预防蛀牙教案与反思
蛀牙教案及反思
蛀牙教案及反思蛀牙教案及反思1主要目标1、能基本理解蛀牙形成的缘由，能懂得爱护牙齿的重要性。
2、会记忆、理解和娴熟运用正确的刷牙方法及爱护牙齿的方法。
3、有爱护牙齿的健康意识。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
教学重难点：1、重点：幼儿懂得怎样爱护牙齿，学会正确的刷牙方式。
2、难点：幼儿能理解蛀牙形成缘由和学会正确的刷牙方式，形成爱护牙齿的好习惯。
教学材料：1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖假设干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐《别看我只是一只羊》2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与爱护牙齿的图片、儿歌《小牙刷》3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”活动过程与方法：〔一〕导入：师：请听音乐《别看我是一只羊》，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正值灰太狼跟红太狼商量着怎样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你确定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。
现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀牙呢？〔二〕探究与巩固：1、了解蛀牙的形成师：现在幼儿和旁边的人争论下蛀牙是怎样形成的？幼儿1：吃了许多糖幼儿2：不爱刷牙幼儿3：喜爱吃粘牙的食物幼儿4：不会刷牙师：小伙伴们讲得特别对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是由于牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会涌现小洞。
就形成了蛀牙〔看图〕。
小伙伴们肯定不想有蛀牙吧，那么学会爱护自己的牙齿哦。
2、探究正确的刷牙方法师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？幼儿5：每日三餐前都要刷牙幼儿6：每个牙齿都要刷到来幼儿7：牙膏不要挤许多师：是的，小伙伴们好厉害哦，我们应当这样刷牙：a、把牙膏挤到牙刷上〔黄豆粒大小〕〔见下列图〕b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思这是中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班教案《预防龋齿》1、幼儿园中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
2、中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
乐于探索、交流与分享。
4、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防(出示画面)“它是谁？在牙齿上干什么？” (观看课件)“东东的牙齿怎么了？”(变黑、有小洞) 还看见了什么？(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
5、保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的) 幼儿园中班健康教案保护牙齿篇1 设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
爱护牙齿教案优秀3篇
爱护牙齿教案优秀3篇爱护牙齿教案篇一活动目标：1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯3、幼儿学习记录和统计活动准备：（1）、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
（2）、牙齿模型（3）、刷牙记录表(4)、嗽口记录表活动课件活动一牙齿的故事活动过程：1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第壹伍页）3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。
引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。
活动从幼儿的讨论开始。
让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
不错的活动二刷牙歌活动过程：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的'顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。
2024年幼儿园中班健康公开课教案《预防龋齿》
2024年幼儿园中班健康公开课教案《预防龋齿》一、教学目标通过本堂课的学习，让学生了解什么是龋齿，认识导致龋齿的原因，掌握预防龋齿的方法，提高学生的口腔健康意识。
二、教学准备1.PowerPoint课件：相关图片和文字说明。
2.互动游戏道具：仿牙刷、豆腐干等。
3.奖品：口腔卫生奖励小卡片。
三、教学内容1. 什么是龋齿龋齿是指牙齿表面因细菌代谢产生酸性物质而发生的病变，形成洞隙。
2. 龋齿的原因•不良的口腔卫生习惯，如不及时刷牙；•过多摄入含糖食物和饮料；•缺乏口腔酸碱平衡。
3. 预防龋齿的方法1.定期刷牙。
正确使用牙刷和牙膏，养成早晚刷牙的好习惯。
2.合理饮食。
减少食用糖类食物、多吃蔬菜水果。
3.建立口腔卫生意识。
学会正确使用牙线及口腔漱口水。
四、教学过程1.开场热身：播放有关牙齿保健的动画视频。
2.知识讲解：通过PPT介绍龋齿的形成原因，并详细说明预防龋齿的方法。
3.互动环节：让学生分组进行口腔卫生常识问答，以加深印象。
4.游戏时间：进行口腔卫生小游戏，让学生亲自动手体验正确刷牙方法。
5.总结回顾：与学生一起总结本堂课重要内容，鼓励学生在日常生活中注意口腔卫生。
五、课后作业布置口腔卫生宣传海报设计作业，鼓励学生与家长一同参与，加深亲子沟通。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对口腔卫生有了更深的认识，能够主动维护口腔健康。
在未来的教学中，可以加入更多互动环节，提高学生的学习积极性。
以上就是本次《预防龋齿》公开课的教案内容，希望能够帮助孩子们更好地重视口腔卫生，保持健康的牙齿。
幼儿园中班健康公开课教案详案反思《预防龋齿》
幼儿园中班健康公开课教案详案反思《预防龋齿》教案名称：预防龋齿目标：通过本节课的学习，学生能够了解龋齿的成因和影响，掌握正确的口腔卫生习惯，预防龋齿的方法。
一、课前准备1.准备图片、PPT或者教学实物，用于展示龋齿的图片、个人口腔卫生用品。
2.为每个学生准备一套小镜子，用于学生观察自己的口腔。
二、教学过程1.引入（5分钟）通过展示龋齿的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
提问：你们看见过这样的牙齿吗？这是什么病？为什么会有这样的问题？2.讲解（10分钟）通过PPT或者实物等形式，向学生讲解龋齿的成因和影响。
重点讲解以下内容：（1）龋齿是什么，如何形成？（2）龋齿给我们带来的问题和痛苦。
（3）龋齿的危害并不能仅仅局限于口腔，还可能影响我们的全身健康。
3.讨论（10分钟）与学生一起探讨如何预防龋齿的方法。
引导学生提出以下建议：（1）建立良好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，每餐后漱口。
（2）少吃含糖和酸性食物，如糖果、果汁等。
（3）定期到口腔医生那里检查。
（4）学会正确的刷牙方法。
4.实践操作（15分钟）（1）让学生观察自己的口腔，并用小镜子观察自己的牙齿，找出有没有蛀牙。
（2）教师示范正确的刷牙方法，并让学生模仿。
5.总结（5分钟）总结本节课所学内容，强调预防龋齿的重要性，并鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学反思本节课的教学目标是通过学习了解龋齿的成因和影响，掌握预防龋齿的方法。
在教学过程中，我通过引入和讲解的方式激发了学生的兴趣，并且与学生一起讨论预防龋齿的方法，以培养学生的学习兴趣和主动性。
但是，在实践操作环节，教师示范和学生模仿的时间较短，可能导致部分学生没有完全掌握刷牙的正确方法。
下次教学中可以适当延长实践操作的时间，让学生多进行练习和观察。
此外，教学中应当注意倾听学生的声音，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，以培养学生的思维能力和合作精神。
总体来说，本节课的教学目标基本达到了，但是在实践操作环节还需要进一步改进。
保护牙齿教案与反思6篇
保护牙齿教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教案保护牙齿活动反思8篇
中班健康教案保护牙齿活动反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康公开课教案《蛀牙虫,快走开》6篇
中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》精选6篇（一）教案名称：中班健康公开课《蛀牙虫，快走开》教学目标：1. 通过学习，使学生了解蛀牙的原因及预防方法。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生的健康意识和自我保健能力。
教学内容：1. 蛀牙的原因：不正确的刷牙习惯、吃太多糖果和巧克力等含糖食物。
2. 蛀牙的危害：疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
3. 蛀牙的预防方法：正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
教学准备：1. PowerPoint或图片展示卡片。
2. 刷牙模型或牙齿模型。
3. 每人一支牙刷和一小片牙膏。
4. 健康食物和含糖食物的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“蛀牙虫，快走开”。
提问学生：你们知道什么是蛀牙吗？你们听说过蛀牙吗？你们知道蛀牙是怎么来的吗？2. 学习蛀牙的原因（10分钟）展示图片或卡片，让学生看图片讨论，并引导他们发现不正确的刷牙习惯和吃太多含糖食物是蛀牙的原因。
简单解释一下蛀牙的原因。
3. 学习蛀牙的危害（5分钟）给学生演示或播放相关视频，让学生了解蛀牙的危害，如疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
4. 学习蛀牙的预防方法（10分钟）介绍蛀牙的预防方法，如正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
通过展示刷牙模型或牙齿模型，向学生展示正确的刷牙方法。
5. 实践刷牙（10分钟）每人发一支牙刷和一小片牙膏，让学生模仿老师的示范，正确刷牙。
老师可以辅助指导学生正确的刷牙方法。
6. 游戏环节-健康食物与含糖食物的辨认（10分钟）展示健康食物和含糖食物的图片，让学生通过图示和口头交流的方式，辨认和区分健康食物和含糖食物。
7. 总结（5分钟）询问学生今天学到了什么？如何预防蛀牙？提醒学生养成良好的口腔卫生习惯和健康饮食习惯。
教学反思：通过本次公开课的教学，学生对蛀牙的原因、危害和预防方法有了初步的了解，培养了正确的口腔卫生和健康饮食习惯。
大班教案保护牙齿含反思5篇
大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。
老师是制造真善美的人。
在实际教学活动中，教案非常重要。
教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
健康活动保护牙齿教案6篇
健康活动保护牙齿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!健康活动保护牙齿教案6篇一份实用的教案是可以让我们的课堂更有秩序的，说明本课所要完成的教学任务是老师写教案的目的，以下是本店铺精心为您推荐的健康活动保护牙齿教案6篇，供大家参考。
中班健康教案《预防龋齿》
中班健康教案《预防龋齿》
教学目标:
1. 了解龋齿的成因和危害。
2. 掌握预防龋齿的方法。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容与方法:
一、课前导入 (5分钟)
引导学生思考并讨论一些可能导致龋齿的原因，如不良饮食习惯、不定期刷牙等。
二、龋齿的成因和危害 (15分钟)
1. 讲解龋齿的成因及其危害，如食物残渣在牙齿上残留引起的细菌滋生，细菌分解食物产生酸性物质，腐蚀牙齿牙釉质等。
2. 利用图片或模型展示龋齿的形态特征，让学生了解龋齿的表面特点和症状。
三、预防龋齿的方法 (20分钟)
1. 讲解正确的刷牙方法，包括使用牙刷和牙膏的正确方法，刷牙时间和频率等，同时强调使用牙线清洁牙缝的重要性。
2. 引导学生了解正确的饮食习惯，如少食甜食和碳酸饮料，多食用含纤维和维生素丰富的食物等。
3. 引导学生养成定期就医检查口腔健康的习惯，及时发现和治疗龋齿问题。
四、良好的口腔卫生习惯 (10分钟)
1. 强调良好的口腔卫生习惯对预防龋齿的重要性，如养成定期刷牙、使用漱口水、定期更换牙刷等习惯。
2. 教授正确的漱口水使用方法，如漱口水的选择和使用时间等。
3. 鼓励学生互相监督，共同遵守良好的口腔卫生习惯。
五、课堂小结 (5分钟)
总结本课的主要内容和要点，强调预防龋齿的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实施相关的预防措施。
六、课后作业
布置作业，要求学生在家中贯彻刷牙、饮食和口腔卫生方面的预防措施，记录并分享成功经验。
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》教案名称：预防龋齿教学目标：1. 了解龋齿的形成原因和危害；2. 掌握正确刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯；3. 培养良好的饮食习惯，避免吃过多糖分食物；4. 增强幼儿对口腔健康的意识。
教学内容：1. 龋齿的形成原因和危害；2. 正确刷牙方法；3. 养成良好的口腔卫生习惯；4. 合理饮食，避免摄入过多糖分；5. 定期口腔检查的重要性。
教学资源：1. 图片、卡片等视觉教具；2. 宣传资料和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿一起回顾上学期学到的口腔健康知识，引起他们对龋齿问题的思考。
二、呈现（10分钟）1. 使用图片或卡片，向幼儿展示蛀牙的图片，并简单解释蛀牙是怎样形成的。
2. 引导幼儿了解蛀牙会带来哪些危害，例如疼痛、影响进食等。
三、讲解（15分钟）1. 通过图片、视频等视觉教具，讲解正确的刷牙方法；2. 强调刷牙时要刷到每一颗牙齿的每个角落，并跟幼儿一起练习正确刷牙动作；3. 向幼儿灌输刷牙的重要性，要求他们每天早晚都要刷牙。
四、实践（10分钟）1. 给每个幼儿发放个人牙刷和小牙膏，并引导他们去洗手间刷牙；2. 在洗手间配备图片或海报，提醒幼儿正确刷牙的步骤。
五、讨论（10分钟）1. 引导幼儿讨论如何养成良好的口腔卫生习惯，例如：每天刷牙、少吃糖果等；2. 引导幼儿根据自己的经验分享一些防蛀牙的小窍门。
六、展示（10分钟）1. 根据教学资料和视频，向幼儿展示正确的饮食习惯，教育他们少吃糖分，多吃蔬果；2. 引导幼儿了解哪些食物有助于牙齿健康，哪些食物对牙齿有害。
七、激励（5分钟）1. 表扬幼儿学习口腔健康知识的积极性和参与度；2. 向幼儿灌输保护牙齿健康的重要性，鼓励他们积极参与养成良好的口腔卫生习惯。
八、总结（5分钟）1. 与幼儿一起总结本节课学到的口腔健康知识；2. 强调每个人都要关注自己的口腔健康，预防龋齿。
教学反思：通过本次健康教案的教学，幼儿可以正确了解龋齿的形成原因和危害，并且掌握正确的刷牙方法。
幼儿园小班健康优秀教案《保护牙齿》及教学反思[共5篇]
![幼儿园小班健康优秀教案《保护牙齿》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a31c513bfbd6195f312b3169a45177232e60e440.png)
幼儿园小班健康优秀教案《保护牙齿》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《保护牙齿》及教学反思《小班健康优秀教案《保护牙齿》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程：一、情景交流,引出牙齿课题。
师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论:1、这两种蛋壳有何不同?.来源快思老师教案网;(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。
)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、龋齿形成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软, 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
)3、观察龋齿。
(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
五、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》并提问1、老虎为什么牙疼?2、糖为什么坏掉牙齿?3、老虎如何保护自己的牙齿教学反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
中班拒绝蛀牙教案及反思
中班拒绝蛀牙教案及反思教案标题：中班拒绝蛀牙教案及反思教学目标：1. 让学生了解什么是蛀牙以及预防蛀牙的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对健康饮食的认识。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示蛀牙的形成原因、损害以及预防措施。
2. 儿童卫生牙刷和牙膏。
3. 模拟食物（例如甜食和水果）。
教学活动：活动1：引入1. 展示幻灯片或图片向学生介绍蛀牙。
2. 激发学生的兴趣，提问引导他们思考：你们知道蛀牙是什么吗？为什么蛀牙对我们的身体有害？活动2：口腔卫生的重要性1. 向学生解释蛀牙的形成原因，例如食物残渣在牙齿上滞留，并与口中细菌结合产生酸性物质。
2. 引导学生讨论如何保持口腔卫生，例如：刷牙、漱口、定期看牙医等。
3. 分发儿童卫生牙刷和牙膏，模拟展示正确的刷牙方法。
活动3：预防蛀牙的措施1. 分发模拟食物，例如甜食和水果，并请学生根据对牙齿的影响将其分类。
2. 引导学生辨认高糖食物和健康食物，解释高糖食物容易导致蛀牙。
3. 鼓励学生分享健康食物的信息，例如哪些食物对牙齿好，可以帮助预防蛀牙。
活动4：反思1. 让学生回顾本节课所学的关于蛀牙与预防的重要知识。
2. 通过小组讨论或个人绘画，让学生表达他们对口腔卫生和预防蛀牙的理解。
3. 教师引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识，例如每天刷牙、少吃高糖食物等。
教学延伸活动：1. 观看与蛀牙相关的动画或视频，进一步巩固学生对蛀牙和预防措施的理解。
2. 邀请一位牙医或医生来讲解口腔卫生的重要性，并进行互动问答。
教学反思：本节课通过多种教学活动，提高了学生对蛀牙和预防措施的认识。
引入活动和实际操作活动使学生更容易理解和接受相关知识。
在反思环节，学生的个人表达和思考有助于促进他们对口腔卫生的关注，并将所学知识应用于日常生活中。
在延伸活动中，引入专业人士的讲解可以进一步加深学生的理解。
综上所述，本节课在提高学生口腔卫生意识和预防蛀牙方面取得了良好的效果。
幼儿中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》
幼儿中班健康教案《认识牙齿预防蛀牙》教学目标：1. 认识牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 了解蛀牙的危害，学习预防蛀牙的方法。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 知识储备：准备牙齿的模型或图片，准备关于口腔卫生和预防蛀牙的简单故事或动画视频。
2. 教具准备：牙刷、牙膏、水杯、洗手液等。
教学过程：1. 温暖启动（10分钟）利用唱歌、游戏等活动，温暖幼儿的身心，调动幼儿的兴趣。
- 唱歌：《牙齿歌》- 游戏：牙齿大作战，让幼儿扮演勇敢的齿膏和蛀牙，进行角色扮演游戏。
2. 导入新知（10分钟）通过展示牙齿模型或图片，引导幼儿认识牙齿的结构和功能，并与幼儿进行互动讨论。
- 向幼儿展示牙齿模型或图片，并问幼儿：“你们知道牙齿有什么作用吗？”- 引导幼儿说出牙齿的作用，例如咀嚼食物、发音等。
3. 探究活动（20分钟）通过故事、动画视频或教师讲解的形式，向幼儿介绍蛀牙的危害和影响，并教授幼儿预防蛀牙的方法。
- 通过故事或动画视频向幼儿讲述蛀牙的故事，并引导幼儿思考蛀牙的原因以及对身体的危害。
- 教师讲解预防蛀牙的方法，如定期刷牙、饭后及时漱口、避免吃太多含糖食品等。
4. 操作实践（20分钟）让幼儿亲自进行口腔卫生的操作实践，引导幼儿正确使用牙刷和牙膏进行刷牙，并让幼儿体验一下含糖食品对牙齿的危害。
- 配发牙刷、牙膏、水杯等给每个幼儿。
- 教师示范正确的刷牙动作，并要求幼儿模仿。
- 让幼儿边刷牙边唱歌或玩游戏，增加兴趣和记忆。
5. 巩固训练（10分钟）利用游戏或问答等形式，巩固幼儿对于口腔卫生和蛀牙预防知识的理解与记忆。
- 游戏：找不同，将两张牙齿图片进行对比，让幼儿发现差异，并解释差异的原因。
- 问答：提问幼儿关于口腔卫生和蛀牙预防的问题，让幼儿回答并解释。
6. 延伸拓展（15分钟）让幼儿进行一些与口腔卫生和蛀牙预防相关的艺术创作活动，加深对知识的理解和记忆。
- 绘画：让幼儿画出自己洗牙时的场景，并陈列在教室中。
预防蛀牙健康教育教案
预防蛀牙健康教育教案预防蛀牙健康教育教案篇1活动名称：认识牙齿预防蛀牙活动目标1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程：一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二、了解龋齿形成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。
（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样子？3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三、教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
教学反思：教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。
如何预防蛀牙的教案
如何预防蛀牙的教案1. 教学目标本教案的教学目标是让学生了解蛀牙的原因，并掌握预防蛀牙的正确方法。
通过本教学，学生能够正确刷牙、保持口腔卫生，形成良好的口腔保健意识，预防蛀牙的发生和进一步恶化。
2. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面： - 什么是蛀牙 - 蛀牙的原因 - 如何正确刷牙 - 如何保持口腔卫生 - 饮食习惯对蛀牙的影响3. 教学流程阶段一：导入（5分钟）教师向学生介绍今天要学习的主题，引导学生思考以下问题：你们知道什么是蛀牙吗？你们有没有蛀牙的经历？请与同桌分享一下。
阶段二：知识讲解（20分钟）2.1 什么是蛀牙教师简要介绍蛀牙是一种常见的口腔疾病，是牙齿被酸蚀所致的病变。
蛀牙会导致牙齿表面出现黑色或坑洼，严重的蛀牙可能会导致牙齿疼痛、龋坏并影响咀嚼。
2.2 蛀牙的原因教师详细讲解蛀牙的原因，包括不良口腔卫生习惯、长时间食用高糖食物和饮料、不正确的刷牙方法等。
2.3 如何正确刷牙教师引导学生学习正确的刷牙方法，包括每次刷牙至少两分钟、刷牙时要刷到牙齿和牙龈交界处、刷牙时要用轻柔的力量、刷牙后要漱口清洁口腔等。
2.4 如何保持口腔卫生教师向学生介绍其他保持口腔卫生的方法，包括使用牙线、含氟漱口水、定期洗牙等。
2.5 饮食习惯对蛀牙的影响教师引导学生了解食物对牙齿的影响，提醒学生减少高糖食物和饮料的摄入。
阶段三：小组讨论与展示（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组讨论并设计一个口腔保健宣传海报，分享给全班。
每个小组派一名代表进行展示，并由其他同学进行评价和提问。
阶段四：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调正确的刷牙方法和口腔保健习惯的重要性。
4. 教学评价通过观察学生在小组讨论和海报展示中的表现，了解学生对蛀牙预防的理解和掌握程度。
此外，可以设计一份口腔卫生知识的小测验，对学生进行个体评价。
5. 教学延伸可邀请一位口腔医生来学校进行讲座，进一步加深学生对蛀牙预防的认识。
幼儿园防止蛀牙教案
幼儿园防止蛀牙教案一、教育目标通过本次教育活动，旨在增强幼儿口腔卫生意识，培养良好的口腔健康习惯，预防蛀牙的发生，提高身体健康水平。
二、教育主要内容1.讲解口腔卫生知识在幼儿园课堂上，向幼儿们详细介绍蛀牙的病因、预防措施和危害，告诉他们刷牙的正确方法和注意事项，普及口腔卫生基础知识。
2.实践操作刷牙让孩子在老师的指导下，学会正确使用牙刷和牙膏，形成良好的口腔卫生习惯，养成刷牙的良好习惯。
3.活动主题设置通过游戏、童话故事、图片等形式，吸引孩子的兴趣，增加他们对口腔卫生的认识和理解。
例如：让孩子穿上白色的“口罩”，观察和比较白色“口罩”的差异，引导孩子体验没有健康牙齿的尴尬局面。
三、教育方法1.演示讲解老师在课堂上通过图片、视频等多种形式，向孩子们展示口腔卫生知识的相关内容，让孩子们更加直观的理解学习。
2.实践操作通过实际操作刷牙，让孩子们逐渐形成良好的口腔卫生习惯，并且亲自体验刷牙对口腔的清洁作用和舒适感受。
3.知识竞赛通过知识竞赛等多种形式，让孩子们快乐的了解口腔卫生知识，培养主动关注健康的习惯，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
四、教育成效评估1.观察孩子们的实际效果老师在平时可以观察孩子们的刷牙习惯，口腔的清洁度，口气等情况，进一步调整教育方法和内容。
2.家长问卷调查老师可以发送家长调查问卷，了解孩子们在家中的刷牙情况和口腔卫生状况，以便进一步完善教育内容和方法，提高教育成效。
五、总结通过本次教育活动，让孩子们养成刷牙的好习惯，了解口腔卫生知识，预防蛀牙的发生，提高他们的口腔健康水平，让他们从小养成健康的生活习惯。
同时，也能积极引导家长重视孩子的口腔健康，提供儿童口腔保健服务，为他们健康成长保驾护航。
健康课防止蛀牙教案
健康课防止蛀牙教案教案标题：健康课防止蛀牙教案教案目标：1. 了解蛀牙的原因和危害。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯。
3. 学会正确的牙齿刷洗技巧。
4. 培养良好的饮食习惯，减少蛀牙的风险。
5. 培养学生自我管理和关注口腔健康的意识。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 图片或模型展示牙齿结构。
3. 牙刷、牙膏和牙线模型。
4. 小组活动所需的材料。
5. 活动工作表。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或模型展示牙齿结构，引起学生对牙齿健康的关注。
2. 提问学生是否知道蛀牙的原因和危害，激发学生思考。
知识讲解：1. 通过幻灯片或黑板，向学生介绍蛀牙的原因和危害，包括不良口腔卫生、高糖饮食和不正确的刷牙技巧等。
2. 强调蛀牙对口腔健康和整体健康的影响，例如牙痛、咀嚼困难和影响营养吸收等。
口腔卫生习惯的培养：1. 向学生介绍正确的口腔卫生习惯，包括每天刷牙两次、使用牙线清洁牙缝、定期洗牙等。
2. 演示正确的刷牙技巧，包括正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷牙顺序等。
3. 学生自行模仿演示，检查学生的刷牙姿势和技巧，提出改进建议。
饮食习惯的培养：1. 引导学生认识高糖食物对牙齿的危害，例如糖果、巧克力和碳酸饮料等。
2. 向学生介绍健康的饮食习惯，包括减少摄入高糖食物、增加蔬果摄入和选择牙齿健康的食物等。
3. 进行小组活动，让学生设计健康的午餐菜单，包括主食、蔬菜和水果，并强调其中的牙齿健康因素。
学生自我管理和关注口腔健康：1. 鼓励学生自我管理口腔卫生，提醒他们每天刷牙、使用牙线和定期洗牙的重要性。
2. 分发活动工作表，让学生记录自己每天的口腔卫生习惯，并根据需要进行改进。
3. 强调定期拜访牙医的重要性，提供牙医的联系方式，并鼓励学生与家长一起预约检查。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调正确的口腔卫生习惯和饮食习惯的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注口腔健康，预防蛀牙。
拓展活动：1. 邀请牙医或口腔保健专家到班级进行口腔保健讲座。
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《预防龋齿》教学设计长阳县实验小学刘小敏教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学重点、难点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。
教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。
教学时间：1课时（40分钟）教学过程：一、创设情境、引入新课1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
（打一器官）。
2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。
2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答）小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。
所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
二、实验验证、探究新知（一）认识龋齿1、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃……哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。
龋齿？这究竟是怎么一回事呀？）2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答）师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。
3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？师：同学们观察得真仔细。
我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
师出示动画片片段：龋齿的形成小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。
4、探讨龋齿形成的原因：阅读第12面课文，师生交流，归纳板书瞧这龋齿多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，患了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧！（指名回答）4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。
（二）预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第13页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）（学生边说，师边小结板书）师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。
刷牙可不是一件简单的事。
三、操作实践、应用新知1、练习刷牙你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法，播放视频：正确的刷牙方法）师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。
咱们跟着音乐一起来刷牙吧！（播放《刷牙歌》）起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。
2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。
（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！3、学生品尝（1分钟）拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣）在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）对，漱口也是清洁牙齿的好办法。
谁来演示一下怎样漱口（指名演示）演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。
小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到（指板书）：注意营养，促进牙齿健全发育；加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁；有了牙病要及早治疗。
4、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“9月20日”作为世界爱牙日，呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康”！5、歌声中结束新课师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。
课后延伸：“爱牙护齿全家总动员”（图表记录我和家人爱牙护齿的情况）《预防龋齿》教学反思长阳县实验小学刘小敏教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。
科学保护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体很重要的一部分——口腔。
健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、……让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。
虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有上升的趋势。
口腔疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全，但它却时时刻刻困扰着患者，对患者的身心健康和日常生活都会产生一定的影响。
因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。
整个活动，我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中第2，3条“培养学生良好的生活习惯，教育学生爱清洁，讲卫生”来安排的。
根据学生的年龄特点和学习规律，以学生为主体，由浅入深，循序渐进，通过亲身体验，观看动画，实验操作，相互讨论等方式，让学生动口，动手，动脑去探究发现，从而使我们的教育内化为学生的主动行为。
这节课还存在一些问题：学生没有牙齿模型，练习刷牙时，没有牙齿道具。
学生在相互交流收集的资料这个环节时间给少了；学生在相互检查牙齿以后，留给学生发言的时间不够，老师没有大胆放开让学生自己去探索。
当然，在今后的日常生活中，还需要教师和家长共同努力，通过一日生活的渗透，巩固及形成学生这一良好习惯，真正做到教育的一致性和连贯性。
《预防龋齿》说课稿长阳县实验小学刘小敏我说课的内容是湖北科学技术版本的三年级地方课程第六课《预防龋齿》，下面我从教材、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节课的教学设想。
一、教材分析教材内容：我说的教学内容是在教科书的第12-13页，内容如下：什么事龋齿？龋齿是怎样形成的？龋齿的痛苦以及预防的方法和特别提醒，一共12个段落，有3个插图。
本课时在教材中的地位：本课是第一单元疾病预防中的一课，是在学习了防流感、血吸虫病、细菌性痢疾、沙眼、近视眼之后的独立一课。
学习了这一课让学生认识到保护牙齿的重要性和方法，在本册书的“阅读链接”中还会继续学习牙齿的功能和保护。
教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学重（难）点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教法与学法1、说教学方法：谈话法，实验法，演示法，综合实践，小组探究相结合。
2、说教具：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。
3、说教学策略（1）、主动参与的策略根据学生的认知特点，通过我是小医生的角色扮演、实践操作（刷牙）等形式，充分调动学生的各种感官参与知识和技能的形成，使学生主动积极地学习。
在整个活动过程中，全班学生的参与，。
（2）、熏陶激情的策略学生对新鲜事物感兴趣，但持久性不强。
因此，在设计这棵时，活动形式多样化，使学生始终保持一种激情，达到心灵上的震撼。
在活动过程中，创设一定的情境，借助扮演医生角色、视频节目的播放、技能展示（刷牙）等形式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使良好品质的形成。
三、教学过程：根据新课程理念和教学内容的特点，我在教学设计与实施中实行了这样的安排和处理。
整个教学过程分为四大块：（一）、创设情境、引入新课（二）、实验验证、探究新知（三）、操作实践、应用新知下面具体说一说我的教学设计和教学环节：（一）、创设情境、引入新课出示课件，猜谜语,谜底是牙齿。
问学生对牙齿有哪些了解？学生阅读自己搜集的资料,老师指名回答，师生补充小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。
所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
（二）、实验验证，探究新知A、认识龋齿1、播放小品，引出问题：龋齿究竟是怎么一回事呀？给学生交流的平台，师：龋齿就是虫牙，那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？同学们观察的真仔细。
我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。
（出示龋齿图片）看一看多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康。
，我想得了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们是怎4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。
B、预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第8、9页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）（学生边说，师边小结板书）师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。
刷牙可不是一件简单的事。
C、实践活动1、你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法）拿牙齿模型边演示边讲解你会刷牙了吗？咱们来学学正确的刷牙方法吧！（播放视频《正确刷牙方法》）2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。
（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！学生品尝（1分钟）拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣）在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）对漱口也是清洁牙齿的好办法。