语文诗歌鉴赏——整理版(3)

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分析全诗情感
• 一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ • 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样
的思想感情？有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请 说出理由。 • 答题步骤:1、表述自己的观点（明确）
2、用原诗句证明此观点（具体） • 答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到
2．诗人自身形象
在古代诗歌中，诗人自身形象一般有以下几 种类型：
(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不屈的形象。 如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思 想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
(2)心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫， “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨 中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性 格。
提问方式 分析人物形象
• 一般提问：这首诗塑造了一个怎样的形象？
• 变式提问：请分析抒情主人公当时的心情。
•答题步骤：1、人物特点+身份地位 （特点如：不慕权
贵 、忧国忧民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思 妇、隐者等）【总】 2、结合诗句翻译、分析其特征（表 达技巧）【分】3.情感、作用。 【总】 •答题套路：这首诗通过（ ）等句子塑造了一个（ ） 的形象，表达了作者（ ）的情感。 方法点拨：1.整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份，
阅读下面这首诗，回答问题。 北陂杏花 王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 简析这首诗塑造的杏花形象。
答： __________________________________ ____________
__________________________________
(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊 明，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是 悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的 厌恶，对田园的喜爱，如王维的《山居秋暝》 通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达 了对山水风光的喜爱。
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的 《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见 贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲 伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之 心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
答题套路：这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修 辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地 表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。
方法点拨：解答这类题，我们应特别注意对题干的审视，要分清是对整体发问还 是对局部发问，而后结合具体诗句来对诗歌整体理解来判定所用的表现手法， 在结合具体诗句分析这种手法的形成，然后指出其对表现思想内容，强化思 想感情，突出作品主旨的作用。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。 曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 请简要分析。
向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，
转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从
而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
注：本诗为作者贬官外任时所作。
分析诗中画眉鸟的意象
• 诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无 拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画 眉鸟出笼后，自由自在的飞翔、无拘无束歌 唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝 廷束缚后自由舒畅的诗人自己的形象写照。
隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句
为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句
为第二层，写归隐后的精神生活。
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08【全国卷Ⅰ】12 、阅读……（8分） 江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波 流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归 船雨打篷。
虽此二物随，不系有兴亡。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 （5分） 答：第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱
棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用
从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象性格。 2.要知人论世，关注背景：要特别注意作者及其经历、注释、题目
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等信息；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。
【知识精要】
诗歌中的人物形象包括诗中主人 公形象和诗人自身形象两种。
1．诗中主人公形象
在诗歌中，诗人往往借助于笔下塑造 的人物表达自己对生活的感受、对社会的 看法或寄托自己的理想。如《诗经·氓》 刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公 的形象；《孔雀东南飞》刻画了同封建家 长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。
(8)爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与 所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情 意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所 塑造的诗人形象。
独分析
参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有
见及对所见景物的喜爱之情；尾联突出描写了春
天常见的景物——杨柳、黄莺，表现诗人对春天
的喜爱。
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三、检测表达技巧
识断并分析表达技巧
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识断并分析表达技巧
一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？
变式提问：①请分析这首诗的表现技巧。或艺术手法，或 手法）。 ②诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？
答题步骤：1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句， 加以阐释 3、分析表达效果。
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概括形象特点 【参考答案】
分析形象的 基本特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄
形象。诗中以“万里”“匹马”来表现
人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以
“关河梦断”“泪空流”写出自己的年
华已老又被弃置不用，“身老苍州”，
但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心
系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，
表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
六看
看题目 看作者 看意象 看情感词语 看注释 看前人评价
考点透视 鉴赏 评价
形象 语言 表达技巧
思想内容 观点态度
考点透视
写了什么
A．描写了什么 形象
象
B．营造了什么 意境
境
C．抒发了什么 情感
情
怎样写的
D ．运用了什么 语言
E ．运用了什么 技巧
为什么写
如何入诗境 如何品诗情
一、分析意境型
我放下珠帘,凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回 去休息了,而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制 衣服来消磨我的时光.在这样月色明朗的夜晚,我 思念我心中的爱人已经到了极点。扩写语段的好例子.
诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常 常通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧 惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、 音调和谐。
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾 的许多诗歌都反映出他们忠心报国而不被重用的 情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风 雨大作》、《破阵子》。
(6)友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠 汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
(7)献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉 州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国、 献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民 痛苦，反对战争。
理由并分条陈述） • 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗
人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
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（2007 宁夏） 5.阅读……（6分）
小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜
琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五
音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局
方”的句意。
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08（四川卷）12．阅读……（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风 景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三 间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传； 窗前，钞几联清新杜甫篇。
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途中
赵汝鐩
雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸣唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描
写中。请结合全诗对此简要分析。
诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊
喜之情；颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、
江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所
思想感情。
总结
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典型例题 简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河 梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年 居于绍兴镜湖边的三山。
【提示】分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景 以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗 歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。
这是对谢眺的客观而公正的评价，不合要求.18
参考答案示例：本诗刻画了一个 (思妇 )形象．萤虫飞回休息，说明 (夜已经很深了 )，主人公借着缝制衣 服来打发时光，表现（对爱人的思念 ）． 诗人借（思妇 ）这样一个形象抒发 了自己对于宦途的忧惧和人生的苦 闷。）．
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二、分析全诗情感
①检测层次内容 ②检测中心意思
有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你
同意这种看法吗？试说明你的理由。
同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪， 但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出 淡然的心境，显示了旷达的情怀。
不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但
诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是
在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
解析 这首诗塑造了杏花的形象。最能体现 其处境的词语是：一陂春水。最能体现它品 行的词语是：花影妖娆。答题时要指出物中 体现的诗人的感情，即保持自己如北陂杏花 的像雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人 碾压的尘土。
答案 这首诗塑造了风姿绰约、妖娆美丽， 宁可飘零天涯，也不愿忍受屈辱践踏的杏花 形象。通过对妖娆美丽、占尽春光、花落逐 春水、芳魂无玷的杏花这一形象的描写，表 达了政治家、诗人王安石坚守自己的节操和 见解，坚持变法改革的志向。抒发了作者宁 为玉碎不为瓦全的感情。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层 次？请简要分析。 （4分）
写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐
的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生
出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的
点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，
写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出
诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才
是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是
表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲
岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的
指出形象的意义
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实战演练
读下面这首诗，然后回答问题。
玉阶怨
谢眺
夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。
［注释］玉阶怨:属乐府《相和歌辞·楚调曲》, 从所存歌辞看,主要是写"宫怨"的。
(1)谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的 形象？结合全诗简要分析。
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现场阅卷
清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了,有 人几乎一整夜都在缝制衣服.“思君此何极”道出 了心里的感受。 整个文段都没有说怎样的形象.
赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，
联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿
客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！
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九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世
难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往
今来只如此，牛山何必独沾衣？
注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！