幼儿园中班社会优秀教案《保护环境卫生》3篇

幼儿园中班社会优秀教案《保护环境卫生》
幼儿园中班社会优秀教案《保护环境卫生》精选3篇（一）
教案名称：保护环境卫生
教案目标：
1. 培养孩子们爱护环境、保持卫生的意识和习惯。

2. 培养孩子们团队合作和互助意识。

教案内容：
1. 故事分享：老鼠嫌弃自己的家脏乱，找来朋友一起清洁家园的故事。

2. 环境检查：带领孩子们检查幼儿园的环境卫生状况，并记录下问题。

3. 团队清扫：将孩子们分成小组，每个小组负责清扫一个区域，教师指导孩子们如何正确清扫，并强调团队合作的重要性。

4. 卫生教育：以游戏或角色扮演的形式，教授孩子们正确洗手、刷牙和保持个人卫生的方法。

5. 分享劳动成果：孩子们分享自己清扫的成果和感受，让他们意识到自己的努力能够改善环境。

教案步骤：
1. 故事分享：向孩子们讲述老鼠清洁家园的故事，引导他们思考环境卫生的重要性。

2. 环境检查：带领孩子们检查幼儿园的环境卫生状况，让他们发现问题并记录下来。

3. 团队清扫：将孩子们分成小组，并分配好各自负责的区域。

教师示范正确的清扫方法，引导孩子们团队合作清扫。

4. 卫生教育：通过游戏或角色扮演的方式，教授孩子们正确洗手、刷牙和保持个人卫生的方法，并让他们进行实际操作。

5. 分享劳动成果：孩子们分享自己清扫的成果和感受，教师鼓励他们的努力，并强调环境卫生对大家的重要性。

教学评估：
通过观察和记录孩子们参与清扫的积极性和团队合作的表现，以及他们理解和运用卫生知识的能力。

也可以通过孩子们的分享和反馈来评估他们对环境卫生的意识和习惯的养成情况。

教具准备：
1. 故事书籍或绘本
2. 检查表格
3. 清洁工具（扫帚、拖把等）
4. 游戏道具（洗手液、牙刷等）
5. 分享板、贴纸等
幼儿园中班社会优秀教案《保护环境卫生》精选3篇（二）
教案名称：借用物品有礼貌
教学目标：
1. 学生能够理解和掌握“借用物品要有礼貌”的道理和规范。

2. 学生能够在日常生活中树立礼貌的意识，学会恰当地借用物品。

3. 学生能够培养与他人分享和合作的精神。

教学重点：
1. 学生能够理解借用物品要有礼貌并做到实际行动。

2. 学生能够合理解决借用物品引发的问题。

教学准备：
1. 教师准备一些常见的日常用品，如铅笔、剪刀、橡皮等。

2. PPT或图片展示。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过图片或实物引导学生回忆“借用物品有礼貌”的意义。

2. 导入问题：“当你想借用别人的物品时，应该怎么做？”引导学生分享自己的想法。

二、概念讲解（10分钟）
1. 展示“借用物品有礼貌”的标语或图片，并解读。

2. 解释“借用物品”和“有礼貌”的概念，通过简单的语言让学生明白借用物品要有
礼貌的原因。

三、讨论与实践（15分钟）
1. 给学生分成小组，让每个小组讨论并分享他们认为借物品时应该注意的礼貌问题。

2. 引导学生制定借用物品的规范和标准，并让每个小组设计一份“借用物品有礼貌”
的宣传海报。

3. 学生展示自己的海报，并讨论、比较每个小组的成果。

四、小结（5分钟）
1. 回顾讨论的内容，强调借用物品要有礼貌的重要性。

2. 引导学生总结掌握的主要内容，并邀请个别学生发言分享。

五、拓展活动（10分钟）
1. 角色扮演：让学生分成小组，模拟借用物品的情景并进行角色扮演，观察并分析每
组的表现，指出其中的礼貌问题并提出解决方法。

2. 游戏“物品集结”：将教室里的物品放在各个位置，每个学生跑到指定位置找到指定物品后用礼貌的方式借用，完成后回到原位置继续下一次集结。

六、反思总结（5分钟）
1. 鼓励学生分享他们在游戏中的体会和收获，总结讨论借用物品要有礼貌的重要性。

2. 通过让学生回答问题或小结的形式，检查学生对本课内容的掌握情况。

教学延伸：
1. 学生设计一份“借用物品有礼貌”的小册子，包括示范具体的行为和礼仪。

2. 让学生在日常生活中观察和借鉴他人的优秀行为，形成良好的借用物品的习惯。

教学评价：
1. 观察学生在讨论和实践环节中的表现，包括是否能充分发言、合作等。

2. 检查学生是否能够掌握“借用物品要有礼貌”的道理，并有实际行动。

3. 学生在角色扮演和游戏中的表现评价。

幼儿园中班社会优秀教案《保护环境卫生》精选3篇（三）
教案名称：借用物品有礼貌
适用年龄：幼儿园中班
教学目标：
1. 认识到借用物品要有礼貌和尊重他人的观念。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

3. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

教学内容：
1. 社会规则的讨论和介绍。

2. 学习借用物品的礼貌用语和行为规范。

3. 走进角色扮演活动，模拟借用物品的情景。

4. 绘画活动，画出借用物品有礼貌的场景。

教学准备：
1. 社会规则的示意图和图片。

2. PPT或大屏幕展示设备。

3. 道具物品，如纸张、笔、小球等。

4. 绘画用品，如彩色笔、纸张等。

教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿回顾日常生活中的礼貌行为，如说谢谢、请等。

2. 谈论幼儿园中的规则和社交准则，例如不随意拿取他人的玩具、不打破他人的作品等。

讲授知识：
1. 通过图片和示意图介绍借用物品的礼貌规则，如向对方说“请”、“谢谢”等。

2. 引导幼儿思考借用物品时要注意的事项，如要小心使用、使用完要归还等。

角色扮演活动：
1. 分成小组，每个小组由两个幼儿组成。

2. 给每个小组一个道具物品，如纸张、笔等。

3. 设计一些情景，如小明借小红的纸张写字、小红借小明的球玩等。

4. 引导幼儿模拟借用物品的过程，鼓励他们使用礼貌用语和遵守规则。

绘画活动：
1. 给每个幼儿发放绘画用品，如彩色笔、纸张等。

2. 提供一个主题，如“借用物品有礼貌的场景”。

3. 引导幼儿根据主题进行绘画，画出借用物品时的礼貌行为。

总结反思：
1. 引导幼儿回顾本节课学到的内容，强调借用物品要有礼貌和尊重他人的观念。

2. 鼓励幼儿分享自己的观点和经验。

拓展活动：
1. 观看相关的动画视频或故事书，进一步巩固幼儿对借用物品有礼貌的认识。

2. 设计其他情景，让幼儿继续进行角色扮演活动，进一步培养他们的社会交往能力。

教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿能够学习到借用物品有礼貌和尊重他人的观念。

通过角色扮演和绘画活动，他们能够积极参与并应用所学的知识。

教学过程中，我注意到有些幼儿还存在一些不礼貌的行为，下一步我将进一步强调礼貌行为的重要性，并通过更多的角色扮演和情境引导让他们进一步巩固所学的知识。