小学作文分类及写作要点小学作文分类

小学作文分类及写作要点|小学作文分类
1.游记作文：游卧龙潭公园
一个周六，我和爸爸、妈妈在爷爷家后山的卧龙潭公园度过了愉快的一天。

我们一进门便顺着塑胶小道款款向里走去，在我们的左边有一条淙淙流淌的小溪，在
里面有大小不一、形状各异的鱼儿，他们顺我们去的方向游着，好像我拿着绳牵着它们一样。

来到上游，在溪边长着未长大的柳树姑娘，它们婀娜多姿像一位娇柔的美女在湖边梳
理长长的头发。

来到公园中心，有一块空旷的场地，这里有一群鸭子和鹅，其中一只是曾经和我相处
八个月的“麻花”。

它看见我就会展开它麻色的翅膀朝我“扑”来，其它鸭子和鹅也都
跟着晃晃悠悠叫着跑来了。

我边喂它们边向草丛走去，我尝试了“领袖”的滋味。

这时，
我看见一只黑鸭子坐在湖边。

我想它可能被谁惹烦了。

于是我上前叫
它。

没想到它突然转过来“嘎”了一声，这一举动把我吓坏了。

这时我听见麻花
“嘎嘎”地叫着，好像在说：“嘻嘻，被我吓着了吧。

”我说了声“小坏蛋”，并一下
朝它跑了过去，可它却飞进了湖里，胸前弧形的水纹告诉我它是多么的得意。

唉，谁叫我
不会游水不会飞呢!干着急，没办法了。

接下来，爸爸带我来到芦苇丛，在芦苇丛里给我摘了两个土黄色的蒲棒，在微风中摇
曳着。

我把它剖开一个洞，一看，里面都是软绵绵的绒毛，它们在风中跳着、飘着，舞蹈着，令人心旷神怡。

夕阳映红了大地，该回家了。

我们骑上车，秋风拂面，景物在我身边倒退，山野在远去，而我仍在感受着这份芳香、清爽和美好。

2.叙事作文：沟通心灵的纸条
在我的教科书里，夹着许许多多的纸条。

那全是我们的语文老师——孙老师写给我的。

平日里，只要遇上什么烦心事或是有什么想不开的事，我都可以在那些纸条上找到答案。

正是那些纸条，让我敞开心扉，变成了一个积极阳光、乐观向上的孩子。

在三年级的时候，我的生活并不快乐。

因为，我有好多好多的课外班，如奥数、英语、作文等。

这些课外班给我的生活带来了很多烦恼，正巧，我们班那时正好换了一个语文
老师——孙老师。

孙老师长得和蔼可亲，我们都很喜欢她，开学的第一天，她告诉我们，
如果有什么想不开的事又不好意思与她当面交谈，就可以把想说的
话悄悄写在一张纸条上，下课后偷偷放在她的书里。

我认为这是个机会，便在当天
晚上就把自己的烦恼写了下来。

我是这样写的：“孙老师，不知道怎么回事，我总感觉
生活不快乐，因为我每周都要上好多好多的课外班，它们把我自己的时间全都淹没了。

我
多次找我的父母谈过这件事，可他们根本不理会我，您说我该怎么办?”第二天，我偷偷
地把纸条夹在了孙老师的书里。

第三天，我在我的座位上发现了一张折好的纸条，纸条上面写着：孙老师寄给刘昕慈。

我欣喜若狂，迫不及待地打开了纸条，纸条上面写着：“刘昕慈：我知道，上这么多的
课外班，你很辛苦。

可是，请你站在你父亲和母亲的角度去思考一下，他们一天上那么多
的时间的班，是多么累呀!可他们的双休日一点儿也没闲着，陪着
你到外面去上课，你上多少课他们就要上多少课，那他们这又是何苦呢?还有，刘
昕慈，您见过工人们给路边的小树裁剪枝干吗?他们为什么要那么做呢?那是因为如果他
们不给小树裁剪枝干，那小树就会随意乱长，就长不成参天大树。

而你也是一样，如果你
父母现在不管你，那么你将来就不会成为一个对祖国有用的人才。

正
如一句广告词所说：约束，为了飞得更高!”这时，我仿佛看到了孙老师慈祥的面容，听到了她温和的话语，体会到了她对我的关爱。

我心中的疙瘩顿时解开了，心情无
比舒畅。

正是这一张小小的纸条，让我敞开了心扉。

从此，我不再害怕与孙老师交流了。

只要
有什么心里话，我就写在纸条上，夹在孙老师的书中对于我的每一张纸条，孙老师总会
认真地帮我解答。

对孙老师给我的每一张纸条，我都会认真地珍藏起来，每当遇到烦心事时，纸条都会给我答案。

小小的纸条成为我打开心锁的钥匙，克服困难的动力和勇往直
前的力量。

遗憾的是，现在孙老师已经不教我们了。

孙老师虽然走了，可她留给我的那些纸条还在。

没事时，我就拿出来看看。

现在，我改变了自己对课外兴趣班的看法，不再讨厌上
课外班了。

原来我认为课外班淹没了我玩的时间，可现在我认为，上课外班可以比别人学
到更多的东西。

而改变我观点的，正是那些小小的纸条!正是这些纸
条帮我树立了正确的人生观、价值观。

日复一日，年复一年，这些纸条帮我进步，
助我成长，让我一步步迈向快乐，迈向阳光!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。