幼儿园大班音乐教案《小篱笆》

幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。

详细内容包括：歌词学习，节奏练习，动作创编，合作表演。

二、教学目标
1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：歌词记忆，节奏练习，动作创编。

四、教具与学具准备
教具：钢琴，音乐播放器，歌词卡片，小篱笆道具。

学具：小鼓，沙锤，动作卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察小篱笆，询问幼儿小篱笆的作用，引出歌曲《小篱笆》。

2. 歌词学习（10分钟）
a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。

b. 教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。

c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，加强歌词记忆。

3. 节奏练习（10分钟）
a. 教师出示小鼓和沙锤，教授歌曲中的基本节奏。

b. 幼儿分组，每组用小鼓和沙锤进行节奏练习。

c. 教师挑选几名幼儿进行节奏表演，其他幼儿跟随。

4. 动作创编（10分钟）
a. 教师示范动作，引导幼儿根据歌词内容创编动作。

b. 幼儿分组，每组创编一段动作，并进行展示。

c. 教师挑选最佳动作组合，进行全班表演。

5. 合作表演（10分钟）
a. 教师组织幼儿分成四个小组，每组合作完成歌曲表演。

b. 每组轮流进行表演，其他组进行评价。

六、板书设计
1. 歌曲名：《小篱笆》
2. 歌词：
小篱笆，轻轻摇，
风儿吹，花儿笑，
小朋友们快来瞧，
这是我们的花园角。

3. 节奏： | |
4. 动作创编提示：根据歌词内容，创编相应动作。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小篱笆》，并一起创编动作。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿更好地理解歌词内容，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

但在动作创编环节，部分幼儿表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作歌词，用熟悉的旋律演唱，提高幼儿的创造力和表达能力。

同时，组织幼儿去户外观察其他景物，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

2. 教学过程：节奏练习和动作创编环节。

3. 课后反思：幼儿在动作创编环节的表现。

一、教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编
1. 节奏变化
a. 在教授歌曲《小篱笆》时，节奏变化是教学难点之一。

教师需耐心地引导幼儿感受歌曲中的节奏变化，并通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿在实践中掌握节奏。

b. 针对不同节奏，教师可以设计相应的动作，如快节奏时做跳跃动作，慢节奏时做舒展动作，帮助幼儿更好地理解节奏变化。

2. 动作创编
a. 教师在示范动作时，要注重动作的简单易懂，让幼儿容易模仿。

同时，引导幼儿根据歌词内容进行动作创编，激发幼儿的创造力。

b. 在动作创编过程中，教师应鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创编成果。

对于表现拘谨的幼儿，教师可以给予个别指导，帮助他们克服心理障碍，积极参与创编。

二、教学过程：节奏练习和动作创编环节
1. 节奏练习
a. 教师在节奏练习环节，可以采用分组合作的形式，让幼儿相互配合，共同完成节奏练习。

这样既能提高幼儿的团队协作能力，又能让他们在实践中掌握节奏。

b. 在节奏表演环节，教师可以邀请部分幼儿进行展示，让其他幼儿跟随。

这样可以增强幼儿的自信心，同时提高他们对音乐的兴趣。

2. 动作创编
a. 在动作创编环节，教师应给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥。

在创编过程中，教师可适时给予建议，引导幼儿将动作与歌词相结合。

b. 教师要关注每个幼儿的创编过程，对他们的努力和成果给予肯定。

在展示环节，鼓励其他幼儿为表演者鼓掌，培养他们的团队精神。

三、课后反思：幼儿在动作创编环节的表现
2. 教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解歌词时，教师要注意语速适中，吐字清晰，以便幼儿更好地理解。

2. 在提问和鼓励幼儿时，教师应使用亲切、充满激情的语言，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节占用过多时间，影响整体教学进度。

2. 在节奏练习和动作创编环节，给予幼儿足够的时间进行实践，巩固所学。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同难度的提问，教师可以采用不同形式的回答方式，如个别回答、小组讨论等。

四、情景导入
1. 利用实践情景引入，让幼儿身临其境地感受歌曲，提高他们的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力。

教案反思
一、教学内容
在本次教学中，教材的选择和内容安排较为合适，符合幼儿的认知水平和兴趣。

但在节奏练习环节，可以尝试加入更多有趣的节奏游戏，以提高幼儿的参与度。

二、教学方式
在动作创编环节，教师的引导和鼓励起到了积极作用。

但在课堂提问环节，部分问题的设置可以更加细化，以提高幼儿的思考和表达能力。

三、课堂氛围
整体课堂氛围较为活跃，幼儿积极参与。

但在小组合作表演环节，部分幼儿表现出害羞、拘谨，教师应在此环节给予更多关注和指导。

四、时间管理
本次教学中，时间分配基本合理，但可以适当调整节奏练习和动作创编环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行实践。

五、教学评价
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

同时，加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的成长。

通过本次教学的反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。