苏教版一年级上册《求未知加数》数学教案

苏教版一年级上册《求未知加数》数学教案
一、教学内容
本节课选自苏教版一年级上册《求未知加数》章节，详细内容包括：利用数一数、画一画的方法求解加法中的未知加数，掌握10以内加法的基本运算方法，通过实践操作，培养孩子们的观察、分析、解决问题的能力。

二、教学目标
1. 让学生掌握求解10以内加法中未知加数的方法。

2. 培养学生运用数一数、画一画等策略解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点
教学难点：求解10以内加法中的未知加数。

教学重点：运用数一数、画一画等方法求解未知加数。

四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示小动物们举行运动会的场景，让学生观察并说出自己看到的情景。

引导学生在运动会中，如何求解未知加数。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解例题：“小兔跳远，已知跳了3下，又跳了几个，一共跳了6下？求解未知加数。

”
采用数一数、画一画等方法引导学生解答。

3. 随堂练习（10分钟）
出示练习题目，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 合作交流（5分钟）
6. 巩固拓展（10分钟）
出示拓展题目，让学生运用所学方法求解，提高学生的实际应用能力。

六、板书设计
1. 《求未知加数》
2. 内容：
a. 例题：“小兔跳远，已知跳了3下，又跳了几个，一共跳了6下？”
b. 解题方法：数一数、画一画
c. 拓展题目
七、作业设计
a. 已知5个苹果，再添上几个苹果，一共有8个？
b. 已知7个鸭子，游走了3个，还剩下几个？
2. 答案：
a. 3个苹果
b. 4个鸭子
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对求解未知加数的方法掌握程度，以及合作交流的积极性。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的加法问题，运用所学方法求解，提高学生的实践能力。

重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的区分
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。

本节课的三条教学目标分别从知识技能、过程方法和情感态度三个方面进行设定，旨在让学生在掌握基本运算方法的同时，培养其解决问题的能力和合作交流的学习态度。

二、教学难点与重点的区分
教学难点是学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点，而教学重点是本节课的核心内容。

本节课的难点在于求解未知加数，重点在于运用数一数、画一画等方法求解未知加数。

在教学过程中，应针对难点进行多次讲解和示范，帮助学生克服困难。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示小动物们举行运动会的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生从生活实际中发现数学问题，提高学生的观察能力和问题意识。

2. 例题讲解：以小兔跳远为例，详细讲解求解未知加数的方法。

在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提出不同的解题策略。

3. 随堂练习：针对例题进行变式，让学生独立完成，巩固所学知识。

同时，教师应巡回指导，关注学生的解题过程，及时发现问题并进行个别辅导。

四、板书设计
1. 《求未知加数》
2. 例题：以小兔跳远为例，展示解题过程
3. 解题方法：数一数、画一画
4. 拓展题目：提供具有挑战性的题目，激发学生的思考
五、作业设计
1. 求解未知加数的题目：让学生独立完成，检验学生对课堂所学知识的掌握程度
六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的加法问题，将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

教师还可以提供一些有趣的数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，突出重点，让学生感受到知识的趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保学生充分观察，激发兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解，注重启发式教学。

3. 随堂练习：10分钟，让学生充分练习，巩固知识。

4. 合作交流：5分钟，鼓励学生分享，培养合作意识。

6. 巩固拓展：10分钟，提高学生的实际应用能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考。

2. 注意提问的顺序，由浅入深，让学生逐步理解知识。

3. 鼓励学生主动提问，培养问题意识。

四、情景导入
1. 结合生活实际，创设有趣、富有挑战性的情景。

2. 情景导入要简洁明了，与教学内容紧密结合。

教案反思
一、教学内容
1. 是否符合学生的认知水平，是否有利于培养学生的数学素养。

2. 教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否激发学生的学习兴趣。

二、教学方法
1. 是否采用了启发式教学，引导学生主动思考。

2. 教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求。

三、课堂氛围
1. 是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于提问、乐于分享。

2. 是否关注到每个学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

四、学生反馈
1. 学生对课堂所学知识的掌握程度如何，作业完成情况是否理想。

2. 学生在课堂上的参与度、积极性和合作意识是否有所提高。

五、教学改进
1. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。