测一测自己的快速联想能力。
①③师展示西瓜，请同学联想2个字的词语，看谁一分钟内说得最多。
②对于获胜的同学说一说自己的感受。引导学生明白想象力的重要性。
3、谈一谈自己的感受。
五、引导学生进行自我提升
1、学生阅读《与人合作的重要性》
2、谈一谈自己阅读的感受。
帮助别人也是成就自己。
3、教师小结。
六、拓展延伸
1、谈一谈本节课给你带来的感受
2、周末回家开展一项亲子活动。
七、板书设计
处处协作
你好、我好、大家好同心圆帮助他人，成就自己
珠行万里
教学反思：
教学内容（课题）
六、板书设计
男生女生特点
男生女生自动探索真诚、团结互助
交往原则
教学反思：
教学内容（课题）
第四课宽容在我心中
教学
目标
1.知识与技能：通过学习让学生明白宽容是对人对事的包容和接纳，是一种美德，一种胸怀，一种非凡的气度。懂得生活中要有宽容之心。
2.过程与方法：创设情境、讲解点拨、讨论交流、归纳总结。
3.情感态度与价值观：培养学生宽容这种美德，提升学生的胸怀，加强学生的气度修养。
2.过程与方法：引导点拨、说一说、游戏，讲解，归纳总结
3.情感态度与价值观：培养学生取长补短、团结合作的精髓
重点
难点
通过活动的开展，同心圆的游戏，阅读的提升、心理的疏导让学生明白在日常生活中要学会取长补短，团结合作形成合力促进共同发展。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、师利用教材第8页导入活动。
2、学生说一说读教材内容的感受
重点难点
教学过程
辅备栏
3、表彰活动突出的学生。
三、读一读，说一说
1、学生阅读《帮助他人，成就自己》
2、说一说自己读后的感受。
3、小结：帮助别人就是帮助自己，送人玫瑰，身有余香。
四、开展心理疏导
1、听一听心理专家说——处处要协作
2、方法指导
①讲解协作的重要意义。
②引导学生自觉完成班级中的相关任务。
③说一说你的同学有哪些长处。
教学反思：
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
重点难点
教学过程
辅备栏
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
重点难点
教学过程
辅备栏
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、对学生进行心理疏导
1、听一听专家的话。2、学来自男生女生交往的原则，学生说一说，议一议。
3、引导总结原则。
①自然适度②自尊自爱③尊重对方
④集体活动⑤保护自己⑥不八卦
五、引导拓展提升
1、阅读教材20页的《女生保护组织》。
2、讨论交流自己的感受。
3、师生共同小结。建立“女童保护”公益基金；开展“女童保护”培训班。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、引导学生阅读教材第15页的内容。
2、说一说小刚、小丽、小红的行为，你怎么看。
师：我们应该怎样和异性朋友交往呢？今天这节课我们就来好好感悟一下。
二、引导自我探索
（一）探索神奇的人际距离
1、师讲解：人际距离是指人们进行交往时身体通常保持的距离。身体距离从一定程度上反映了两人之间的关系。
二、引导学生自我探索
（一）探索一：填一填
1、学生根据图表要求，自行填一填，教师巡视引导后进生进行填写。
2、展示学生的报告单。
3、教师表扬。
（二）开展游戏——同心圆
1、引导学生明白游戏规则。
2、引导学生按照步骤开展游戏。
3、学生谈一谈开展游戏的感受。
（三）开展游戏——珠行万里
1、学生了解游戏规则。
2、引导学生开展游戏。
1、通过学习让学生明白宽容是对人对事的包容和接纳，是一种美德，一种胸怀，一种非凡的气度。懂得生活中要有宽容之心。
2、在活动中让学生感受到宽容这种品质。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、师：生活中有许多这样的故事，有些人因为一些小事就大吵大闹，大打出手，最后酿成大祸。其实只要我们拥有宽容之心，大家都退让一步，一切就能和谐。今天我们这节课就来学习《宽容在我心中》。
3、展示自己，让学生在台上表演。可以有不同的结果
4、进行对比，感受宽容带来的好处。
（三）探索三让学生编一编
1、教师点拨，让学生想象事情发展的情况以及发展的不同结果。
2、根据想象的进行故事编写。
3、展示不同结果的编写。
4、师小结：宽容是一种美德，一种胸怀，一种气度。
（四）引导阅读故事他山之石——《让一让》
第三课男生女生
教学
目标
1.知识与技能：通过学习与开展活动，引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会如何与异性交朋友。
2.过程与方法：引导点拨、交流合作、开展活动游戏、说一说等
3.情感态度与价值观：在活动中引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会尊重他人，自尊自爱。
重点难点
通过学习与开展活动，引导学生正确处理好男生与女生的关系，学会如何与异性交朋友。学会尊重他人，自尊自爱。
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能：通过实际动手，培养学生的想象力，明白想象力比知识更重要。
2.过程与方法：引导点拨、自我探索、读一读、说一说，总结归纳。
3.情感态度与价值观：激发学生想象力，明白想象力比知识更重要。
重点难点
1.通过实际动手，培养学生的想象力，明白想象力比知识更重要。
1、学生说一说自己的感受。
2、引导学生与亲人开展活动：说一说废弃的可乐瓶的用处。
四、板书设计
勤思想
放飞想象力勤练习想象力比知识更重要
勤实践
教学反思：
教学内容（课题）
第二课你好，我好，大家好
教学
目标
1.知识与技能：通过活动的开展，同心圆的游戏，阅读的提升、心理的疏导让学生明白在日常生活中要学会取长补短，团结合作形成合力促进共同发展。
2、学生阅读教材22页的内容。
3、说一说身边类似的事情。
二、引导学生自我探索
（一）探索一说一说
1、面对刚才的故事，如果是你会怎么做？明明道歉了，并尽量补救，对方却不原谅，你有怎么样的感受，你有会怎么做。
2、学生讨论交流。
3、分享自己的感受。
（二）探索二演一演
1、引导学生扮演王涛和明明
2、学生自主组合。
3、引导学生讨论分享男生与女生的特点。
（三）探索三心理剧场
1、课件展示教材中的四种场景。
2、学生演示这四种场景。
3、分享一下哪些场景是我们应该学习与发扬的。
4、引导学生小结。人与人之间要有真诚，要有爱与宽容。同学之间要建立真诚的同学情谊。
（四）阅读他山之石
1、阅读内容；2、分享自己的感受
3、师生小结：真诚才能拥有永恒的友情。
2、分享自己阅读的感受。
3、小结：想象力是人类能力的试金石，是一切希望和灵感的源泉。
（四）心理导航
1、阅读想象力比知识更重要，了解想象在生活中的重要性。
2、方法指导培养想象力。
相似想象、相关想象、对比想象。
3、自我提升想象力。
生活中要多体验多参与多思考，想象力就会在这个过程中不断地提升。
三、总结与提升
2、根据内容试着和同桌进行对话表演。3、分享一下这样带来的效果。
4、小结：原谅别人就是原谅自己。真诚才能换来真诚。
四、拓展与延伸
1、学生阅读教材第27页的自画像。分享一下自己的感受
2、开展一次“亲子互动”活动，感受宽容的力量。
五、板书设计
探索宽容
宽容在我心中让一让一种品质、一种美德、一种胸怀
宽容的作用
2.激发学生想象力，培养学生阅读习惯。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
师：有人说，想象力比知识更重要，因为人的想象可以超越生活中的一切，同时它有来源生活，让生活得到升华。今天我们这节课主要是放飞想象力，去为梦想而努力。
二、开启放飞想象之旅
（一）学习教材第1页
1、学生读一读，说一说。
2、交流汇报自己的读的感受。
1、学生自由阅读。
2、分享自己阅读的感受。
3、师生小结：宽容是一种美德。
三、心理导航，学会宽容
（一）听一听心理专家说。1、学生阅读《宽容的作用》。
2、说一说名人们是怎样看待宽容的。3、交流一下宽容的作用。
4、小结：宽容是一种积极的心理品质，学会宽容是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
（二）方法指导。1、学生阅读《宽容的对话技巧》。
2、引导学生完成探索二。
①师课件展示教材探索二的内容。
②学生根据要求完成探索
③教师小结：想象是可以让世界更美更丰富。
3、引导学生完成探索三，比比谁更高。
①师引导学生了解探索的要求，提醒学生在活动中应该注意的事项。
②学生按照活动步骤完成探索三。
③表彰激发学生积极性。
（三）读一读、说一说
1、学生读《不要折断孩子的想象的翅膀》
2、学生阅读教材16页神奇的人际距离。
3、交流感悟自己从中学到了什么？
4、引导小结：公众距离（3.5-7.5米）；社交距离（1.2-3.5米）；个人距离（0.45-1.2米）；亲密距离（0-0.45）米。
（二）探索二自我报告
1、课件展示教材17页的男女生特点空表格。
2、引导学生自由发挥说一说男生女生的特点。
3、教师引导归结：爱动脑筋的明明喜欢动画角色的机器人，因为它能发挥想象，因此明明通过想象制作出许多小作品，并获得过一等奖。
（二）引导学生自我探索
1、完成教材第2页的探索一，测一测自己的快速联想能力。
①③师展示西瓜，请同学联想2个字的词语，看谁一分钟内说得最多。
②对于获胜的同学说一说自己的感受。引导学生明白想象力的重要性。
3、谈一谈自己的感受。
五、引导学生进行自我提升
1、学生阅读《与人合作的重要性》
2、谈一谈自己阅读的感受。
帮助别人也是成就自己。
3、教师小结。
六、拓展延伸
1、谈一谈本节课给你带来的感受
2、周末回家开展一项亲子活动。
七、板书设计
处处协作
你好、我好、大家好同心圆帮助他人，成就自己
珠行万里
教学反思：
教学内容（课题）
六、板书设计
男生女生特点
男生女生自动探索真诚、团结互助
交往原则
教学反思：
教学内容（课题）
第四课宽容在我心中
教学
目标
1.知识与技能：通过学习让学生明白宽容是对人对事的包容和接纳，是一种美德，一种胸怀，一种非凡的气度。懂得生活中要有宽容之心。
2.过程与方法：创设情境、讲解点拨、讨论交流、归纳总结。
3.情感态度与价值观：培养学生宽容这种美德，提升学生的胸怀，加强学生的气度修养。
2.过程与方法：引导点拨、说一说、游戏，讲解，归纳总结
3.情感态度与价值观：培养学生取长补短、团结合作的精髓
重点
难点
通过活动的开展，同心圆的游戏，阅读的提升、心理的疏导让学生明白在日常生活中要学会取长补短，团结合作形成合力促进共同发展。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、师利用教材第8页导入活动。
2、学生说一说读教材内容的感受
重点难点
教学过程
辅备栏
3、表彰活动突出的学生。
三、读一读，说一说
1、学生阅读《帮助他人，成就自己》
2、说一说自己读后的感受。
3、小结：帮助别人就是帮助自己，送人玫瑰，身有余香。
四、开展心理疏导
1、听一听心理专家说——处处要协作
2、方法指导
①讲解协作的重要意义。
②引导学生自觉完成班级中的相关任务。
③说一说你的同学有哪些长处。
教学反思：
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
重点难点
教学过程
辅备栏
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
重点难点
教学过程
辅备栏
教学内容（课题）
第一课放飞想象力
教学
目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、对学生进行心理疏导
1、听一听专家的话。2、学来自男生女生交往的原则，学生说一说，议一议。
3、引导总结原则。
①自然适度②自尊自爱③尊重对方
④集体活动⑤保护自己⑥不八卦
五、引导拓展提升
1、阅读教材20页的《女生保护组织》。
2、讨论交流自己的感受。
3、师生共同小结。建立“女童保护”公益基金；开展“女童保护”培训班。
教学过程
辅备栏
一、创设情境导入
1、引导学生阅读教材第15页的内容。
2、说一说小刚、小丽、小红的行为，你怎么看。
师：我们应该怎样和异性朋友交往呢？今天这节课我们就来好好感悟一下。
二、引导自我探索
（一）探索神奇的人际距离
1、师讲解：人际距离是指人们进行交往时身体通常保持的距离。身体距离从一定程度上反映了两人之间的关系。
二、引导学生自我探索
（一）探索一：填一填
1、学生根据图表要求，自行填一填，教师巡视引导后进生进行填写。
2、展示学生的报告单。
3、教师表扬。
（二）开展游戏——同心圆
1、引导学生明白游戏规则。
2、引导学生按照步骤开展游戏。
3、学生谈一谈开展游戏的感受。
（三）开展游戏——珠行万里
1、学生了解游戏规则。
2、引导学生开展游戏。