物理组本教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动时间：2021年10月15日
二、活动地点：学校物理实验室
三、活动主题：高中物理实验教学策略探讨
四、活动参与人员：物理组全体教师
五、活动流程：
1. 开场致辞
2. 教学案例分享
3. 教学策略讨论
4. 实验教学反思
5. 总结与展望
六、活动记录：
（一）开场致辞
本次教研活动由物理组组长李老师主持，他首先对全体教师表示了感谢，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

他指出，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过本次教研活动，旨在提高物理教师的实验教学水平，促进学生物理素养的提升。

（二）教学案例分享
1. 张老师分享了《力的合成与分解》的教学案例。

他通过多媒体课件展示，结合
生活中的实例，引导学生分析力的合成与分解的规律。

在教学过程中，张老师注重培养学生的动手操作能力，让学生在实验中体会物理规律。

2. 王老师分享了《电路的基本原理》的教学案例。

她以电路图为例，详细讲解了
电路的基本原理，并通过实验演示了电路的通断、电压和电流的关系。

王老师强调，实验教学要注重理论与实践相结合，提高学生的实验技能。

（三）教学策略讨论
1. 针对实验教学，教师们提出了以下策略：
（1）优化实验设计，提高实验效果。

实验设计要贴近生活，激发学生的学习兴趣，同时确保实验过程安全、有效。

（2）加强实验指导，提高学生实验技能。

教师应引导学生掌握实验操作要领，提
高学生的实验操作能力。

（3）注重实验评价，促进学生全面发展。

实验评价要注重过程性评价和结果性评
价相结合，关注学生的个体差异。

2. 针对物理教学，教师们提出了以下策略：
（1）加强基础知识教学，提高学生的物理素养。

教师应注重培养学生的物理思维
能力，提高学生的物理素养。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，教师应制定相应
的教学计划，满足学生的个性化需求。

（3）丰富教学方法，提高教学效果。

教师应采用多种教学方法，如小组合作、探
究式学习等，激发学生的学习兴趣。

（四）实验教学反思
1. 教师们针对实验教学进行了反思，提出了以下问题：
（1）如何提高实验课堂的趣味性？
（2）如何确保实验过程的安全性？
（3）如何培养学生的实验探究能力？
2. 针对以上问题，教师们进行了讨论，提出了以下建议：
（1）引入多媒体技术，丰富实验课堂。

利用多媒体课件、动画等形式，将抽象的
物理知识具体化、形象化。

（2）加强实验安全教育，确保实验过程安全。

在实验教学中，教师要注重实验安
全教育，提高学生的安全意识。

（3）引导学生进行实验探究，培养学生的创新能力。

教师应鼓励学生提出问题、
解决问题，培养学生的实验探究能力。

（五）总结与展望
本次教研活动圆满结束。

李老师对全体教师表示了感谢，并总结了本次教研活动的成果。

他指出，实验教学是物理教学的重要组成部分，教师们要不断提高实验教学水平，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

同时，李老师对未来的教学工作提出了展望，希望全体教师共同努力，为我国物理教育事业做出贡献。

七、活动总结：
本次物理组本教研活动，全体教师积极参与，共同探讨了实验教学策略，提高了实验教学水平。

通过本次教研活动，教师们对实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，我校物理教学将取得更好的成绩。

第2篇
一、活动时间：2021年10月15日
二、活动地点：学校会议室
三、活动主题：物理学科核心素养下的教学策略研究
四、活动主持人：物理教研组长张老师
五、活动参与人员：物理组全体教师
六、活动内容：
1. 开场致辞
张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了物理学科核心素养在教育教学中的重要性，并希望通过本次教研活动，提升教师的教学水平和学科素养。

2. 教学案例分析
（1）案例一：《牛顿第一定律》
主讲人：李老师
李老师以《牛顿第一定律》为例，从以下几个方面进行了分析：
①教学目标：让学生理解牛顿第一定律的内涵，掌握惯性的概念，培养学生的科学探究能力。

②教学策略：采用实验探究法、问题引导法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

③教学效果：通过实验探究，学生能够理解牛顿第一定律的内涵，掌握惯性的概念，提高了学生的科学探究能力。

（2）案例二：《电场》
主讲人：王老师
王老师以《电场》为例，从以下几个方面进行了分析：
①教学目标：让学生理解电场的概念，掌握电场强度、电势等概念，培养学生的空间思维能力。

②教学策略：采用多媒体教学、问题引导法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的空间思维能力。

③教学效果：通过多媒体教学，学生能够直观地理解电场的概念，掌握电场强度、电势等概念，提高了学生的空间思维能力。

3. 教学策略研讨
（1）核心素养导向的教学设计
张老师针对核心素养导向的教学设计进行了讲解，强调了教师在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的科学探究能力、空间思维能力、实验操作能力等。

（2）教学策略分享
全体教师针对核心素养下的教学策略进行了分享，提出了以下观点：
①注重实验教学，提高学生的实践能力；
②加强学科交叉，拓展学生的知识面；
③运用多媒体技术，提高教学效果；
④关注学生个体差异，实施分层教学。

4. 总结与反思
张老师对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：
①物理教师要提高自身素养，关注学生的全面发展；
②教学中要注重核心素养的培养，提高学生的综合素质；
③加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

七、活动结束
本次物理组本教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对物理学科核心素养下的教学策略有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。

第3篇
一、活动时间：2021年9月15日
二、活动地点：物理实验室
三、活动主题：探究物理实验教学方法，提高物理教学质量
四、参与人员：物理组全体教师
五、活动内容：
1. 活动开始，组长首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了物理实验教学在提高物理教学质量中的重要作用。

2. 各位教师针对当前物理实验教学存在的问题进行了讨论。

主要问题包括：
（1）实验教学设备不足，无法满足实验需求；
（2）实验教学时间安排不合理，影响实验效果；
（3）教师对实验教学方法掌握不够，导致实验效果不佳；
（4）学生实验操作不规范，影响实验结果。

3. 针对以上问题，教师们提出了以下改进措施：
（1）积极争取学校支持，增加实验教学设备投入；
（2）优化实验教学时间安排，确保实验效果；
（3）加强教师培训，提高实验教学方法；
（4）加强对学生的实验操作指导，提高实验技能。

4. 教师们分享了各自在物理实验教学中的成功经验，包括：
（1）利用多媒体技术，丰富实验教学手段；
（2）设计创新实验，激发学生学习兴趣；
（3）开展小组合作实验，培养学生的团队协作能力；
（4）关注学生个体差异，因材施教。

5. 针对物理实验教学中的重点和难点，教师们进行了深入探讨，并提出了以下教学策略：
（1）加强基础知识教学，为实验操作打下坚实基础；
（2）注重实验原理讲解，提高学生实验操作能力；
（3）注重实验过程指导，培养学生的观察、分析、总结能力；
（4）加强实验评价，提高实验教学质量。

6. 最后，组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求：
（1）教师要重视物理实验教学，提高自身实验教学能力；
（2）要加强实验设备的维护和管理，确保实验顺利进行；
（3）要关注学生个体差异，因材施教，提高实验教学效果；
（4）要积极开展教学研究，不断探索物理实验教学新方法。

六、活动总结：
本次教研活动，全体物理组教师积极参与，共同探讨了物理实验教学中的问题，分享了成功经验，提出了改进措施。

通过本次教研活动，教师们对物理实验教学有了更深入的认识，为提高物理教学质量奠定了基础。

在今后的工作中，物理组将继续开展教研活动，不断探索物理实验教学新方法，提高物理教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。