08届生物参评试卷(蕲春四中,王仕雄)

生物模拟试题
蕲春四中 王仕雄 朱生星 陈云
一.单项选择
1．有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能
的( C) A ．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热
脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色
B ．叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，
连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域
C 将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5h ，加碘液处理后溶液呈蓝色
D 将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14
CO 2的密闭透明的照光小室
内，3小时后在叶内淀粉中可检验到14C 的存在
2．生态学家发现，植物类群中的类胡萝卜素与叶绿素的比率（用Y/G 表示）和光合作用与呼吸作用速率（用P/R 表示）呈现如下图关系。

以下判断正确的是( D ) A ．人工林的平均Y/G 比率过高时，应进行适当采伐
B ．水稻在收获季节的P/R 值可能在a 点
C ．幼年植物的Y/G 比率可能在b 点
D ．春暖花开时，自然水域的Y/G 比率有升高趋势
3．5、下图为生态系统中碳循环和能量流动示意图，图中①、②、③、④、⑤分别代表某一种群，则下列叙述正确的是
A ．该生态系统的食物链为①→②→③→④→⑤
B ．该生态系统的成分是指①②③④⑤
C ．该生态系统能量流动和物质循环的渠道为①→②→③→④→⑤
D ．该生态系统中，种群②的营养级为第二营养级
3 D 解析：生态系统中食物链不包括分解者，图中⑤为分解者，所以A 错；生态系统的成分包括非生命的物质和能量、生产者、消费者和分解者，所以B 错；食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道，所以C 错；②为初级消费者，在生态系统中生产者一定是第一营养级，所以初级消费者一定为第二营养级。

4．豆种子在黑暗中萌发成幼苗，下表是经过处理后得到的数据，下列依据表中
的数据所得到的结论中，不正确的是 （B ）
A ．幼苗和种子相比湿重增加，增加的物质主要是水
B 幼苗和种子相比，有机物的种类减少
C ．灰分代表的物质主要是矿质元素
D 幼苗和种子相比干重减少，原因是有机物被呼吸消耗
5.下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。

开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。

实验过程中，刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动。

表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离（单位：cm ）。

请判断下列有关叙述不正确的是 （ D ）
A ．实验开始前应对葡萄糖溶液作煮沸处理，以除去氧气和灭菌
B ．青中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的CO 2的量
C ．在一定范围内，随着温度升高，酵母菌的无氧呼吸强度越来越大
D ．35℃最有利于酵母菌的无氧呼吸，随着实验的进行，液滴右移的速率越
来越大
二.简答题 6．（21分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、菜豆又名四季豆，根据其生长特性，采用生态温室高效栽培技术，能够进
行反季节生产。

请比较菜豆与其他蔬菜的种植条件，回答下列有关问题：
从表中
数据可以看出菜豆生长过程中需要的肥比其他蔬菜多，究其原因是。

菜豆生长过程中对氮肥的需要的相对少，这是因为根瘤菌可以___________________以供菜豆利用，而菜豆可以为根瘤菌提供有机物，两者构成了________关系。

研究发现，菜豆是喜温不耐霜冻的蔬菜，可在10~25℃下生长，以20℃左右最为适宜。

其主要原因是。

Ⅱ、30℃以上高温的条件，易引起菜豆的落花落果。

能否通过生长素处理达到保蕾保果的效果？现设计一个实验探究在30℃以上高温的条件下，通过
生长素处理能否达到保蕾保果的效果。

请根据题目提供条件，完成下列
实验设计并回答相关问题。

实验原理：
实验设计：
结果预测及相应结论：
①
；
②。

答案提示：Ⅰ、钾（1分）菜豆的食用部位是果实，植物将光合作用产生的糖类运输到果实和种子等器官需要钾（2分）将大气中的氮气还原为氨（2分）温度影响菜豆新陈代谢过程中所需酶的活性（2分）
Ⅱ、实验原理：用适宜浓度的生长素喷洒花蕾，可以防止落花落果。

（2分）实验设计：①选择足够数量健壮的菜豆植株平均分为等量的2组，培养在大于30℃高温的环境中；（2分）
②在菜豆显蕾时，用一定浓度的生长素溶液喷洒其中一组植株，另一组喷洒蒸馏水作为对照；（2分）
③观察植株开花结果的情况，并记录。

（2分）
结果预测及相应结论：
①生长一段时间后，喷洒生长素溶液的一组，植株无落花落果现象；喷洒蒸馏水的对照组植株出现了落花落果现象，说明在30℃以上高温的条件下，通过生长素处理能够达到保蕾保果的效果（3分）
②生长一段时间后，喷洒生长素溶液和喷洒蒸馏水的2组植株都出现了落花落果现象，说明在30℃以上高温的条件下，通过生长素处理不能达到保蕾保果的效果（3分）
误区警示：
不能运用演绎思维，将教材中的生命规律与具体实验结合，当遇当具体问题时，回归不到教材，所以表述不准或答非所问；对实验设计来说，找到实验变量和明确实验的性质是最为关键的，不能通过题干的叙述，得出相应变量，则不明白如
何设计实验，对照原则和单一变量原则就无从谈起；实验的性质不明，导致不能准确对结果和结论进行叙述。

6．细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解，其反应式为：
为探究该反应发生的场所，甲、乙二人分别做了如
下实验：
甲：步骤一：用某种物质处理新鲜肝脏，使其分散成为单个细胞。

步骤二：用含C6H12O6的完全营养液培养肝细胞一段时间。

步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。

步骤四：取新配制的澄清石灰水适量，分别滴入两支试管内。

现象：1、2两支试管均变浑浊。

结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。

乙：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。

第四步同甲步骤四
请回答下列问题:
（1）甲方法步骤一中的处理剂为_______。

（2）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。

请分析其结果出错的原因：_______。

（3）现给你如下试剂：丙酮酸及完全营养液（不含糖），清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。

请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。

步骤三：_____________________________________________________________________ _
_________________________________________________________________ _____。

预测实验现象及结论：
①现象：________________________________________。

结论：_____________________________________。

②现象：____________________________________ ___。

结论：__________________________________________。

③现象：_____________________________________。

结论：______________________________________。

答案提示：（1）胰蛋白酶
（2）鉴定产物CO2可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前
不应使肝细胞进行呼吸作用。

（2分）
（3）步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的支试管内，再取等量的丙酮酸及完全营养液分别加入A、B两支试管内（3分）
⑷①现象：A试管变浑浊，B试管无明显变化。

结论：丙酮酸的分解发生在细胞质基质中。

②现象：A试管无明显变化，B试管变浑浊。

结论：丙酮酸的分解发生在线粒体基质中。

③现象：A、B两支试管均变浑浊。

结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质
基质中，又发生在线粒体基质中。