《桃花源记》ppt课件(38页)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、豁然开朗
4、怡然自乐〔得〕
桃花源记
陶渊明
文章结构：
发现桃花源
为什么 寻不到？
再寻桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
桃花源，本来 就是子虚乌有的， 它是作者追求的一 种美好境界，一种 对现实生活不满的 精神寄托。
1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之〞？1. 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？2. 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋〞？ 6、此中人语云“不够为外人道也〞的原因是什么？ 7、渔人离开桃花源“到处志之〞，目的是想今后再访， 可人们再去寻找时却“遂迷〞“未果〞，这样写的目的是 什么？
使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的地 方，也暗示了桃花源是虚构的，是作者寄寓的理 想圣地，可遇不可求。
☆最后两个自然段与前文哪句话相呼应？
与“不够为外人道也〞相呼应
总结主题：
全文以武陵渔人进 出桃源的行踪为线索， 描述了一个幽美的世 外桃源，表现了作者 对黑暗社会现实的不 满，向往自由美好的 生活，寄托了自己的 政治理想，反映了广 大人民的意愿。
桃花源记
陶渊明
从课文题目中，你能联想到一个什么成语？
世外桃源 比喻与外界隔绝的幽静美好的
地方或幻想中美好的世界。
陶渊明，名潜，字元亮，东 晋著名诗人、文学家。自称“五 柳先生〞，后人称其为“靖节先 生〞。
他少时颇有壮志，博学能文， 任性不羁。但由于当时社会动荡 不安，他空有才智却难以施展。 他做过小官，因不满现实黑暗， 不愿与士族社会合作，仅80余日 就弃官归隐，留下了“不为五斗 米折腰〞的传世美谈。他是我国 文学史上第一位田园诗人，其诗 自然质朴，意味隽永。代表作有 《归去来兮》《归园田居》《桃 花源记》《五柳先生传》。
从前 计划 不久 问路， 探访
词句翻译
▲翻译第四、五段：
〔渔人〕出来后，找到他的船，就沿着旧 路回去，〔一路上〕到处做了记号。回到郡 里，去拜见太守，报告了这些状况。太守马 上派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷 失了〔方向〕，再也没找到路。
南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这 件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病 死了。此后就再也没有访求的人了。
②屋舍俨然 (房屋，名词)
志 ①到处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词〕
寻 ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (立即、不久，副词)
知识归类
①复前行，欲穷其林〔这、那〕 其 ②既出，得其船 〔他，代渔人〕
乃 ①见渔人，乃大惊 〔就，于是〕 ②问今是何世，乃不知有汉〔居然〕 ①武陵人捕鱼为业〔作为〕
知识归类
▲通假字： 便要还家 〔要，通“邀〞，邀请〕
▲古今异义： 1、缘溪行 古：沿，沿着。今：缘故、缘分。 2、鲜美 古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。 3、俨然 古：整齐的样子。 今：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。 4、交通 古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。
知识归类
▲古今异义： 5、村中闻有此人，咸来问讯 古：询问消息。今：询问。 6、妻子 古：妻和子女。今：专指男子的配偶。 7、绝境 古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。
词句翻译
既出，得其船，便扶向路，到处 志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷， 不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之， 欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。
词句翻译
既出
已经
得其船 找到
便扶向路 沿着。从前的
到处志之 做标记，动词。
及郡下 到了
诣太守 到… … 去
寻向所志 欣然规往 寻病终 问津
为 ②不够为外人道也〔对，向〕 ③此人一一为具言所闻〔给〕
▲同义词
知识归类
缘溪行，忘路之远近。
沿着、顺着
便扶向路，到处志之。
①悉如外人
②咸来问讯
都
③黄发垂髫，并怡然自乐
而两狼之并驱如故 〔一起，一同〕
▲文言句式 知识归类
1、推断句
南阳刘子骥，高尚士也 (“也〞类推断)
2、省略句
①山有小口，仿佛假设有光 (应为“小口仿佛假设有光〞，承前省主语)
②便舍船，从口入 (句前省主语“渔人〞) ③初极狭，才通人 〔句前省主语“山洞〞〕 ④问所从来 〔应为“问之所从来〞，省宾语〕 ⑤便要还家 〔应为“便要之还家〞，省宾语〕
知识归类
▲出自本文的成语
1、世外桃源
2、鸡犬相闻
本义是鸡狗的叫声能互相闻声，表示居住在四周。 由“鸡犬相闻〞，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不 相往来〞，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能 闻声但互相间却至死都不往来,没有交情。现在用来形 容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。
词句翻译
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
豁然开朗 屋舍俨然 桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐
3、渔人是如何进入桃花源的？
经过了“林尽水源〞 →山有小口 →舍船从口入 → 复行 →豁然开朗的过程才进入。
这说明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝， 难于发现。
4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？
自然：优美宁静
环境 社会：安乐幸福
桃花人
热情好客 民风淳朴 与世隔绝
5、渔人“一一为具言所闻〞，桃源人为什么 “皆叹惋〞？
结语
这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊明。 虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限 性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是 值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了， 于东晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻地覆 的变化。毛泽东同志有这样的诗句 ：“陶令不知何 处去，桃花源里可耕田。〞 原来自认为遥不可及的 愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们， 让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而 努力吧！
开阔明亮的样子 整齐的样子 类 田间小路 交错相通 都，全 老人和小孩 都，全
词句翻译
▲翻译句子： 1、豁然开朗。 突然〔变得〕开阔明亮了。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相通。 3、黄发垂髫并怡然自乐。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
词句翻译
▲翻译第二段：
桃林在溪水发源的地方就没有了，〔紧接着〕就 看到一座山，山上有个小洞口，〔里面〕好象有光 似的。〔渔人〕就离了船，从洞口进去。初进时， 洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然 〔变得〕开阔明亮了。〔这里〕土地平坦开阔，房 舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹 子之类。田间小路，交错相通，〔村落间〕能闻声 鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的 穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充 满喜悦之情，显得心满意足。
词句翻译
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆 出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 够为外人道也。〞
词句翻译
▲翻译第三段：
〔那里面的人〕见了渔人，竟大吃一惊，问〔渔 人〕从哪里来。〔渔人〕详尽的回答了他们。〔那人〕 就邀请〔渔人〕到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜〔招 待他〕。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 〔他们〕说祖先〔为了〕躲避秦时的战乱，就带领妻 子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出 去，于是就与外面的人断绝了往来。〔他们〕问起现 在是什么朝代，居然不知道有过汉朝，更不必说魏晋 了。这个人〔为他们〕具体的介绍了自己所听到的事， 〔他们听罢〕都感叹惋惜。其余的人也请〔渔人〕到 自己家中，都拿出酒饭来〔招待他〕。〔渔人在这里〕
为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。
6、此中人语云“不够为外人道也〞的原因是什么？
不希望外人来打搅这里 的生活，也为下文再寻桃源 不得埋下伏笔。
7、渔人离开桃花源“到处志之〞，目的是想今 后再访，可人们再去寻找时却“遂迷〞“未果〞， 这样写的目的是什么？
8、遂与外人间隔 古：隔断，隔开。 今：距离。
知识归类
▲古今异义： 9、无论 古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。 10、各人复延至其家 古：邀请。今：延长，延伸。 11、不够 古：不值得。今：不充足，不满。 12、如此 古：像这样。今：这样。
知识归类
▲一词多义 舍 ①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词)
听课文录音，注意字词的正确读音。
初读课文，正确朗诵 要求： “须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字。不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记。〞
课文翻译
翻译要求： 1、尽量翻译出每一个字词； 2、补足省略成分； 3、语句通畅，无语病。
词句翻译
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 沿着，顺着
忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 朝代
具答之 具体
乃不知有汉 居然
便要还家 同“邀〞，邀请。 无论魏晋 更不必说
咸来问讯 都，全
为具言所闻 具体
遂率妻子 妻子，儿女
延至其家 请
邑人 同乡的人
此中人语云 告诉
绝境 与世隔绝的地方 不够为外人道 不值得
对，向
词句翻译
▲翻译句子： 1、率妻子邑人来此绝境。 就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 〔他们〕问现在是什么朝代，居然不知道有过 汉朝，更不必说魏晋了。
花 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚
繁多交杂的样子 异之。复前行，欲穷其林。
以……为异 对……感到诧异
穷尽，走到头
古义：鲜艳美丽。 渔人对此感到非常诧
鲜美
今义：味道鲜美。
异，又往前走，想走 到这林子的尽头。
词句翻译
▲▲翻译第一段：
东晋太元年间，〔有个〕武陵人靠捕鱼谋 生。〔有一天〕他顺着小溪划船，忘了路程 的远近。忽然碰到〔一片〕桃花林，〔桃树〕 夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的 树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧 异。再往前走，想走到这林子的尽头。
1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之〞？ “忘路之远近〞，说明渔人走了很远的路程，以 致迷路忘返；“忽逢〞说明是在偶然的状况下 发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人 以前未曾见过的。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
〔风光幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心 弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。〕
本文写于公元421年， 当时政治黑暗，战乱频繁， 生灵涂炭。其时陶渊明已 归隐多年，关于战乱造成 的苦难，有着深切的感受， 但他甚至无法改变现状， 也不愿干预这种现状，只 好借助创作来抒写情怀， 塑造一个与污浊黑暗社会 相对立的美好境界，以寄 托自己的政治理想与美好 情趣。《桃花源记》就是 在这样的背景之下产生的。
作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应 当怎样评价？
• 当时社会动乱，政治黑暗， 民不聊生，作者对此现实 不满，就虚构世外桃源寄 托自己的政治理想。
• 这理想境界反映了广大人 民反对剥削压迫，反对战 争的愿望，但它在现实生 活中是不存在的，是一种 不可能实现的空想。
生活在东晋的陶渊明描述了这样 美好的境界，却是并不存在的，而生 活在今天的你们，已经拥有了美好幸 福的今天，一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的将来社会 是什么样的呢？请用美丽的语言加以 描述。
4、怡然自乐〔得〕
桃花源记
陶渊明
文章结构：
发现桃花源
为什么 寻不到？
再寻桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
桃花源，本来 就是子虚乌有的， 它是作者追求的一 种美好境界，一种 对现实生活不满的 精神寄托。
1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之〞？1. 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？2. 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋〞？ 6、此中人语云“不够为外人道也〞的原因是什么？ 7、渔人离开桃花源“到处志之〞，目的是想今后再访， 可人们再去寻找时却“遂迷〞“未果〞，这样写的目的是 什么？
使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的地 方，也暗示了桃花源是虚构的，是作者寄寓的理 想圣地，可遇不可求。
☆最后两个自然段与前文哪句话相呼应？
与“不够为外人道也〞相呼应
总结主题：
全文以武陵渔人进 出桃源的行踪为线索， 描述了一个幽美的世 外桃源，表现了作者 对黑暗社会现实的不 满，向往自由美好的 生活，寄托了自己的 政治理想，反映了广 大人民的意愿。
桃花源记
陶渊明
从课文题目中，你能联想到一个什么成语？
世外桃源 比喻与外界隔绝的幽静美好的
地方或幻想中美好的世界。
陶渊明，名潜，字元亮，东 晋著名诗人、文学家。自称“五 柳先生〞，后人称其为“靖节先 生〞。
他少时颇有壮志，博学能文， 任性不羁。但由于当时社会动荡 不安，他空有才智却难以施展。 他做过小官，因不满现实黑暗， 不愿与士族社会合作，仅80余日 就弃官归隐，留下了“不为五斗 米折腰〞的传世美谈。他是我国 文学史上第一位田园诗人，其诗 自然质朴，意味隽永。代表作有 《归去来兮》《归园田居》《桃 花源记》《五柳先生传》。
从前 计划 不久 问路， 探访
词句翻译
▲翻译第四、五段：
〔渔人〕出来后，找到他的船，就沿着旧 路回去，〔一路上〕到处做了记号。回到郡 里，去拜见太守，报告了这些状况。太守马 上派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷 失了〔方向〕，再也没找到路。
南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这 件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病 死了。此后就再也没有访求的人了。
②屋舍俨然 (房屋，名词)
志 ①到处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词〕
寻 ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (立即、不久，副词)
知识归类
①复前行，欲穷其林〔这、那〕 其 ②既出，得其船 〔他，代渔人〕
乃 ①见渔人，乃大惊 〔就，于是〕 ②问今是何世，乃不知有汉〔居然〕 ①武陵人捕鱼为业〔作为〕
知识归类
▲通假字： 便要还家 〔要，通“邀〞，邀请〕
▲古今异义： 1、缘溪行 古：沿，沿着。今：缘故、缘分。 2、鲜美 古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。 3、俨然 古：整齐的样子。 今：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。 4、交通 古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。
知识归类
▲古今异义： 5、村中闻有此人，咸来问讯 古：询问消息。今：询问。 6、妻子 古：妻和子女。今：专指男子的配偶。 7、绝境 古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。
词句翻译
既出，得其船，便扶向路，到处 志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷， 不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之， 欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。
词句翻译
既出
已经
得其船 找到
便扶向路 沿着。从前的
到处志之 做标记，动词。
及郡下 到了
诣太守 到… … 去
寻向所志 欣然规往 寻病终 问津
为 ②不够为外人道也〔对，向〕 ③此人一一为具言所闻〔给〕
▲同义词
知识归类
缘溪行，忘路之远近。
沿着、顺着
便扶向路，到处志之。
①悉如外人
②咸来问讯
都
③黄发垂髫，并怡然自乐
而两狼之并驱如故 〔一起，一同〕
▲文言句式 知识归类
1、推断句
南阳刘子骥，高尚士也 (“也〞类推断)
2、省略句
①山有小口，仿佛假设有光 (应为“小口仿佛假设有光〞，承前省主语)
②便舍船，从口入 (句前省主语“渔人〞) ③初极狭，才通人 〔句前省主语“山洞〞〕 ④问所从来 〔应为“问之所从来〞，省宾语〕 ⑤便要还家 〔应为“便要之还家〞，省宾语〕
知识归类
▲出自本文的成语
1、世外桃源
2、鸡犬相闻
本义是鸡狗的叫声能互相闻声，表示居住在四周。 由“鸡犬相闻〞，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不 相往来〞，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能 闻声但互相间却至死都不往来,没有交情。现在用来形 容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。
词句翻译
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
豁然开朗 屋舍俨然 桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐
3、渔人是如何进入桃花源的？
经过了“林尽水源〞 →山有小口 →舍船从口入 → 复行 →豁然开朗的过程才进入。
这说明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝， 难于发现。
4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？
自然：优美宁静
环境 社会：安乐幸福
桃花人
热情好客 民风淳朴 与世隔绝
5、渔人“一一为具言所闻〞，桃源人为什么 “皆叹惋〞？
结语
这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊明。 虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限 性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是 值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了， 于东晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻地覆 的变化。毛泽东同志有这样的诗句 ：“陶令不知何 处去，桃花源里可耕田。〞 原来自认为遥不可及的 愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们， 让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而 努力吧！
开阔明亮的样子 整齐的样子 类 田间小路 交错相通 都，全 老人和小孩 都，全
词句翻译
▲翻译句子： 1、豁然开朗。 突然〔变得〕开阔明亮了。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相通。 3、黄发垂髫并怡然自乐。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
词句翻译
▲翻译第二段：
桃林在溪水发源的地方就没有了，〔紧接着〕就 看到一座山，山上有个小洞口，〔里面〕好象有光 似的。〔渔人〕就离了船，从洞口进去。初进时， 洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然 〔变得〕开阔明亮了。〔这里〕土地平坦开阔，房 舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹 子之类。田间小路，交错相通，〔村落间〕能闻声 鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的 穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充 满喜悦之情，显得心满意足。
词句翻译
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆 出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 够为外人道也。〞
词句翻译
▲翻译第三段：
〔那里面的人〕见了渔人，竟大吃一惊，问〔渔 人〕从哪里来。〔渔人〕详尽的回答了他们。〔那人〕 就邀请〔渔人〕到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜〔招 待他〕。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 〔他们〕说祖先〔为了〕躲避秦时的战乱，就带领妻 子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出 去，于是就与外面的人断绝了往来。〔他们〕问起现 在是什么朝代，居然不知道有过汉朝，更不必说魏晋 了。这个人〔为他们〕具体的介绍了自己所听到的事， 〔他们听罢〕都感叹惋惜。其余的人也请〔渔人〕到 自己家中，都拿出酒饭来〔招待他〕。〔渔人在这里〕
为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。
6、此中人语云“不够为外人道也〞的原因是什么？
不希望外人来打搅这里 的生活，也为下文再寻桃源 不得埋下伏笔。
7、渔人离开桃花源“到处志之〞，目的是想今 后再访，可人们再去寻找时却“遂迷〞“未果〞， 这样写的目的是什么？
8、遂与外人间隔 古：隔断，隔开。 今：距离。
知识归类
▲古今异义： 9、无论 古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。 10、各人复延至其家 古：邀请。今：延长，延伸。 11、不够 古：不值得。今：不充足，不满。 12、如此 古：像这样。今：这样。
知识归类
▲一词多义 舍 ①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词)
听课文录音，注意字词的正确读音。
初读课文，正确朗诵 要求： “须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字。不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记。〞
课文翻译
翻译要求： 1、尽量翻译出每一个字词； 2、补足省略成分； 3、语句通畅，无语病。
词句翻译
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 沿着，顺着
忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 朝代
具答之 具体
乃不知有汉 居然
便要还家 同“邀〞，邀请。 无论魏晋 更不必说
咸来问讯 都，全
为具言所闻 具体
遂率妻子 妻子，儿女
延至其家 请
邑人 同乡的人
此中人语云 告诉
绝境 与世隔绝的地方 不够为外人道 不值得
对，向
词句翻译
▲翻译句子： 1、率妻子邑人来此绝境。 就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 〔他们〕问现在是什么朝代，居然不知道有过 汉朝，更不必说魏晋了。
花 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚
繁多交杂的样子 异之。复前行，欲穷其林。
以……为异 对……感到诧异
穷尽，走到头
古义：鲜艳美丽。 渔人对此感到非常诧
鲜美
今义：味道鲜美。
异，又往前走，想走 到这林子的尽头。
词句翻译
▲▲翻译第一段：
东晋太元年间，〔有个〕武陵人靠捕鱼谋 生。〔有一天〕他顺着小溪划船，忘了路程 的远近。忽然碰到〔一片〕桃花林，〔桃树〕 夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的 树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧 异。再往前走，想走到这林子的尽头。
1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之〞？ “忘路之远近〞，说明渔人走了很远的路程，以 致迷路忘返；“忽逢〞说明是在偶然的状况下 发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人 以前未曾见过的。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
〔风光幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心 弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。〕
本文写于公元421年， 当时政治黑暗，战乱频繁， 生灵涂炭。其时陶渊明已 归隐多年，关于战乱造成 的苦难，有着深切的感受， 但他甚至无法改变现状， 也不愿干预这种现状，只 好借助创作来抒写情怀， 塑造一个与污浊黑暗社会 相对立的美好境界，以寄 托自己的政治理想与美好 情趣。《桃花源记》就是 在这样的背景之下产生的。
作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应 当怎样评价？
• 当时社会动乱，政治黑暗， 民不聊生，作者对此现实 不满，就虚构世外桃源寄 托自己的政治理想。
• 这理想境界反映了广大人 民反对剥削压迫，反对战 争的愿望，但它在现实生 活中是不存在的，是一种 不可能实现的空想。
生活在东晋的陶渊明描述了这样 美好的境界，却是并不存在的，而生 活在今天的你们，已经拥有了美好幸 福的今天，一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的将来社会 是什么样的呢？请用美丽的语言加以 描述。