七年级-人教版-英语-下册-[学习任务单]Unit-3-Section-A-(1a-2e)

Unit 3 How do you get to school? (Period 1)
Section A (1a-2e)
班级_________ 姓名_________学习目标
学完这一课，你能够掌握：
1．词汇：get to、train、bus、subway、take the subway、ride、bike、ride a bike、sixty、seventy、eighty、ninety、hundred、minute、far、kilometer、new、every、every day、by、by bike、take the train、take the bus；
2．能力：捕捉并记录听力对话中的数字信息；
3．交际功能：运用目标句型“How … get to …?”“How far …?”“How long …?”谈论出行方式、两地之间的距离及所花费的时间。

课前学习任务
【学习任务一】
词汇检测。

1．到达__________
2．n. 火车__________
3．n. 公共汽车__________
4．n. 地铁__________
5．乘地铁__________
6．v./n. 骑/旅程__________
7．n. 自行车__________
8．骑自行车__________
9．num. 六十__________
10．num. 七十__________
11．num. 八十__________
12．num. 九十__________
13．num. 一百__________
14．n. 分钟__________
15．adv. & adj. 远；远的__________
16．n. 千米；公里__________
17．adj. 新的；刚出现的__________
18．adj. 每一；每个__________
19．每天__________
20．prep. （表示方式）乘（交通工具）__________
21．骑自行车__________
【学习任务二】
1．说一说日常生活中常见的交通工具有哪些。

What kinds of transport (交通工具) do you know?
________________________________________________________________________ 2．搜集各种类型的交通工具图片。

课堂学习任务
【学习任务一】
看图，写出下列交通工具的英文名称。

________ ________ ________
________ ________ ________
________ ________ ________【学习任务二】
1．观察教材第13页中的主题图片。

（1）What can you see in the picture?
__________________________________________________________
（2）How many students are there in it?
__________________________________________________________
（3）What are they talking about?
__________________________________________________________
（4）Where are they?
__________________________________________________________
2．找出并写下上图中的交通工具名称。

___________________________________________________________________【学习任务三】
再次观察主题图片。

1．读1a中的短语，理解其含义。

take the train ____________ take the bus ___________ take the subway ___________ ride a bike ____________ walk ____________
2．1a: Match the words with the pictures.
（1）take the train _______
（2）take the bus _______
（3）take the subway _______
（4）ride a bike _______
（5）walk _______
【学习任务四】
1．阅读1b框中的人名。

2．听1b的录音，将框中的人名与上图中的人物配对。

3．再听一遍1b的录音并跟读。

【学习任务五】
1．参照1c的对话，根据1a中的主题图片和1b中的信息，编写对话，谈论上学的交通方式。

A: How does Mary get to school?
B: She takes the subway.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．与同伴分角色朗读对话。

【学习任务六】
1．朗读下列基数词。

2．2a:Listen and repeat. Then write the correct number next to the word.
sixty-one _______ ninety-nine _______
seventy-two _______ one hundred and five _______
eighty-four _______ two hundred _______
3．听录音，跟读数字。

【学习任务七】
1．阅读2b的表格，理解表头的含义。

How? ________________
How long? (minutes) ________________
How far? (kilometers) ________________
2．2b: Listen and complete the chart.
3．2c: Listen again. Check your answers in 2b.
【学习任务八】
1．参照2d的对话范例，利用2b中所填写的表格信息编写对话。

（A: Jane B: Tom）A: How do you get to school?
B: I …
A: How long does it take …?
B: It takes …
A: How far is it from … to …?
B: It’s about ...
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2．两人一组进行问答练习。

【学习任务九】
1．看图，思考下列问题。

（1）Who are they?
（2）What are they talking about?
（3）How do they get to school?
2．朗读2e的对话，回答下列问题。

（1）How does Jane get to school every day?
____________________________________________________________（2）How does Lisa get to school?
____________________________________________________________（3）How far is it from Lisa’s home to school?
____________________________________________________________（4）How long does the bus ride take?
____________________________________________________________（5）How long does it take Jane to get to school?
____________________________________________________________
3．听录音，并模仿跟读。

4．找出2e对话中问答出行方式、所花费时间及两地间距离的句子，并写下来。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
5．与同伴分角色表演2e的对话。

【学习任务十】
小组探究。

1．“How do you get to school?”是how引导的特殊疑问句，用来询问__________。

其答语主要有：take +________+ 交通工具；________+ 交通工具；on/in+冠词/物主代词+________；某些动词（drive/walk/ride/fly）+________+ 某地；某些动词
（drive/ride）+________+ 交通工具。

2．get to 意为“__________”，其后接地点，当后面接地点副词here、there 以及home 时，介词to __________（省略/不省略）。

3．take 作动词，意为“乘、坐、搭（车、飞机、轮船等）”时，常构成搭配“take the/a + 交通工具”意为“________________”，可与“________+ 表示交通工具的单数名词”转换，前者在句中作__________，后者在句中作状语。

4．hundred 数词，意为“__________”。

当其前有具体数字时，hundred 用_________（单数/复数）形式，此时表示确定数字。

hundreds of 意为“__________”，表示一个不确定的数字，其前_________（用/不用）具体数字，且hundred 要加-s，且与of 连用。

5．how far 意为“__________”，用来询问距离或路程的远近，常用句型“How far is it ________ A to B?”或“How far is B from A?”表示“从A到B有多远？”。

答语有“It’s + 路程+________ A ________ B.”“A is + 路程+________ B.”“It is + 时间名词的所有格+ walk/ride/drive.”
6．how long 意为“__________”，用来询问某个动作持续的时间，其谓语动词为__________（延续性/不延续性）动词，其答语为表示一段时间的名词短语。

“It takes sb. ... (time) to do sth.”表示“______________________________”。

本课小结
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！
课后任务
1．调查你们班的几位同学上学所用的交通方式、花费时间及从家到学校的距离，并将调查结果填写在表格中。

Name How How long How far
2．根据调查结果编写一段对话，运用本节课所学的目标句型，谈论上学的交通方式、时间及距离。

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