新【化学】高中有机化学重点_高考状元笔记精品资料

高中有机化学部分知识整理
维勒第一个将无机物转化为有机物的人【NH4CNO△CO（NH2）2】
烃
支链越多，熔沸点越低。

新戊烷沸点9.7℃
密度随分子量增大而增大，但都小于水。

烯烃被KMnO4氧化：C上没有H→酮羰基
C上一个H→羧基
C上两个H→CO2
取代反应：烷烃纯卤素光照
乙烯与溴水加成不需要条件
C=C-C=C 低温1,2加成高温1,4加成
苯和液溴取代条件：Fe催化（或FeBr3）
甲烷制取CH3COONa+NaOH CuO CH4+Na2CO3
卤代烃
1.消去C-C-X+NaOH/C=C+NaX+H2O
2.取代（水解）C-X+NaOH H2O/C-OH+NaX
苯甲酸：固体、难溶于水
C17H33COOH 油酸
C17H35COOH 硬脂酸
C15H31COOH 软脂酸
有机物:同一碳上连两根双键不稳定（=C=）
有双键碳上的羟基不稳定（=C-OH）
立体异构（又称对映异构、镜像异构）同一C上连不同基团（中心C又称手性碳）鉴别方法：偏正光
平面异构Cl-C=C-Cl 与H-C=C-Cl
| | | |
H H Cl H
（顺式结构）（反式结构）
有机反应的氧化反应和还原反应
氧化反应：有机物得氧或失氢的反应
还原反应：有机物失氧或得氢的反应
醇：羟基（-OH）与烃基或苯环侧链碳相连的化合物称为醇
酚：羟基与苯环直接相连的化合物称为酚
乙醇
俗称酒精，无色透明液体，密度比水小，容易挥发，存在分子间氢键，沸点高。

水与酒精加CaO后蒸馏
化学性质
1.与Na发生置换反应（生成CH3CH2ONa [注意：O与Na之间不能加短线]）
2.燃烧淡蓝色火焰，同时放出大量热
3.催化氧化2CH3CH2OH+O2催化剂/△2CH3CHO+2H2O
羟基所连C上要有H
○1RCH2OH→RCHO
○2R-CH(OH)-R’→R-CO-R’
4.与卤代烃反应
5.脱水反应（分子间170℃分子内140℃）
消去反应中的扎伊采夫规则：“氢少减氢”
溴乙烷，无色液体，因溶有Br2显黄色
来自醛、酮的碳氧双键才能与H2加成
卤代烃
○1消去
H-C-C-X + NaOH醇/△C=C+NaX+H2O
○2取代（水解）
C-X+NaOH H2O/△C-OH+NaX
醇
○1置换
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2
○2催化氧化
【CH3CH2OH+CuO△CH3CHO+Cu+H2O
2Cu+O2△2CuO】
→2CH3CH2OH+O2△2CH3CHO+2H2O
○3取代
R-OH+HX→R-X+H2O
○4消去（分子内脱水）
CH3CH2OH浓硫酸/170℃CH2=CH2+H2O
○5取代（分子间脱水）
2CH3CH2OH浓硫酸/140℃CH3CH2OCH2CH3
（以下苯环用C6H6表示，苯基用C6H5-表示）
酚
○1显色反应
Fe3++6C6H5OH→[Fe(C6H5O)6]3-+6H+
(紫色溶液)
○2羟基酸性（酸性HCO3-<苯酚<H2CO3）
C6H5OH+NaOH→C6H5ONa+H2O
C6H5ONa+H2O+CO2→C6H5OH+NaHCO3
2C6H5OH+2Na→2C6H5ONa+H2
○3取代（与浓溴水反应）
C6H5OH+3Br2 C6H5（Br）3（OH）[三溴苯酚、白色沉淀]+3HBr
○4缩聚
nC6H5OH+nHCHO催化剂-[-C6H3(OH)-CH2-]-n+nH2O
醛
○1银镜反应
CH3CHO+2Ag(NH3)2OH△2Ag+CH3COONH4+3NH3+H2O
○2与新制Cu（OH）2反应
CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOH△Cu2O+CH3COONa+3H2O
（注意1甲醛【HCHO】可以与4Ag（NH3）2OH或4Cu(OH)2反应）
重要知识点提醒：有机高分子的应用、石油加工（分馏、裂化、裂解）、煤的加工（液化、气化）、有机物结构及组成鉴定的仪器、重要化学家贡献等
学习有机，主要掌握基本概念、基本反应原理、各类基团的性质，并能熟练运用于有机推断题，就可以了。

（张老师推荐价值百万的）好的学习方法和学习小窍门一、提高听课的效率是关键。

学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。

心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。

口到：就是主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二，了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。

但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。

同时成为学习的管理者。

1．明确学习目标：
每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。

古人云
“凡事预则立，不预则废。

”
2．成为学习的管理者：
第一：学会自主学习
作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。

就要在学习上能自律，自觉的学习。

比如记好笔记，就是自主学习开始。

（补充知识：笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。

）
第二：提高学习效率
讨论：造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等）
学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

第三：科学安排时间
随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。

首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。

制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。

3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。

我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。

其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。

我们也要学会一些常用的获得知识的办法。