第二章 第一节 水污染
第二章第一节水污染及其成因
通过食物链 ②油膜和油块粘住大量
放大，最终 卵和幼鱼，阻碍海藻光
危害人畜身 作用；
体健康
③沉降至海底的石油影
海洋底栖动物；
④石油氧化分解会消耗
解氧，间接危害生物
防 预防：①农业生产中合理施用化肥、农药 治 ，发展生态农业，加强氮磷污染防治； 措 ②工业生产中最有效的方法是推行清洁生 施 产治理；建设城市污水处理厂
污染特征 有生物毒性
有机无 易分解的有机化合物，如碳 毒物 水化合物、脂肪、蛋白质等
耗氧
苯酚、多环芳烃和各种人工
有机有 合成的具累积性的稳定有机 耗氧、有生
毒物 化合物，如多氯联苯和有机 物毒性
农药等
类型 含义
水体富营养化 重金属污染
含有氮、磷等 营养元素的污 染物大量进入 水体引起的水 质恶化 现 象
第二章第一节水污染及 其成因
2020/8/17
课标要求1.根据有关资料，说出 理解：以天然水净化为例，理
主要的环境污染问题。 解环境自净能力和环境容量对
2.以某些环境污染事件 环境污染的影响。理解水污染
为例，说明其形成的原 现象的污染过程及其危害。
因、过程及危害。
应用：掌握水污染的污染源、
污染物及其形成原因。
水体类型
河流水 湖泊水 地下水
自净能力
最强 居中 最弱
流动速度 最快 居中 最慢
原因 更新周期
最短 居中 最长
溶解氧 最多 居中 最少
位置 上层
净化物质
过程
通过光合作用，吸收二
藻类和其他绿 氧化碳，放出氧气，补
色植物
充水中消耗的氧，又除
各类重金属(汞 、镉、铅、铬) 等进入水体经 动植物生物链 逐渐积累，造 成人畜伤害
人教版选修6 ：第2章+第1节 水污染及其成因 作业+Word版含解析
第一节水污染及其成因基础巩固1下列关于水体自净能力的理解,正确的是( )A.水体的自净能力就是水体对人类破坏活动的抗御能力,人类的破坏力越大,水体的自净能力就越强B.由于水体具有自净能力,因此不会产生水体污染现象C.水体的自净能力是有限度的,当人类向水体中过量排放污染物及有害物质时,水体会永久性地丧失自净能力而发生水污染现象D.水体具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放数量时,就会出现环境问题,且有一定的限度。
当人类向水体中排放的污染物超过水体的自净能力时,便会产生水污染现象。
2下列水体类型中,自净能力最强的是( )A.河流水B.淡水湖泊水C.地下水D.咸水湖泊水,对污染物能起到很好的稀释作用,自净能力也强。
3下列情况不易发生水污染的是( )A.只有狭小出口的海湾,很少有径流注入B.光照强,水温高,水面上空气流稳定C.周边地区传统工业发达D.流速较快的河流,受海流的影响小,不利于污水扩散,加上很少有径流注入,更使得水体易发生污染。
光照强,水温高,水面上空气流稳定,使得水体的流动性较小,也不利于水体的自净。
传统工业一般对环境污染的程度较大,当然也易造成水体污染。
河流流速越快,自净能力也就越强。
4导致水体富营养化的主要物质是( )A.氮、磷等营养元素B.汞、镉等金属元素C.油类污染物质D.工业冷却水5关于湖泊沼泽化的形成的说法,正确的是( )A.湖泊沼泽化都是由人类活动影响形成的B.湖泊沼泽化的形成与人类活动无关C.水体富营养化是湖泊沼泽化形成的主要原因,它是一种人为现象D.湖泊沼泽化是一种自然现象,但人类活动加剧了这一演变过程致的,但是假如没有人类活动的影响,自然原因也会造成湖泊的沼泽化。
6海洋石油污染中,危害最严重的是( )A.近海石油开采造成的石油泄漏B.石油加工过程中造成的石油流失C.工业含油废水的大量排放D.偶发的油轮泄漏事故,如石油开采、石油加工、海上石油运输等都可能造成石油污染,其中偶发的油轮泄漏事故会造成海洋或附近海岸环境的严重破坏,危害最为严重。
02水体污染与自净.pptx
生物净化
水体的生化自净作用，可以 使污染物存在形态发生变化，有 机物无机化，有害物无害化，浓 度降低，总量减少。
氧垂曲线：
水体受到污染后，水体中溶解氧逐渐被消耗，到临 界点后又逐步回升的变化过程，称氧垂曲线。
氧垂曲线方程：
有机物降解：
d L
dt
K1 L
L L0 eK1t
x L0 (1 eK1t )
3. 工业废水的污染
危害
危害人体健康 破坏水体生态平衡
4. 水污染危害的严重性 对地面水体的任何污染都会造成严重的后果。
第二节 水体的自净作用
河流的自净作用是指河水中的污染物质在河 水向下游流动中浓度自然降低的现象。
根据净化机制分为三类
物理净化： 稀释、扩 散、沉淀
化学净化： 氧化、还 原、分解
城市污水处理厂
城市污水处理厂
3. 加强管理
为了加强管理，我国全国人民代表大会和有关 行政机关制定和发布了一系列法规、标准。
污水的 最终出路
排放水体 工农业利用 地下水回灌
污水综合排放标准GB8978—1996
污
水 排
城镇污水处理厂污染物排放标准
放
GB 18918—2002
水
体
地表水环境质量标准
第二章 水体污染与自净
第一节 水体污染 第二节 水体自净 第三节 水污染控制方式
第一节 水体污染
水体污染的概念
指排入水体的污染物在数量上超过该物质 在水体中的本底含量和水体的环境容量，从而 导致水体的物理、化学、微生物性质发生变化， 使水体固有的生态系统和水体功能受到破坏。
一般情况，影响水体生态平衡的关键是水中的DO。
(e K1 t
eK2t )
污水处理基础知识
污水处理基础知识目录第一篇环保基本常识.。
. １第一章水污染状况。
. １第一节水污染现状。
１第二节水污染分类。
.. ２第二章常用环保术语。
.. ５第三章水处理技术概述。
.。
６第二篇废水处理单元技术。
９第一章筛除... ９第二章水质水量调节... ９第三章沉淀和气浮。
１４第一节沉淀。
.。
１４第二节气浮..。
１６第四章混凝和混凝剂。
１８第五章中和及pH值的控制。
.. ２３第六章膜法水处理技术。
.. ２７第一节概论... ２７第二节膜分离过程。
２８第三节膜组件... ３４第七章废水生物处理技术。
３５第一节概论.。
３５第二节生物脱氮工艺... ３５第三节MBR工艺。
３７第三篇水质分析。
３８第一章水质分析的基本方法... ３８第二章水样的采集、保存和预处理.。
４５第三章常用监测项目的分析方法介绍。
. ５９第一节化学需氧量。
.。
５９第二节溶解氧..。
５９第三节五日生化需氧量。
.。
５９第四节氨氮。
.. ６０第五节显微镜的使用及微生物形态的观察。
. ６０第一篇环保基本常识第一章水污染状况第一节水污染现状水是自然界最普遍的物质,但又是生命存在和发展的必要条件.没有水就没有生命。
如果地球上没有水,就会和月球一样，成为一个没有生命的死寂球体。
所以,水对于人类来说是一种须臾也不能离开不可缺少的重要物质,它是人类环境的一个重要组成部分。
人们的日常生活需要水。
人体中含量最多的一种物质是水，它约占体重的三分之二。
水是构成人类机体的基础，又是传递营养和新陈代谢过程的一种介质,水还起着放散热量、调节体温的作用。
从医学的观点看，人类为维护正常生命，每人每天至少需要5升水。
工业生产更是离不开水.据统计，工业用水一般要占城市用水量的80%左右。
各种工业，无论是发电、冶金、化工、石油，还是纺织、印染、食品、造纸等等,可以说，几乎没有一种工业完全不需要水.“水是农业的命脉",更是充分体现了水对农、林、牧、渔各业的重要性。
但我国是水资源贫乏的国家，且南北分布不平衡。
第二章 环境污染与防治课件(用).
大气的主要污染物 • 可吸入颗粒物
空气污染指数 空气质量级别
首要污染物
0～50 51～100 101～150 151～200 201～250 250以上
优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 重度污染
/ 二氧化硫 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物
(2)同一环境污染由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相 同。下面以图2.18我国南北地区的酸雨危害为例进行比较：
危 地区 害
形成原因
长江 以南
①降水多，有利于酸雨的形成；②多丘陵地形，且风 速小，不易于酸性气体的扩散；③土壤呈酸性，因而
大 大气中的灰尘也呈酸性，无法中和酸性气体④有色金
属冶炼排放大量酸性气体
第二章 环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
• 天然水的自净作用 • 不同水体的自净能力是不同的
什么是水污染？
• 进入水体的污染物超 过了其自身的环境容 量（自净能力水体污染现象
• 主要污染类型： 水体的富营养化 。
水体富营养化的危害
• 鱼类死亡 • 水质变坏 • 湖泊变成沼泽
国家 填埋(%) 堆肥(%) 焚烧(%) 回收(%)
美国 63
8
10
19
德国 46
2
36
16
中国 70
20
5
5
材料2：垃圾处理示意图。
(1)根据材料1，比较我国与美国等发达国家在垃圾处理上的异同。
相同点：以填埋为主。不同点：中国回收利用与焚烧处理比重小， 堆肥较多；美国等发达国家回收利用与焚烧处理较多，堆肥较少。 (2)评价材料2反映的垃圾处理方式。
中华人民共和国水污染防治法
中华人民共和国水污染防治法（1984年5月11日第六届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过根据1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议《关于修改〈中华人民共和国水污染防治法〉的决定》第一次修正2008年2月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十二次会议修订根据2017年6月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议《关于修改〈中华人民共和国水污染防治法〉的决定》第二次修正）目录第一章总则第二章水污染防治的标准和规划第三章水污染防治的监督管理第四章水污染防治措施第一节一般规定第二节工业水污染防治第三节城镇水污染防治第四节农业和农村水污染防治第五节船舶水污染防治第五章饮用水水源和其他特殊水体保护第六章水污染事故处置第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保护和改善环境，防治水污染，保护水生态，保障饮用水安全，维护公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第二条本法适用于中华人民共和国领域内的江河、湖泊、运河、渠道、水库等地表水体以及地下水体的污染防治。
海洋污染防治适用《中华人民共和国海洋环境保护法》。
第三条水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
第四条县级以上人民政府应当将水环境保护工作纳入国民经济和社会发展规划。
地方各级人民政府对本行政区域的水环境质量负责，应当及时采取措施防治水污染。
第五条省、市、县、乡建立河长制，分级分段组织领导本行政区域内江河、湖泊的水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理等工作。
第六条国家实行水环境保护目标责任制和考核评价制度，将水环境保护目标完成情况作为对地方人民政府及其负责人考核评价的内容。
第七条国家鼓励、支持水污染防治的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，加强水环境保护的宣传教育。
【人教版】高中地理选修六：2.1《水污染及其成因》同步练习(含答案)
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因(一)教材第16页图2.2图表分析：本图为河道剖面图，说明河流自净作用发生的位置以及净化的机理。
位置不同，净化的机理不同。
如下表所示：位置净化物质过程和作用上层藻类及其他绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，补充水中氧气，除去过多二氧化碳中层河水发生物理作用(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等)；发生化学反应，使污染物的存在形态发生变化，浓度降低底部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将污染物吸收、转化(三)教材第18页案例案例分析：太湖水体富营养化的现状、原因及防治措施位置长江三角洲南缘，我国五大淡水湖之一富营养化形成机理生产和生活污水大量排放，氮、磷等营养物质增多富营养化的危害水生物种减少，群落组成变简单，水生高等植物面积大减；水质变坏，水厂关闭富营养化的成因农业集约化程度高，化肥、农药使用量高，畜禽水产养殖业发达工业生产中传统的化工、造纸、纺织、医药、食品、制革行业对水资源消耗量大，污染严重城市化水平提高，中小城市数量增加，城市污水处理设施未能跟上防治措施①采取太湖“零点”行动，实现工业污染源“达标排放”②积极建设城市污水处理系统③科学合理施肥，控制湖区畜禽水产养殖规模④限制含磷洗涤剂的销售和使用⑤开展大范围的清淤，并通过引水来改善太湖水质2．导致太湖出现富营养化现象的污染物质主要来自太湖流域的工业废水、农业污水和城市污水。
3．太湖富营养化会使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落组成日益简单，并影响周边人民生活用水的质量。
(四)教材第19页案例案例分析：本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。
石油比水轻，入海后会浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达100～10 000平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。
石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第一节 水污染及其成因》_33
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因课标要求：①根据有关资料，说出主要的环境问题；②以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程、及危害；③针对某类环境污染，说出其防治的主要措施教材分析：关于“环境污染与防治”的知识，在义务教育阶段和必修模块都有体现，但是要求较低，这里是对环境问题的归纳与拓展，更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。
“水污染及其成因”是其中一个专题。
教学设想：以新课程理念为指导，以新课标为依据，侧重生活地理的学习。
以现实生活中的污染事件为例，组织学生探究其原因、过程和危害，充分发挥学生的主体作用，发展学生的思维能力，培养其分析和解决问题的能力。
通过本课的学习，使学生的社会责任感、道德观、环境观有所提升。
教学目标：1、知识与技能：①了解主要环境的污染问题；②会分析水污染事件形成的原因、过程和危害；③了解水污染防治的主要措施。
2、过程与方法：联系实际，利用典型案例，从现象入手，追根溯源，组织学生合作学习，进行探究。
3、情感态度与价值观：提升学生的道德观、环境观；培养学生的社会责任感。
教学重、难点：1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。
教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等课时安排：1课时教学过程：导入新课：看漫画思考：（1）从图中你们发现了什么？联想到什么？（2）这种现象和问题哪里最突出？我们生活在农村，这种问题农村有吗？（3）除此之外，在我们身边还有哪些主要的环境污染问题？改革开放以来，我国的经济快速发展，城市化进程在加快，我们的生活水平在不断提高。
在我们享受现代文明的同时（举例：手机、电脑、汽车、高楼等），有没有想过它们对我们的生活环境有什么影响？（学生举例说明）地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。
高中地理水污染及其成因 (2)
污染物质及过程 油污染
油膜和油块 沉降至海底石油 石油氧化分解
危害
直接导致海洋生物毛、皮丧失保温 性能；或因堵塞呼吸道和感觉器官 而死亡
粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光 合作用
影响海洋底栖动物
消耗溶解氧，间接危害生物
太，由于长江水质较好，引水有助于改善太湖水质。
C、海洋水体污染——海洋石油污染
① 污染物的来源： 近海石油的开采、加工和运输过程中，流
入海洋中的大量石油是海洋石油污染物的主要来 源。其中大型和超大型油轮事故，是常引发附近 海域严重污染的急性事件。
瓦尔迪兹号石油泄漏
威 廉 王 子 岛 海 湾 地 形 图 示 意
手脚麻木，哆嗦，头疼，耳鸣，视力减退，听力困难，言语 表达不清，动作迟缓，失去味觉嗅觉，健忘……
3、水体污染表现：
A、重金属污染
B、水体富营养化
植物生长所需的营养物质（氮、磷）在水体中富集 导致水质变坏的过程。
水花（水华） 湖泊
赤潮
海洋
(N、P)等营养物质 进入 缓流水体
藻类大量繁殖
爆发
水华(水花） 消遮 耗蔽 氧阳 气光
水是生命之源
四大文明古国
第二章 第一节 水污染及其成因
地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面 提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一 方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的 能力，即自净能力。
• 一、地理环境的自净能力（以天然水的自净
作用为例）
1．概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能 力。
水污染的防治措施
• 防治水污染，必须从源头抓起，有针对性地
水污染控制技术第二章 水污染影响型建设项目(第一节)
服务期满
• 根据建设项目的特点、评价等级、地面水 环境特点和当地的环保要求，个别建设项 目应预测服务期满后对水环境的影响。矿 山开发项目一般应预测此种环境影响。 • 服务期满后对水环境的影响主要来自水土 流失所产生的悬浮物和以各种形式存在于 废渣、废矿中的污染物。
（4）预测模型选择
• 选择模型时必须考虑：水质模型的空间维数；水质模型所 描述的时间尺度；污染负荷、源和汇；模拟预测的河段范 围；流动及混合输移；水质模型中的变量和动力学结构。 • 大多数的河流水质评价时采用一维稳态模型，对于大中型 河流中的废水排放，横向浓度梯度变化明显，需要采用二 维模型进行预测评价。从时间尺度上考虑，一般水质模型 中主要应用稳态模型。对于非持久性污染物，一般可以近 似采用非持久性污染物相应的预测模型。在进行河流溶解 氧预测时，需要根据具体情况选择确定河流溶解氧模型。 常用的水质模型及其选择见表2－5。
对总量控制建议的要求
• 在环境影响评价中提出的项目污染物总量控制建 议必须满足以下要求： • （1）符合达标排放的要求，排放不达标的污染物 不能作为总量控制建设指标； • （2）符合相关环保要求，比总量控制更严的环境 保护要求（如特殊控制的区域与河段）； • （3）技术上可行，通过技术改造可以实现达标排 放； • （4）制定环境监督管理计划，即从管理上保证环 保措施的实施。
• （2）小结的内容 • 小结的内容包括地面水环境现状概要、建 设项目工程分析与地面水环境有关部分的 概要、建设项目对地面水环境影响预测和 评价的结果、水环境保护措施的评述和建 议等。
• （3）环保措施建议 • 由于报告书的地面水环境部分没有专门的章节评 述环保措施，所以在编写小结的这一部分应给予 充分的注意和足够的篇幅。 • 环保措施建议一般包括污染物消减措施建议和环 境管理措施建议两部分。 • A．消减措施建议应尽量做到具体、可行，以便 对建设项目的环境工程设计起到指导作用。 • 消减措施的评述主要评述其环境效益（应说明排 放物的达标情况），也可以做些简单的技术经济 分析。 • B．环境管理措施建议包括环境监测（含监测点、 监测项目和监测次数）的建议、水土保持措施建 议、防止泄漏等事故发生的措施建议、环境管理 机构设置的建议等。
课件16：2.1 水污染及其成因
思考
造成此次海洋污染事件的污染物及其来源 是什么?
该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4万立 方米原油泄漏造成的污染。
思考
试说明此次污染造成的危害。 污染直接导致300万只海鸟丧生，同时对海
区内的浮游生物、海洋鱼类、海洋兽类、底栖动 物的生存均造成了长期而深刻的影响。
湖泊演变成沼泽原理
因此即使切断营养物质的来源， 湖泊水体生态也难以恢复。最终大量 藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。
案例2
太湖的富营养化现象 【材料阅读】
阅读案例2《太湖 的富营养化现象》， 并回答问题。
思考
导致太湖出现这种富营养化现象的污染物 质是什么?
工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷 等植物营养素。
（3）水体富营养化的危害
水质变坏
在生物净化过程中，需要消耗一定的溶解氧。水体存 在溶解氧时，需氧微生物可将有机污染物氧化分解为简单 的、稳定的无机物（如：CO2、H2O、硝酸盐、磷酸盐等）， 水体从而得到净化。
在无氧情况下，因厌氧微生物分解水中有机物，产生 硫化氢、甲烷等，水质则变坏，腐化发臭。
因此，溶解氧量可作为水体自净的标志，其含量的变 化反映出水体中有机污染物的净化过程。
二、水体污染现象
1.概念
在一定的时间、空间范围内，如果污染物大 量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变 水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成， 造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现 象，称为水污染。
2.水体富营养化
（1）污染物：植物营养素氮、磷等； （2）形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中； （3）危害：水质变差，鱼类死亡，湖泊沼泽化。
水体的自净能力是有限度的，而且不同种类水 体的自净能力是不同的。
第二章第一节水污染及其成因(精)
第二章第一节水污染及其成因学习目标：1、了解主要环境的污染问题。
2、学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害。
3、了解水污染防治的主要措施。
学习重、难点：1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。
2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。
学习方法：比较法、案例分析法、探究讨论法等教学过程：一、地理环境的自净能力读图2.1“天然水体净化作用的机理”，思考天然水的自净过程。
学生讨论思考：①什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？③“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回收？阅读图2．2思考：流动性强的河流为什么比湖泊和地下水的净化能力强？归纳水污染的概念水污染：二、水体污染现象利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组，每组分析一个案例。
要求：找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。
案例１震惊世界的水俣病1．水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一阅读图2.6分析湖泊是如何演变成沼泽原理案例2太湖的富营养化现象思考：1．导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质是什么?2．这些污染物质是从哪里来的?3．太湖富营养化造成的危害有哪些?4．太湖流域污染区域防治的治理措施从控制废水的排放人手，将“监管”“预防”“治理”三者结合起来。
一要对污染源进行控制与治理，二要对已污染的水体进行治理和修复。
2．海洋水体污染——石油泄露⑴污染物：⑵常发区域：⑶原因：⑷危害：案例3瓦尔迪兹号油轮泄漏事件思考：1．造成此次海洋污染事件的污染物及其来源是什么?2．试说明此次污染造成的危害。
三、水污染的防治措施学生自由讨论，引导学生出水污染的成因入手进行分析。
然后把学生讨论的结果进行归纳[经典例题1]阅读下列图文资料，回答问题：横贯在上海中部的苏州河，西源太湖，东接黄浦江。
第二章环境污染第一节水污染
第二章环境污染第一节水污染水污染可定义为：大量污染物质排入水体，其含量超过了水体的本底含量和自净能力，造成水质恶化，从而破坏了水体的正常功能，称为水污染。
为了研究水体被污染的情况，必须先了解未受污染水体的水质状况，以及天然水体所具有的自净能力。
一、天然水的物质组成和水体的自净作用水是指海洋、河流、湖泊、沼泽、水库、冰川、地下水等地表与地下贮水体的总称。
水体包括水和水中各种物质、水生生物及底质。
从自然地理的角度看，水体是指地表水覆盖的自然综合体。
水体可分为海洋水体和陆地水体，陆地水体又可分为地表水体和地下水体。
本章研究的主要是陆地水体，而且是与人类生活密切相关的河流、湖泊、水库和地下水。
（一）天然水的物质组成在自然界，不存在化学概念上的纯水。
天然水是在特定的自然条件下形成的、含有许多溶解性物质和非溶解性物质、组成成分极其复杂的综合体。
这些物质可以是固态的、液态的或者是气态的，它们大多以分子态、离子态或胶体微粒态存在于水中。
天然水中含有地壳中的大部分元素，但其含量变化范围很大。
水中溶解性固体主要有Cl－、SO42－、HCO3－、CO32－、Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋地质条件限制，其优势离子变化很大。
天然水中除含有八种主要离子外，还含有一些微量元素。
就天然水而言，一般系指含量小于10mg/L的元素。
主要有Br、I、Cu、Co、Ni、F、Fe等。
溶解于天然水中的气体主要是O2和CO2，还有少量的N2、H2S和CH4。
溶解性气体能够影响水生生物的生存和繁殖以及水中物质的溶解、化合等化学和生化行为。
天然水的物质组成决定于它的形成环境，也就是说一方面决定于与水接触的物质的成分和溶解度；另一方面决定于这一作用进行的条件，即化学及物理化学作用，包括溶解-沉淀，氧化-还原，水相-气相间离子平衡，固-液两相之间离子交换，有机物的矿质化，生物化学作用等。
通过上述各种作用，使天然水富集或析出各种离子和分子。
天然水物质组成的过程在大气圈中就开始了，但改变其组成的最主要过程是降落到地表之后开始的。
第2章 第一节 水体污染第二节 水体自净
3、固体物质污染 —悬浮固体： 堵塞鱼腮； 使溶解氧(DO) ↓,影响鱼类的生存； 减弱水生物的光合作用； 作为其它污染物的载体，并随水流迁移。 —溶解固体： 人体健康（结石、腹泻） 工业锅炉结垢 农业土壤板结
二、无机物污染及其危害
1、无机无毒物质： — 酸、碱
PH变化，破坏自然缓冲作用，抑制微生物生长， 妨碍水体自净；增加无机盐和水的硬度。 — 无机盐类 危害同溶解性固体 — 硫酸盐与硫化物 硫酸盐超标，会引起腹泻;缺氧生成硫化物，会 引起水色变黑。 — 氯化物 水体变咸，对金属管道与设备有腐蚀作用
日本骨痛病事件
污染案例
2005年12月15日，韶关冶炼厂为了赶在16号重新开工前完成检 修任务，把污水处理系统紧急停了下来。按照正常的做法，应该把 还没有处理完1、2号处理池中的污水抽到另一套污水系统来进行处 理，但这需要10几个小时，而直接排只需要6个小时的时间，为早开 工多生产几个小时，有毒废水就这样被轻而易举地排入北江，导致 水中镉的含量大大超标，北江下游韶关、清远、英德三个城市的饮 用水受到威胁。
2.2 Selfpurification of waterbody
Physical purification Chemical Purification Biological Purification
Pollution process in a river
Wastewater discharge COD O2 Oxygen conc. Distribution curve surface
Physical purification
其总量
只能降低污染物浓度而不能减少
1、 Dilution 、
Dχ 纵向扩散系数， ㎡.s ；∂C/ ∂X纵向浓度梯度 ，mg/m4
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第一节水污染及其成因
编写人：张道翠审核人：高二地理备课组编写时间：2014-3-30 班级：组别：组名：姓名：
【学习目标】
1．能说出：水体污染的类型。
2．会分析：造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因和防治措施。
【重点、难点】
联系材料，会分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因和防治措施。
【学法指导】
读图填图、材料分析、自主学习、小组合作与交流、个人展示。
【课时安排】2课时
【学习过程】
【基础在线】
一、天然水的自净作用
1．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的、能力。
2．天然水体净化作用的机理：
（1）分类：、、。
（2）天然水体自净能力比较：河流水> >地下水。
影响因素：、、。
二、水体污染现象
1．水体富营养化
（1）污染物：和等营养物。
（2）表现：淡水——、藻花；海水——。
（3）危害：
①藻类有毒，鱼可能身亡。
②藻类残体分解消耗，使水体下层处于缺状态，鱼窒息死亡。
③水深变，湖泊变。
2．海洋水体污染——石油泄露
（1）原因：近海石油的、和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成范围极广的海洋石油污染。
其中大型和超大型，经常引发附近海域严重污染的急性事件，对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。
（2）常发地区：世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围。
（3）危害：石油污染海洋，给被污染区域的带来灭顶之灾。
【问题探究】
阅读教材P18页“案例2”，回答：（B级）
（1）太湖水体富营养化的污染物质是什么？并说明来源。
（2）太湖富营养化造成的危害有哪些？
（3）说明太湖流域污染区域防治的治理措施？
【当堂检测】
生产活动的水足迹是指支持一个国家(地区)在其本地进行产品生产与服务供给的过程中所需要的淡水资源量。
绿水足迹指产品(主要指农作物)生产过程中蒸腾的雨水资源量，对农作物而言是指存在于土壤中的雨水被蒸腾的量。
蓝水足迹指在产品生产过程中消耗的地表与地下水的总量。
灰水足迹指以现有水环境水质标准为基准，消纳产品生产过程中产生的污染物所需要的淡水量。
读我国部分省、市、自治区生产活动水足迹组成示意图，回答1～2题。
1.灰水足迹衡量的是生产活动排放的污染物对水环境造成的影响。
下列地区中，生产活动对水环境的污染最严重的是（）
A.黑龙江
B.江苏
C. 海南
D.新疆
2.导致新疆和海南绿水足迹差异显著的原因可能是（）
①新疆的年降水量小于海南②海南的年平均气温高于新疆
③海南的耕地面积大于新疆④新疆的农作物以耗水量大的品种为主
A．③④ B.②③ C.①② D.①④
深圳特区报2012年4月6日讯昨日有市民爆料，大梅沙海滨公园海面部分海水变成了深褐色，夹杂着一股腥味。
记者从深圳市海洋局了解到，4月3日位于大梅沙西部、盐田港内侧的海域发生100平方米范围的赤潮，赤潮持续了两天，昨日上午，该范围赤潮面积增大到10平方公里。
据此完成3～4题。
3．下列关于赤潮的说法中不正确的是()
A．赤潮是水体富营养化的结果
B．含磷洗涤剂的广泛使用是发生赤潮的主要原因之一
C．在封闭的海湾更易发生赤潮
D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
4．长江口易出现赤潮灾害的物质基础和重要条件是()
A．寒暖流交汇B．天文大潮C．夏季风增强D．海水富营养化
5.2013年3月，武汉市环保局发布的
《2012 武汉市环境状况公报》显示，
城区湖泊水质较往年有所好转，但形
势不容乐观（如图）。
2012年武汉市
评选出“十大突出问题”，“湖泊保护
和污染”位列其中。
下图为武汉市主
要湖泊（水库）水质类别构成比例。
2012年，武汉市平均降水量为
1287.9mm，折合降水总量109.39亿m3，比上年增加33.3%。
（1）请列举城市湖泊的主要污染源。
（2）从自然和社会经济两个方面分析2012年武汉湖泊水质好转的原因。
【学习反思】
1.今天这节课你的收获是什么: 。
2.你还有哪些方面需要努力: 。
【课后训练】
(2013高考题新课标II卷)阅读图文资料，
完成下列要求。
图10示意环太湖地区六大名泉分布。
历
史上六大名泉都以水质优而著称。
周围山区是
这些名泉的水源补给区。
近年来，泉水受到污
染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的
危害和难以治理的原因。
（2010年普通高校招生统一考试福建卷）苏州河是上海的一条城市内河(贯穿城区的河流)，其沿岸土地利用类型的变化，对河流水质产生了明显的影响。
下图示意苏州河沿岸土地利用类型和水质的变化趋势(水质污染综合指数高表示污染严重)。
读图，结合有关知识，完成
下列问题。
(1）指出1989～2006年苏州河水质变化的总体趋势，并分析原因。
(2）简述改善城市内河水质的主要措施。